第五題《悲劇輪回：天網(wǎng)八小時(shí)》
一、結(jié)論
佛寺槍殺案的兇手為周巡。
天網(wǎng)大樓恐襲案的兇手為小汪。
學(xué)校定時(shí)炸彈案的兇手為亞楠。
二、兇手確定
1.佛寺槍殺案
⑴兇手在哪里開槍
引用 “狙擊點(diǎn)似乎并不在佛寺內(nèi)，而是來(lái)自西面的高處。”
根據(jù)主角的LOOP5輪回發(fā)現(xiàn)，可以顯而易見的狙擊點(diǎn)位于西面的天網(wǎng)大樓。
⑵兇手是否是無(wú)差別殺人
引用 “你拿出手機(jī)正準(zhǔn)備撥打電話，突然，你感到一陣劇痛。”
在LOOP2中，主角曾拿出手機(jī)。
引用 “男生無(wú)頭的身軀直直地倒了下來(lái)，手里握著的手機(jī)掉了下來(lái)。”
同樣，在LOOP5中，男生手中也拿著手機(jī)。
這是被害者的共同點(diǎn)，但每次輪回僅有一個(gè)死者，唯一不同的是LOOP6中。
引用 “一簇鮮血從劉音的頸動(dòng)脈飆出，整個(gè)人徑直地倒在了地上。”
在LOOP6中，劉音并沒有攜帶手機(jī)，且
引用 “她從兩年前開始幾乎每天會(huì)在中午12點(diǎn)多花10分鐘來(lái)佛寺禮拜。”
劉音在佛寺中有比其他人更加相對(duì)固定的行動(dòng)軌跡。
因此兇手并不是無(wú)差別殺人，他的真正目標(biāo)是劉音。
⑶鎖定兇手
引用 “突然一個(gè)人影快速閃過(guò)，在草叢上留下了一個(gè)黑黑的袋子。”
在LOOP6中，主角曾目擊了兇手棄槍的全過(guò)程，因此黑袋中裝有的是兇器——狙擊槍。
引用 “你注意到病房?jī)?nèi)靠在墻邊的一個(gè)高爾夫球袋。”
該黑袋曾出現(xiàn)在LOOP1的醫(yī)院中。但由于方舟行動(dòng)不便，并不會(huì)是持槍人。
引用 “在醫(yī)院一樓看到的男子背著高爾夫球袋，走進(jìn)了電梯。男子按下了21樓。”
在LOOP3恐襲前，周巡出現(xiàn)在天網(wǎng)大樓中并計(jì)劃前往21層的賓館。
因此周巡是持槍人，也是槍擊案的兇手。
2.天網(wǎng)大樓恐襲案
⑴兇手制造恐襲的工具
引用 “天網(wǎng)大樓于十幾分鐘前遭到來(lái)自西南方向無(wú)人機(jī)的恐怖襲擊。”
在LOOP4的新聞中，明確提到了遙控?zé)o人機(jī)。
⑵兇手為何計(jì)劃恐襲
引用 “我是為了毀掉天網(wǎng)。因?yàn)樘炀W(wǎng)，讓我們?cè)僖膊荒芟?font color="red">三年前一樣，為所欲為。”
引用 “在使用天網(wǎng)系統(tǒng)的三年間，原本活躍的黃毛幫團(tuán)伙這幾年已經(jīng)銷聲匿跡。”
根據(jù)LOOP1、LOOP7中的描述，可以得知，天網(wǎng)系統(tǒng)對(duì)犯罪有極大的抑制，是犯罪集團(tuán)黃毛幫的最大阻礙。
⑶鎖定兇手
引用 “一個(gè)黃發(fā)小混混將一輛輛無(wú)人機(jī)從一個(gè)手推車上拿下來(lái)。”
顯而易見，黃發(fā)小汪屬于黃毛幫的成員之一，是恐襲案的兇手。
3.學(xué)校定時(shí)炸彈案
⑴炸彈是如何被制造的？
引用 “文老師為了不租倉(cāng)庫(kù)，就把實(shí)驗(yàn)用的好多化學(xué)品偷偷存在了那個(gè)廢棄工廠里，讓學(xué)生和俺們門衛(wèi)去幫忙搬。”
根據(jù)LOOP7的輪回探索，廢棄工廠存在著炸彈的原材料，該地偏僻又不為人知，是制造炸彈的理想地點(diǎn)。
⑵鎖定兇手
引用 “今天與L4相比，多了一個(gè)女生的入校記錄和一個(gè)女生的出校記錄。少了一個(gè)男生的入校記錄。”
根據(jù)上文可以得知，廢棄工廠的存在只有學(xué)生與門衛(wèi)知道，且通過(guò)出入記錄明確，唯有某個(gè)女生曾進(jìn)入過(guò)學(xué)校。
引用 “班長(zhǎng)亞楠道了個(gè)別便繼續(xù)向前開去。”
在LOOP7中，亞楠在天網(wǎng)大樓處仍然繼續(xù)前進(jìn)，根據(jù)地圖可以看出，亞楠的目的地是廢棄工廠。
因此，亞楠是學(xué)校定時(shí)炸彈案的兇手。
三、每個(gè)輪回的疑點(diǎn)與相關(guān)解釋
1.輪回一LOOP1
⑴方舟的快遞是什么物品？
引用 “在住院部的318病房，貨物名寫著大功率電子產(chǎn)品。”
引用 “我跟朋友說(shuō)醫(yī)院總有人打電話太吵了，他說(shuō)他給我寄了個(gè)大寶貝。”
引用 “你在天網(wǎng)大樓下停好車，正準(zhǔn)備給趙茜打電話，卻發(fā)現(xiàn)此時(shí)手機(jī)沒有信號(hào)。”
根據(jù)以上LOOP1的文本，很容易得知方舟因電話吵鬧而得到一件大功率電子干擾器，用來(lái)屏蔽信號(hào)。
⑵恐襲為何沒有發(fā)生？
引用 “天網(wǎng)大樓于十幾分鐘前遭到來(lái)自西南方向無(wú)人機(jī)的恐怖襲擊。”
引用 “小汪想用唯一能動(dòng)的右手去抓掉落在一旁的無(wú)人機(jī)無(wú)線電遙控器。”
根據(jù)LOOP4以及LOOP7的輪回線索。天網(wǎng)大樓的恐襲是由需要遙控的無(wú)人機(jī)制造的。在LOOP1中方舟開啟了電子干擾器，信號(hào)中斷，恐襲自然不會(huì)發(fā)生。
⑶佛寺為何無(wú)人死亡？
在LOOP1中，佛寺存在著如下角色：劉音、男學(xué)生、乞丐、主角“我”。
引用 “你提前撥打了配送電話讓劉音出門。”
可以得知，為了盡早送達(dá)快遞，劉音接到主角電話，從而提前出門，錯(cuò)過(guò)了狙殺的時(shí)間。
而受到電子干擾、信號(hào)屏蔽的作用，舒桐與男生是無(wú)法通話的。男生也就不可能拿到手機(jī)。
引用 “無(wú)意間看到了之前那個(gè)乞丐出現(xiàn)在了校園里。”
乞丐在下午時(shí)出現(xiàn)在校園之中，故乞丐仍然存活。
⑷是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的定時(shí)炸彈？
引用 “其中一個(gè)男學(xué)生從褲子口袋里拿出手機(jī)遞給了乞丐。”
引用 “報(bào)案人沒有手機(jī)，為了找到他我們還找了一會(huì)。”
根據(jù)LOOP1與LOOP4的線索，沒有手機(jī)的乞丐是炸彈的發(fā)現(xiàn)人與報(bào)案人。這也符合炸彈放置在教學(xué)樓的地點(diǎn)。
2.輪回二LOOP2
⑴主角“我”為何被狙殺？
引用 “你拿出手機(jī)正準(zhǔn)備撥打電話，突然，你感到一陣劇痛。”
主角因?yàn)槟贸鍪謾C(jī)而被狙殺。
⑵恐襲為何沒有發(fā)生？
引用 “醫(yī)院住院部的布局和夢(mèng)中一模一樣，你很順利地找到了方舟的病房。”
在LOOP2輪回中，方舟再次拿到了快遞——電子干擾器，中斷了無(wú)人機(jī)信號(hào)。
3.輪回三LOOP3
⑴恐襲為何會(huì)發(fā)生？
引用 “于是你一個(gè)激靈，便掉了個(gè)頭，臨時(shí)改變了路線。”
方舟沒有拿到快遞，沒有了電子干擾，恐襲順利發(fā)生。
⑵寺廟為何無(wú)人死亡？
引用 “而那個(gè)男子也終于保持不住平衡，踉蹌地地抓住了電梯的扶手。”
周巡在電梯中死于恐襲案。
4.輪回四LOOP4
⑴記者是如何出現(xiàn)的？
由于本輪回主角在上午時(shí)分沒有行動(dòng)，方舟沒有拿到電子干擾器。電子設(shè)備可以使用，故記者與攝像可以到佛寺進(jìn)行直播。
⑵寺廟為何無(wú)人死亡？
因恐襲發(fā)生，周巡死于恐襲中，與LOOP3相同。
⑶恐襲是如何發(fā)生的？
由于本輪回主角在上午時(shí)分沒有行動(dòng)，方舟沒有拿到電子干擾器。恐襲順利發(fā)生。
⑷定時(shí)炸彈為何放在教學(xué)樓？
引用 “長(zhǎng)永的‘家’就在教學(xué)樓的屋檐下。”
乞丐不知情的將炸彈運(yùn)送至教學(xué)樓。
5.輪回五LOOP5
⑴恐襲為何沒有發(fā)生？
引用 “你想到了宏峰，撥打了他的電話。”
引用 “表弟，我路上遇到了點(diǎn)事，就不過(guò)去了。”
根據(jù)以上對(duì)話，由于在本輪回中，主角迫使警察提前行動(dòng)，從而使得警察在路上偶然目擊了正布置無(wú)人機(jī)的小汪，將其抓捕歸案。
⑵學(xué)生為何被狙殺？
由于小汪被抓捕歸案，無(wú)法發(fā)生恐襲，周巡順利存活，擊殺了正在拿出手機(jī)的學(xué)生。
⑶舒桐為何出現(xiàn)在寺廟中？
引用 “短發(fā)女學(xué)生的步伐匆忙，神態(tài)看上去有些不自然。”
引用 “這時(shí)你看到了那個(gè)女生剛剛從警察堆里出來(lái)。”
由上文得知，學(xué)生被槍殺，而舒桐則是與學(xué)生相戀的戀人。通過(guò)正在佛寺當(dāng)中直播的記者，舒桐可以順利得知此事，并急忙趕到佛寺查看情況。
⑷棄槍的黑影是誰(shuí)？
引用 “幾個(gè)靈巧的步伐，那個(gè)黑影便消失在了樹林中。”
引用 “男子則微微彎曲著膝蓋，重心降低了三分之一，因此他能穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯上。”
男子受到過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，身體素質(zhì)極高，便是槍擊案兇手周巡。
⑸砸暈主角的人是誰(shuí)？
引用 “你眼中最后看到的是……內(nèi)褲……藍(lán)色的……”
襲擊者是一個(gè)女生，
引用 “妹子的短裙被風(fēng)掀起，啊…黑色的。”
而在LOOP3的大樓電梯中，可以得知舒桐的內(nèi)褲卻是黑色的。舒桐并不符合特征。
引用 “但你卻發(fā)現(xiàn)面向草叢的廠房門居然是鎖著的。”
根據(jù)LOOP7輪回探索，廢棄廠房正對(duì)著草叢，襲擊者很可能是剛剛從工廠出來(lái)的炸彈案兇手亞楠。
6.輪回六LOOP6
⑴劉音為何被狙殺？
引用 “男生顯然注意到了你說(shuō)的話，猶豫了一會(huì)，轉(zhuǎn)頭往男生宿舍的方向走了。”
學(xué)生受到主角的影響，并沒有去往佛寺。
由于小汪被抓捕歸案，無(wú)法發(fā)生恐襲，周巡順利存活，擊殺了他的預(yù)定目標(biāo)。
⑵恐襲為何沒有發(fā)生？
與LOOP5相同，主角迫使警察提前行動(dòng)，從而使得警察在路上偶然發(fā)現(xiàn)了正布置無(wú)人機(jī)的小汪，將其抓捕歸案。
⑶主角“我”為何被殺？
引用 “突然，一個(gè)圓柱形的東西抵住了你的后腦勺。”
顯而易見，主角跟蹤周巡而遭到滅口。
7.輪回七LOOP7
⑴亞楠前往何處？
引用 “班長(zhǎng)亞楠道了個(gè)別便繼續(xù)向前開去。”
亞楠在天網(wǎng)大樓處仍然繼續(xù)前進(jìn)，根據(jù)地圖可以看出，亞楠的目的地是廢棄工廠。
⑵恐襲為何發(fā)生？
引用 “你的電話鈴聲突然響起。身為快遞員的你習(xí)慣性地想去摸褲子口袋。”
根據(jù)之前的輪回，我們可以得知，劉音收不到快遞會(huì)打電話催促主角，手機(jī)鈴聲造成主角分心，打斗失誤，進(jìn)而發(fā)生了恐襲。
⑶寺廟為何無(wú)人死亡？
因恐襲發(fā)生，周巡死于爆炸中，與LOOP3輪回相同。
⑷出入記錄為何改變？
學(xué)校中已知的人物角色有三位：舒桐、亞楠、男生。
引用 “隨后又找門衛(wèi)要了今天下午的大門進(jìn)出記錄。”
在恐襲之后記錄才發(fā)生更改，而舒桐死于恐襲，故不是她。
引用 “多了一個(gè)女生的入校記錄和一個(gè)女生的出校記錄。”
在排除舒桐以后，該記錄只能是亞楠留下的，即亞楠多了一進(jìn)一出——親自入校放置炸彈后出校。
引用 “少了一個(gè)男生的入校記錄。”
引用 “自然也不會(huì)同意他的請(qǐng)求，于是那個(gè)人只好憤憤離去。”
男學(xué)生曾出現(xiàn)在L4的疏散中，但在LOOP7中，男生并沒有回校。
⑸定時(shí)為何被放置到宿舍樓？
引用 “值得在意的是，這一次的炸彈并不是在公文包內(nèi)，而是直接用一個(gè)普通的學(xué)生書包裝著。”
與LOOP4相比，書包更是學(xué)生可以日常攜帶而不被懷疑的東西。炸彈是學(xué)生所制造的、由學(xué)生攜帶進(jìn)入。
引用 “你帶著警察來(lái)到了學(xué)校，隱蔽地蹲守在那棟教學(xué)樓周圍。”
且由于警察的提前行動(dòng)，兇手便更改了放置地點(diǎn)。
⑹黑入天網(wǎng)的是誰(shuí)？
引用 “該學(xué)生便請(qǐng)求警察給他授權(quán)使用天網(wǎng)系統(tǒng)。”
為了找出恐襲兇手，給戀人舒桐報(bào)仇。
引用 “他好像是專業(yè)第一名呢。”
專業(yè)知識(shí)支持學(xué)生黑入。
三、主角“我”的死亡原因
1.輪回一LOOP1
引用 “你感到你的身體被一股巨大的高溫?zé)崂?/font>包圍，很快你便失去了意識(shí)。”
放置在教學(xué)樓的炸彈是死亡的直接原因。
引用 “想和你交換手里的活，讓你去倉(cāng)庫(kù)最里部的庫(kù)房里干活。”
由于交換了位置，導(dǎo)致主角聽不到疏散的命令，沒有及時(shí)撤出。這是間接原因。
2.輪回二LOOP2
引用 “你拿出手機(jī)正準(zhǔn)備撥打電話。”
提前拿出電話而受到槍擊，這是死亡的直接原因。
3.輪回三LOOP3
引用 “隨著一聲很近的爆炸聲，你突然感到了強(qiáng)烈的失重感。”
小汪制造的無(wú)人機(jī)恐襲，是死亡的直接原因。
引用 “于是你一個(gè)激靈，便掉了個(gè)頭，臨時(shí)改變了路線。”
由于擅自改變路線，使得方向無(wú)法開啟電子干擾器。這是死亡的間接原因。
4.輪回五LOOP5
引用 “這次的觸感比較明顯，你可以感受到是某人用石塊在攻擊你。”
被剛剛離開的廢棄工廠的亞楠利用石塊襲擊。這是死亡的原因。
引用 “直覺告訴你這片草叢里一定藏著什么貓膩，你便走了進(jìn)去。”
看守棄槍地點(diǎn)，這是死亡的間接原因。
5.輪回六LOOP6
引用 “一個(gè)圓柱形的東西抵住了你的后腦勺。”
麻痹大意跟蹤槍擊案兇手周巡，而遭到滅口。這是死亡的直接原因。
6.輪回七LOOP7
引用 “你看著炸彈定時(shí)器上的數(shù)字越來(lái)越小。”
學(xué)校內(nèi)的定時(shí)炸彈被引爆，是死亡的直接原因。
引用 “天網(wǎng)系統(tǒng)被黑客入侵了。”
天網(wǎng)被黑入，無(wú)法幫助警方破解密碼，這是死亡的間接原因。
四、主角“我”是如何改變輪回的
1.輪回一LOOP1
引用 “你提前撥打了配送電話讓劉音出門。”
由于主角提前撥打了電話，使得劉音提前出門，間接的改變了擊殺行動(dòng)。
2.輪回二LOOP2
無(wú)改變
3.輪回三LOOP3
引用 “于是你一個(gè)激靈，便掉了個(gè)頭，臨時(shí)改變了路線。”
主角改變了快遞路線，使得恐襲發(fā)生，同時(shí)槍擊案也不會(huì)發(fā)生。
4.輪回四LOOP4
引用 “你鉆進(jìn)了被窩里，一動(dòng)不動(dòng)。”
主角沒有運(yùn)送快遞，使得恐襲發(fā)生，同時(shí)槍擊案也不會(huì)發(fā)生。
5.輪回五LOOP5
引用 “這時(shí)，你想到了宏峰，撥打了他的電話。”
主角使得警察提前行動(dòng)，偶遇了正在布置無(wú)人機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)，阻止了恐襲發(fā)生，也間接了造成學(xué)生的死亡。
6.輪回六LOOP6
引用 “你在差不多的時(shí)間，給宏峰打了一個(gè)電話，他的回應(yīng)幾乎和L5一致。”
主角使得警察提前行動(dòng)，偶遇了正在布置無(wú)人機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)，阻止了恐襲發(fā)生，也間接導(dǎo)致了劉音的死亡。
引用 “男生顯然注意到了你說(shuō)的話，猶豫了一會(huì)，轉(zhuǎn)頭往男生宿舍的方向走了。”
主角更改了男生的路線，避免了他的死亡。
7.輪回LOOP7
引用 “今天的第一個(gè)目的地是醫(yī)院旁邊的廢棄工廠，是一個(gè)之前的輪回都沒有去過(guò)的地方。”
主角探索了廢棄工廠。在天網(wǎng)大樓發(fā)現(xiàn)了亞楠的蹤跡。
引用 “你撥通了宏峰的電話，利用L4他說(shuō)的東西取得了他的信任。”
主角使得警察提前行動(dòng)，也造成了亞楠無(wú)法再利用乞丐運(yùn)送炸彈。
引用 “他便請(qǐng)求警察給他授權(quán)使用天網(wǎng)系統(tǒng)，他想利用天網(wǎng)系統(tǒng)查出這次恐襲的兇手。”
警察的提前行動(dòng)，也令男人請(qǐng)求遭到拒絕，被迫黑入天網(wǎng)，使得拆彈行動(dòng)失敗。
五、每個(gè)人物的默認(rèn)行動(dòng)還原
09:00-10:00
主角重生
學(xué)校無(wú)炸彈
10:00-11:00
學(xué)霸拿快遞路過(guò)教學(xué)樓，準(zhǔn)備去佛寺
廢棄工廠鎖門
亞楠和舒桐到大樓，亞楠前進(jìn)
方舟收到干擾器，球袋還在
周巡在醫(yī)院繳費(fèi)
主角出門撞貓，亞楠到達(dá)工廠
11:00-12:00
學(xué)校門口擁堵。
小汪布置無(wú)人機(jī)。
乞丐記者學(xué)生在寺廟。
12:00-13:00
乞丐記者出現(xiàn)在寺廟。
舒桐沒有信號(hào)，干擾器啟動(dòng)。
周巡舒桐進(jìn)入電梯。
劉音到達(dá)佛寺，并打電話催促主角。
恐襲沒有發(fā)生。
周巡制造槍擊。
13:00-14:00
干擾結(jié)束，主角大樓玩手機(jī)。
乞丐記者仍在寺廟。
周巡綠化帶扔槍。
亞楠制造炸彈離開工廠。
14:00-15:00
主角返回學(xué)校的路上
學(xué)院里無(wú)炸彈
學(xué)霸返回學(xué)校。
亞楠利用乞丐將炸彈運(yùn)送至教學(xué)樓。
15:00-16:00
乞丐發(fā)現(xiàn)公文包炸彈，急忙報(bào)警。
學(xué)校門口擁堵，警察接到報(bào)警到達(dá)學(xué)校。
16:00-17:00
定時(shí)炸彈爆炸
六、如何在輪回中更改悲劇
根據(jù)上文的論述。
1.阻止恐襲案
主角必須將快遞送至方舟手中，開啟電子干擾。
主角告知警方，迫使警方提前行動(dòng)，偶遇小汪布置現(xiàn)場(chǎng)
2.阻止槍擊案
主角可以提前打電話，令劉音提前出門赴約。
主角告知學(xué)生佛寺關(guān)門，更改其路線。
3.阻止炸彈案
主角告知警方，迫使警方提前行動(dòng)，于14-15時(shí)在廢棄工廠進(jìn)行布防。
同時(shí)阻止恐襲案發(fā)生，以防天網(wǎng)系統(tǒng)被毀或被入侵。 | 
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