記一些胡言亂語(yǔ)啊~

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第二天：主視角-醫(yī)生

-窗外泛著白光，大概是清晨了，醫(yī)生洗漱完正要出門，開門見到背著手男孩站在門口

-短暫的沉默后男孩緩放下手來(lái)，然后突然捅向了醫(yī)生，醫(yī)生則側(cè)身跨了一大步并伸手用力關(guān)上了門。

-男孩的手與門以一個(gè)奇怪的角度碰撞再?gòu)楅_，然后隨著輕微的嗚咽聲他手上的東西被拍飛，清脆的跳躍了幾下落在醫(yī)生腳邊。

-醫(yī)生先是看了下腳邊的物品，然后看向門外捂著手腕的男孩。

醫(yī)生：“早安”

男孩：“……”

醫(yī)生：“快到早餐時(shí)間了，要吃點(diǎn)什么？我可以幫你帶”

男孩：“不用，我自己去”

醫(yī)生：“好的”


-醫(yī)生看著男孩掙扎著站起來(lái)離開，才低頭撿起了腳下東西，似乎只是木刺，不過(guò)似乎刺上有似乎一些玻璃渣
<這可殺不死人>，
醫(yī)生這樣想著，不過(guò)還是順手放進(jìn)了口袋里。<吃飯去吧>。

-上午，醫(yī)生朝著藥房前進(jìn)著，醫(yī)生盡可能的謹(jǐn)慎了，不過(guò)還是遇到了護(hù)士，護(hù)士正帶著男孩從藥房出來(lái)

護(hù)士：“醫(yī)生，男孩的手腕受傷了，我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎，請(qǐng)你開具一些相關(guān)的藥”

醫(yī)生：“好的，我馬上準(zhǔn)備，請(qǐng)稍等片刻”

-醫(yī)生看見男孩的手腕已經(jīng)綁上了繃帶，稍許輕松了些，閃過(guò)二人進(jìn)入藥房

-中午，男孩坐在藥室外的走廊長(zhǎng)椅上看書，醫(yī)生在藥室配藥，護(hù)士在對(duì)面的值班室值班

醫(yī)生：“手好些了沒”

男孩：“嗯”

護(hù)士：“雖然及時(shí)處理了，但注意不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)”

男孩：“嗯”

-下午

男孩：“醫(yī)生，午安，晚安”

醫(yī)生：“嗯”

-男孩看書困了，從長(zhǎng)椅起身回去睡覺了。護(hù)士則從值班室出來(lái)坐在了剛才的長(zhǎng)椅上

護(hù)士：“他還只是個(gè)孩子，你還真下的去手”

醫(yī)生：“必要的治療而已”

護(hù)士：“他做了什么？”

醫(yī)生：“什么也沒做，過(guò)來(lái)和我打了聲招呼，我看他不爽，就把他手腕給掰折了，就是這樣”

護(hù)士：“……”

-護(hù)士盯著醫(yī)生看了許久，醫(yī)生也就這么直視著她

護(hù)士：“午安，晚安”

醫(yī)生：“晚安”

-夜，醫(yī)生做了個(gè)夢(mèng)，他在夢(mèng)里看著鏡子，然后他聽見自己的聲音

醫(yī)生：“似乎出了點(diǎn)問題，我救不了兩個(gè)人？”

醫(yī)生（鏡）：“不過(guò)我可以殺兩個(gè)人”

醫(yī)生：“還有時(shí)間！”

醫(yī)生（鏡）：“隨你吧”

-然后醫(yī)生就醒來(lái)了，他起來(lái)側(cè)身看了下窗外，這邊能看到一顆大榕樹半浸在月光中，明亮的樹冠和深邃的樹下?！皣K”，醫(yī)生側(cè)身躺下，漸漸睡去。

第二天結(jié)束

嗯…換了個(gè)視角，感覺會(huì)很亂（），咳……祝我好運(yùn)（霧）

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第三天：主視角-護(hù)士

……

-一間不大的小房間，床，餐桌椅，書桌，房間不大，但物品擺放還算規(guī)整，不大的窗透著夕陽(yáng)泛著金光。床上的人平躺著，仿佛還在睡覺，除開她頭上帶著的奇怪眼罩。

？？：“草！這破游戲怎么這么難！”

-她焦躁的摘下眼罩，下床走向書桌，拿出了一個(gè)破舊的筆記，封面上是四個(gè)大字-《攻略筆記》，下面是一個(gè)名字-陳麗，翻開新開頭沒多少的一頁(yè)，拿起了筆

陳麗：“可惡，運(yùn)氣不好被發(fā)現(xiàn)也就算了，這醫(yī)生的屬性太變態(tài)了吧，跑不過(guò)還打不過(guò)，單方面的屠殺啊”

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游戲名稱：天堂

游戲內(nèi)容：
     男孩從小體弱多病，在經(jīng)歷多年的病疼折磨后，終于還是逝去了。
     第二天，男孩的尸體失蹤了，而男孩本人在一個(gè)奇怪的醫(yī)院醒來(lái)，這里和現(xiàn)實(shí)的醫(yī)院一樣大，但似乎只看到一個(gè)醫(yī)生和護(hù)士。
     這里是天堂么？男孩這么想著，畢竟他幾乎一直在醫(yī)院，沒做過(guò)壞事，倒是一直被病疼折磨著，應(yīng)該不至于下地獄。而且身上的病疼似乎消失了。
       在幾次嘗試離開都繞回醫(yī)院門口后，他進(jìn)入了醫(yī)院，與醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行了接觸。
       盡管他反復(fù)說(shuō)明自己沒有生病，但醫(yī)生和護(hù)士很快為他安排了病房……
        
游戲目標(biāo)：殺死男孩/醫(yī)生/護(hù)士

測(cè)試內(nèi)容：
     1.通關(guān)測(cè)試：完成游戲目標(biāo)。
     2.體驗(yàn)測(cè)試：記錄游戲的體驗(yàn)。
     3.劇本測(cè)試：收集游戲信息推測(cè)整個(gè)劇本內(nèi)容，并適當(dāng)給予建議。

游戲警告：
       1.游戲中角色，場(chǎng)景均為虛構(gòu)，如有雷同，請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約心理科醫(yī)生進(jìn)行治療。
       2.游戲的測(cè)試和制作將同步進(jìn)行，所以玩家的角色在下線后將交由角色模型（ai人設(shè)）自行運(yùn)行，如果發(fā)現(xiàn)游戲內(nèi)容變化，請(qǐng)不用慌張。（tips:測(cè)試人員請(qǐng)隨時(shí)注意保存游戲日志，最后的測(cè)試金額將主要依照游戲日志進(jìn)行判定）

測(cè)試金額：看完成度給予一萬(wàn)以上，十萬(wàn)以下的獎(jiǎng)勵(lì)金額

攻略記錄：

第一天：

        醫(yī)生在藥房在藥房待著，男孩不知道從哪里拿了根釣竿跟醫(yī)生說(shuō)去池塘釣魚，醫(yī)生讓我跟著去照看下。

        在些許猶豫后我殺死了男孩，反正只是游戲。不過(guò)這真實(shí)感確實(shí)有些嚇人了，回想起想起他從掙扎到安靜的那一幕，這游戲似乎為了真實(shí)感沒有快進(jìn)或者跳過(guò)過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫的功能。
（補(bǔ)充：我甚至做噩夢(mèng)了……）

       從男孩尸體上搜索到了一把美工刀，難道npc也會(huì)殺死我?。?br />
       我將尸體扔進(jìn)池塘里，回去后隨手把美工刀塞進(jìn)了值班室抽屜，然后有些困了，這時(shí)候看見了醫(yī)生從藥房出來(lái)，就習(xí)慣性的對(duì)人說(shuō)有些困了，隨著“午安”說(shuō)完，我就突然被踢下線了……

       再次進(jìn)入時(shí)被提示說(shuō)“早安”“午安”“晚安”被設(shè)置成了默認(rèn)下線口令，還無(wú)法修改，明明游戲時(shí)間都同步現(xiàn)實(shí)了，這破游戲還悄悄設(shè)置了一天只能上線一次，而且任務(wù)似乎沒有完成，很奇怪，不過(guò)既然已經(jīng)下線了，收工收工~

第二天：
      
        我上線時(shí)就在值班室里，又看到了男孩，今天先觀察下情況，任務(wù)目標(biāo)似乎沒那么簡(jiǎn)單?？礃幼咏巧菜⑿铝?，似乎不記得我殺死過(guò)他的事情，不過(guò)他的右手似乎扭傷了，看的我都覺得挺疼的，可能是同情心泛濫又或者是贖罪心理，我在值班室找了繃帶試著給他包扎了下。

        找醫(yī)生要了扭傷的藥，想起男孩報(bào)午安晚安的樣子，又想到男孩受傷的樣子，有些懷疑這兩人也是玩家，雖然沒說(shuō)這游戲是多人游戲，但沒明確說(shuō)是單人游戲，于是我試探了下醫(yī)生，看樣子他應(yīng)該不是玩家，不然男孩不可能還活著，有些餓了，于是我也報(bào)了下午安晚安下線了。

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-陳麗顯示回顧了下之前的筆記，接著后面寫著

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第三天：

        剛上線就在值班室里，手上貼了張紙條，叫我快“躲起來(lái)”，基于對(duì)游戲線索的信任，我躲進(jìn)了值班室的儲(chǔ)物柜里，不久就聽見醫(yī)生敲門的聲音，我無(wú)視了他。

不知道過(guò)了多久，我試探著離開了值班室，沒想到剛好碰到回來(lái)的醫(yī)生，我轉(zhuǎn)身就跑，結(jié)果很快就被抓住了，掙扎沒有任何效果，他用一個(gè)奇怪的木刺直接將我捅死了，雖然疼覺只開了一點(diǎn)點(diǎn)，但那平靜的表情還是差點(diǎn)成為心理陰影了…這家伙應(yīng)該也是玩家吧，而且是精神有一些問題的那種，接下來(lái)幾天要小心了，雖然游戲目標(biāo)說(shuō)是殺死目標(biāo)角色，但也沒明說(shuō)是只殺一次，畢竟我的任務(wù)也同樣沒有完成。
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-伸了伸懶腰，她吃了點(diǎn)零食玩了會(huì)兒其他游戲，有些累了，洗漱完后她放松的攤在床上看著天花板，自言自語(yǔ)著

陳麗：“殺過(guò)我一次他應(yīng)該也注意到游戲目標(biāo)不對(duì)勁了，可能還會(huì)去把男孩殺死，這時(shí)候應(yīng)該也該發(fā)現(xiàn)任務(wù)不對(duì)勁了”

陳麗：“不過(guò)也有可能他就這么通關(guān)了也說(shuō)不定。也不知道任務(wù)完成了后角色是不是還在”

陳麗：“明天再試著觀察一下吧”

-隨著最后一句話說(shuō)完，她就這么睡著了

第三天結(jié)束

第三個(gè)視角，大概真的有些亂了

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第四天：主視角-護(hù)士

-這是一間非常樸素的房間，要說(shuō)有多么樸素，只能說(shuō)跟影視劇中監(jiān)獄房間的布局差不多，不過(guò)至少?zèng)]有欄桿什么的，護(hù)士正坐在床邊，疑惑的打量著房間里的一切

護(hù)士：（這里是……哪里？隱藏地圖？）

-簡(jiǎn)單的思考后，她決定先搜刮一下這個(gè)房間。最后她找到了一把剪刀，一個(gè)筆記本，都是放在床邊的，于是她饒有興致的翻開了筆記
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出于某些奇怪的原因，我被困在了這里，一個(gè)自稱醫(yī)生的家伙不斷向我道歉，然后給我講了個(gè)天馬行空的故事。

他說(shuō)這鬼地方是類似于地獄的地方，似乎會(huì)接引死去的人，然后又會(huì)把死去的人困住不讓離開。

每天會(huì)隨機(jī)收到一段信息，會(huì)指使一個(gè)人殺死另一個(gè)人。

過(guò)程就跟游戲一樣惡劣，參與者必須執(zhí)行，否則會(huì)魂飛魄散的樣子，有人因此突然疼苦哀嚎著在眾人面前融化。

似乎是為了確保游戲執(zhí)行，還有個(gè)“被殺者無(wú)法反抗殺人者”的規(guī)則。

然后這個(gè)奇葩游戲的獎(jiǎng)勵(lì)則是被殺死的人會(huì)離開這鬼地方，似乎殺人者就不需要獎(jiǎng)勵(lì)一樣，還是說(shuō)對(duì)殺人者來(lái)說(shuō)殺人的行為本身就是獎(jiǎng)勵(lì)。

本來(lái)他已經(jīng)殺死了所有人并且想辦法關(guān)閉了醫(yī)院的，但我不清楚為什么還是進(jìn)來(lái)了，這讓他有些為難，說(shuō)完后他就離開了。

第二天，我莫名就知道了自己要?dú)⑺泪t(yī)生，也就是說(shuō)那個(gè)故事可能是真的。但我找遍了醫(yī)院都沒找到他……

第三天：一大早就看到他在門口，我就知道要遭了，這貨大概是要來(lái)殺我的。我本來(lái)試圖讓開他逃開的，結(jié)果剛被碰到身體就失去了力氣幾乎癱倒在地上，只能眼睜睜的看著他用剪刀把我捅死……

第四天：我醒來(lái)還在這個(gè)房間里，他有些尷尬的站在門口朝我打招呼。告訴我說(shuō)規(guī)則似乎出現(xiàn)了些問題，他送不走我了，今天就不殺人了，看下是不是還有其他變化。結(jié)果到最后也沒有什么新的變化。

第五天：我殺了人，他一大早就來(lái)一臉平靜的送死了，所以實(shí)際感觸沒那么深刻，大概是因?yàn)槲蚁仁潜粴⑺廊缓笤購(gòu)?fù)仇的原因吧，這貨死了都還一臉平靜……

第六天：屋子里殘留的血跡都消失了，他則在門口坐在地上，看上去有些焦躁的樣子

我也懶得搭理他，好無(wú)聊啊……

于是我跟他討論有什么好玩的，他提議就著殺人游戲互相狩獵玩，我想了想反正沒事情干，也就同意了

……

第十天：從一開始的單方面虐殺到后面勉強(qiáng)能殺死他了，真是有夠瘋狂的。這一天算是約定的休息日，大概保持距離互相聊聊天啥的，我找了間值班室坐著，他則待在對(duì)面的藥房，兩人有一句沒一句的聊著天。對(duì)少?gòu)乃^的殺戮游戲中逃離除開，否則遲早瘋掉。

突然注意到從醫(yī)院門口站著個(gè)男孩，和醫(yī)生商量了一下，至少在找到離開的方法之前，別殺孩子。

第十一天：似乎看到了天使，有些不知所措，最后跟著直覺走，接近了它，殺死了它……

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護(hù)士：（所以殺人只是游戲的設(shè)定而已，醫(yī)生只是游戲的執(zhí)行者？）

護(hù)士：（最后殺死了天使？有夠奇怪的…可能是關(guān)鍵線索）

護(hù)士：（今天沒收到殺人預(yù)告和被殺預(yù)告，也就是說(shuō)是男孩和醫(yī)生之間的游戲，應(yīng)該和我關(guān)系不大）

護(hù)士這樣想著打開了門，離開了這個(gè)房間

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第五天，慢著，這是第四天，而且還沒寫完，我要摸魚！我到底在干什么?。≡趺丛絹?lái)越多了?。?！

明天再接著吧，后面試著減下字?jǐn)?shù)，束縛一下這離譜的想象力

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自省記錄：

似乎是缺乏耐心了，什么時(shí)候積累的習(xí)慣

看番快進(jìn)也就算了，玩過(guò)galgame后看不進(jìn)去同名的番了，明明挺像看完的，但就是沒有內(nèi)心的樣子

靜不下來(lái)

寫日記會(huì)有用么？現(xiàn)在是這樣焦躁

我應(yīng)該提高一點(diǎn)行動(dòng)力或許，至少先找個(gè)繩子把手綁起來(lái)，免得睡著了手賤

思考…落下的東西太多了，想要撿起來(lái)，但又害怕被別人發(fā)現(xiàn)撿起來(lái)垃圾的樣子，試圖維護(hù)微不足道的自尊心而縱容自己的懶惰

改正？休整？整理？

我的語(yǔ)言是泡沫的么？會(huì)讓我變的渾濁么？

明確一點(diǎn)，對(duì)的，明確一點(diǎn)。

我應(yīng)該要有一個(gè)訴求，我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)訴求。

試著自省，試著自詰

誰(shuí)對(duì)我造成了影響，嗯……回顧，是游戲。

不是人而是游戲，是的，只是游戲

怎樣的影響，消耗了很多情緒，些許反思

正面還是負(fù)面，有正面也有負(fù)面

最近想做什么，補(bǔ)課，做筆記

那準(zhǔn)備好了么，沒有，大概永遠(yuǎn)也沒有

準(zhǔn)備了什么，不知道，只是一直在準(zhǔn)備

討厭自己么，有一點(diǎn)，但還是不想討厭自己

為什么，因?yàn)槲疫€活著

跳過(guò)這個(gè)話題，你要反省什么，不知道

那就說(shuō)說(shuō)你的想法，不要管執(zhí)行的問題，只提出想法，嗯

我想一個(gè)人吃份全家桶kfc，吃不完也沒關(guān)系，一直聽說(shuō)的，想嘗嘗

我想要爬山，雖然不知道是什么山，但還是想試試

我想把之前的除靈游戲帖改寫成小說(shuō)，因?yàn)楦杏X會(huì)很有趣，不過(guò)數(shù)據(jù)真的好多啊

我想完成一些之前沒完成的工作，像是統(tǒng)計(jì)腦葉mod的那個(gè)統(tǒng)計(jì)表，一些游戲mod和程序插件的漢化

我想補(bǔ)完那些沒學(xué)完的課，至少有始有終

我想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣

我想開個(gè)新帖子繼續(xù)和除靈游戲一樣的互動(dòng)

我想開一個(gè)帖子記錄在小說(shuō)/游戲/番劇里看到的感覺有意義的句子

我想開一個(gè)帖子記錄喜歡的歌，為什么喜歡

我想養(yǎng)成相對(duì)健康的作息

我想寫一個(gè)好的故事

我想平復(fù)自己的心，至少不要那么焦躁不安

至此……

我是否應(yīng)該模板化，不是很想模板化

但太跳脫了不是太好，這我也沒辦法

暫且這樣吧，嗯，急躁也沒意義

不要提意義，那樣很無(wú)趣，好的

就到這里吧，有些晚了

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第四天：主視角-護(hù)士（張麗）

-離開房間后外面只是普通的走廊，走廊兩側(cè)還有不少房間，就和簡(jiǎn)單的酒店走廊一樣，只不過(guò)房間的號(hào)牌替換成了病人信息卡，只能音樂看到圖片的樣子，不過(guò)這里應(yīng)該還是醫(yī)院。

-我之前上來(lái)看過(guò)，本來(lái)試過(guò)幾個(gè)房間打不開就走了，看來(lái)因此錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息了。不過(guò)其他房間都是關(guān)著的，這一次每一個(gè)門都嘗試了下，確認(rèn)了都打不開?？赡苌狭随i，也可能只是背景而已。

-去到第三層的樓梯盡頭有個(gè)鐵門，現(xiàn)在也還沒打開。果然沒那么順利，接下來(lái)去到第一層，看走廊的時(shí)鐘似乎也到中午了。

-第一層除開值班室和藥房外還有很多設(shè)施的，但沒辦法打開，沒有什么能探索的地方了，
<接下來(lái)只能從npc入手了>。
-我握了握口袋里的剪刀，向值班室走去。

-我一路走到了值班室，看到對(duì)面的藥室里醫(yī)生在喝著什么，跟我對(duì)視了后朝我點(diǎn)了下頭像是打招呼了，我有些局促的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，
<瘋子>，
-我固執(zhí)的給這個(gè)人貼上了這樣的標(biāo)簽，不想接觸他，但不得不接觸他，
<這只是游戲>
-我這樣說(shuō)服著自己

-值班室的空間不大，一個(gè)不大的桌椅，幾個(gè)花屏的顯示屏，兩三個(gè)并排豎立的儲(chǔ)物柜，桌椅的對(duì)面是一個(gè)不小的沙發(fā)，躺在上面還挺舒適的。

-我就這么躺在沙發(fā)上，能聽見對(duì)面藥房里的水流聲，
<他很喜歡喝茶什么的么？不對(duì)，也可能是藥。>
-我這么想著

-時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，一直沒看到男孩的身影，我得做點(diǎn)什么，于是我試探著找醫(yī)生說(shuō)話

我：“你有看到那孩子么？”

醫(yī)生：“有啊，他今天身體不太舒服，我讓他躺著休息了”

-所以才沒看到人么？
<跟第二天類似么？>

-出于和前身的約定，他應(yīng)該不至于主動(dòng)去找男孩的麻煩，也就是說(shuō)是男孩去殺他的

醫(yī)生：“如果不放心你可以去看一下，我睡過(guò)不會(huì)殺就不會(huì)殺，他在第二層靠左的第一個(gè)房間，鑰匙過(guò)來(lái)拿就行了”

-我選擇相信他，嗯，一方面他身上確實(shí)沒有血跡什么的，另一方面是我暫時(shí)并不想面對(duì)他。
-我試著問點(diǎn)別的。

我：“醫(yī)院的第三層似乎是鎖著的，里面有什么么？”

醫(yī)生：“想知道么？”

-我隱約能想到他一臉壞笑的模樣

我：“不是很想”

醫(yī)生：“只要你殺我一次我就給你第三層的鑰匙”

我：“之前殺過(guò)的不算么？”

醫(yī)生：“她是她，你是你，你太弱了”

-看來(lái)并沒有所謂的主神偽裝啥的，直接被發(fā)現(xiàn)了。我也懶得狡辯什么的了。

我：“說(shuō)好了，我會(huì)復(fù)仇的”

-時(shí)間很快到下午了，我離開值班室，朝二樓的房間走去，躺在床上選擇了下線。

<也不知道醫(yī)生的房間會(huì)在哪里？>

-最后這樣想著，寫在了筆記的最后

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第四天結(jié)束
事實(shí)上已經(jīng)快要燃盡了啊
怎么說(shuō)呢，對(duì)這個(gè)故事不感興趣了，但隨便挖坑不是好習(xí)慣啊，至少摸個(gè)結(jié)局吧
嗯，帶著些許隨意的心態(tài)繼續(xù)寫罷

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第五天：主視角-男孩

-白色的房間，白色的床，白色的燈光，我并不是很想起床，但這個(gè)房間真的讓我很不舒服。

-這是來(lái)到這里的第六天了，也是我死后的第六天，聽說(shuō)有頭七回魂的說(shuō)法，也不知道是不是真的

簡(jiǎn)單的洗漱后男孩離開了房間，從二樓到一樓，離開了醫(yī)院，一路上，他恍惚回憶起剛來(lái)的時(shí)候的樣子

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第0天：視角-男孩

-我討厭醫(yī)院，如果我的病好了，我一定要逃離醫(yī)院。

-當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，感覺到身體前所未有的放松，我的病好了！然后發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院的門口，外賣呢是看不清的白霧。我試探這朝外走去，又被奇怪的空氣墻擋住了。

-于是我試著在醫(yī)院找可能有用的東西，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到有一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)護(hù)士，剛想過(guò)去打招呼的，然后就看到護(hù)士突然暴起用什么東西把醫(yī)生殺死了，然后坐在醫(yī)生的身上一直砸。雖然我不怎么怕死但我覺得還是離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)好。

-剛來(lái)的時(shí)候應(yīng)該是正午，忙活了一陣已經(jīng)到晚上了，盡管沒什么收獲就是了，正當(dāng)我坐在大門邊看著門外的霧打算放棄時(shí)，門外一小片的霧突然散去了，一個(gè)人影走了出來(lái)，是之前看見被殺死的醫(yī)生。

-他徑直朝我走來(lái)，在我準(zhǔn)備拉開距離前又恰當(dāng)?shù)耐Ｏ履_步

他雙手揣兜就那么站著，體型差帶來(lái)的壓力讓我有一些慌張。隨后聽見他這么問道：“你是在給醫(yī)院當(dāng)門神么？”

“才不是！”我有些惱火，但想了想還是不要惹怒對(duì)方了，我捋了捋思緒問道：“請(qǐng)問這里是什么地方？”

他又突然盤坐在地上，“就像是天堂地獄之類的地方吧，就像是人死了靈魂就會(huì)來(lái)到這里的樣子”

“可是每天不是死了那么多人么？我都來(lái)這里半天了，也沒看到什么人。”事實(shí)上我并不信神，所以對(duì)天堂地獄并不是很理解。畢竟指望一個(gè)被病疼折磨致死的人相信神明，光是想想都太過(guò)于嘲諷了。

“沒錯(cuò)，因?yàn)檫@里本來(lái)已經(jīng)關(guān)閉了”他看上去似乎有些苦笑

“那怎么離開這里？”

“不知道”

“那你可以殺了我么？”

“雖然我有些好奇你為什么會(huì)有這種想法，但沒用的，你死了也會(huì)在這里復(fù)活”

“這里只是單純的地獄吧”看到這貨一無(wú)所知的樣子我也有些頭疼，好不靠譜的大人

“這么想其實(shí)也沒錯(cuò)”醫(yī)生撓了撓頭

“那我應(yīng)該做什么？”我就這么看著他

“喂…別用那么嫌棄的目光看著我”他顯示抱頭抱怨了下，然后與我對(duì)視，“你什么也不用做，最少六天，最多七天，到時(shí)候你一睜眼就知道自己離開這鬼地方了”

“哦”之后又有一搭沒一搭的聊了一些別的什么，我漸漸昏昏沉沉的睡著了

睡醒后身邊多了一張紙條，上面說(shuō)明了找到他的方法以及一些需要注意的事情，比如絕對(duì)不能殺人。醫(yī)院的殺人游戲必須執(zhí)行，但不一定需要結(jié)果。建議明天去醫(yī)院休息，不過(guò)要裝作不認(rèn)識(shí)他。沒必需的話不要靠近窗戶?？梢缘脑掚x護(hù)士遠(yuǎn)一點(diǎn)。
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-我還在這個(gè)鬼地方，看來(lái)并不是今天離開。時(shí)間還早，也不知道今天能不能找到他。

門外的白霧有些許消散了，顯現(xiàn)出一條蜿蜒的小路，男孩些許觀察了下四周，沿著小路走進(jìn)霧中……

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嗯…第幾天來(lái)著，懶得想這些了，好亂啊
現(xiàn)在的對(duì)話格式已經(jīng)完全亂來(lái)了，

嗯……第五天上部分（霧）
真的越寫越長(zhǎng)的樣子，沉思……放棄沉思……

歇~

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嗯……不行啊，我的逆反（擺爛）心理愈發(fā)的離譜起來(lái)了

不寫啦！反正也不會(huì)有人看的，嗯！就這樣罷！

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劇本-2：傘

鄉(xiāng)下的一個(gè)小村，唯一與外界的交通便是每天中午從鎮(zhèn)上駛來(lái)的巴士，到村門口的簡(jiǎn)易車站來(lái)往接送。

臨近正午還有些時(shí)候，我朝著村口的車站走去

沒多久就到了，我伸手正了正頭上的斗笠，看著這個(gè)陽(yáng)光下由木板搭成的車站，不由的產(chǎn)生了些許同情心。然后我發(fā)現(xiàn)在座椅上有著一把傘。

直柄的，傘狀的傘，或許應(yīng)該說(shuō)是尖頭的傘，配色都是灰黑色的，就那么橫放在座椅上。

「是誰(shuí)落下了么？」”我不是很想碰這把傘，“多一事不如少一事”，這是從小到大被教育的準(zhǔn)則。但我看到這把傘，所以我放心不下?！肝視?huì)因此做噩夢(mèng)的」，我決定等它的主人來(lái)找到它，以達(dá)成我那小小的自我滿足。

為了防止被人誤會(huì)是我的傘，我坐在了長(zhǎng)椅的另一側(cè)，而且盡量表現(xiàn)的沒有看到這把傘的樣子。

「感覺我就像是個(gè)舉著籃子的傻瓜，或者守在樹樁旁邊的懶鬼」，是的，我正在希望我什么也不做就讓一個(gè)時(shí)間得到我希望的結(jié)局。我盡量不去想那些雜七雜八的，我只是想看看這把傘的結(jié)局而已，就算是被其他人拿走了也沒關(guān)系，不是原主人也沒關(guān)系，「只要不是我自己拿的」。


臨近正午了，又來(lái)了一些人，他們也注意到了這把傘，又幾個(gè)人似乎是想上去拿的，一直焦慮的看著周圍其他人的反應(yīng)。

突然一個(gè)孩子走了過(guò)去，拿起了傘，他大聲詢問這是誰(shuí)的傘，然后沒有人應(yīng)答。有人說(shuō)讓孩子自己拿著就行了，反正沒人要的。還有人說(shuō)放在這里吧，可能會(huì)有人來(lái)拿的。還有人突然改口說(shuō)剛記起來(lái)是上次搭車留下來(lái)的。然后開始了爭(zhēng)吵。

孩子怯生生的把傘放回了原處就離開了，然后人們的爭(zhēng)吵也漸漸停歇了。他們開始爭(zhēng)論傘到底是誰(shuí)的，然后開始思考先后到來(lái)的順序，就這樣，他們注意到了我。

“這是你的傘么？”我就莫名的被他們獨(dú)立了出來(lái)，我看了他們一眼。發(fā)現(xiàn)他們審視著我，以一種“多數(shù)”的懷疑感審視著“少數(shù)”的我。

“不是”我低下頭，樣子顯得有些乖順。

“那你知道是誰(shuí)的傘么？”他們開始追問，我不禁有些無(wú)奈，「?jìng)商接螒蚓瓦@么成立了，那么我是犯人么？」

“不知道，如果我知道的話我會(huì)去送還給失主的”我應(yīng)該不會(huì)有那么閑，至少我會(huì)找個(gè)人去傳話，提醒那人的傘遺留在了車站。

“那這把傘該怎么辦？”有人拿起了傘，然后在其他人的目光下訕訕的朝我發(fā)問，然后所有人再一次看向我。

“就放在那里吧，總會(huì)有人來(lái)拿的”

“那誰(shuí)會(huì)來(lái)拿？”他們還是問出了這個(gè)問題，對(duì)了，誰(shuí)拿呢？一定得是失主么？有沒有可能就是失主丟棄掉的呢？

這時(shí)候巴士到站了，于是他們也就這么散開了，傘也被放回了原處，就好像是沒有人觸碰過(guò)一樣。

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對(duì)劇本沒啥興趣了，也不習(xí)慣格式的樣子，隨便罷，后續(xù)有心情就隨便寫下別的什么吧

今天的主題是「軸」，剛好想到了這個(gè)

軸，穿在輪子中間的圓柱形物件。

這是為什么存在的呢？對(duì)于輪子有什么意義呢？

感覺的話，有軸存在的輪子才是輪子的樣子，輪子是用來(lái)帶動(dòng)車輛的吧，而聯(lián)動(dòng)車輛必然是需要軸的，軸有起到一個(gè)鏈接輪子和車輛主體的功能。是這樣么？

要說(shuō)軸的存在，還有卷軸之類的，這里則是充當(dāng)主體的樣子。還聽說(shuō)過(guò)口頭上說(shuō)某個(gè)人有點(diǎn)軸，差不多是固執(zhí)的樣子。

說(shuō)文解字會(huì)怎么描述這個(gè)字呢？雖然很好奇但還是不想去看啊，有種圈地自固的習(xí)慣了。

嗯…我趨向于那個(gè)意思呢？核心之類的吧。

如果以這個(gè)詞來(lái)寫一個(gè)故事的話，就現(xiàn)在當(dāng)場(chǎng)想的話。嗯……

第一個(gè)，找軸，因?yàn)闆]有軸。糾結(jié)了一下，找到生活的主軸。背景大概是主角脫離了某個(gè)事件后回歸平靜日常，在不適應(yīng)中逐漸尋找到“軸”的故事。當(dāng)然啊，這個(gè)軸也可能是記憶中的關(guān)鍵物品/事件的關(guān)鍵物品/某個(gè)建筑等等，大概得看情況編了

再一個(gè)的話，就是做軸，成為一個(gè)軸。作為一個(gè)團(tuán)體存在的必要性存在，但不被賦予必要性的指責(zé)的軸。軸的存亡影響到團(tuán)體的存亡，這樣的情況下，軸會(huì)經(jīng)歷什么呢？被軟禁？被保護(hù)？被替代？舉例一個(gè)例子吧。軸的存在是這個(gè)團(tuán)體存在的證明，軸死去后這個(gè)團(tuán)體的痕跡也就被抹去/沒有意義了。

在繼續(xù)的話，破壞軸啊，制造軸啊之類的，這些個(gè)的軸都是核心/領(lǐng)袖之類的意思哈，嗯……吶~無(wú)所謂，反正咱暫時(shí)不想摸劇本了，摸魚摸魚~

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嗯，亂七八糟的事啊，然后小說(shuō)沒興趣了，番劇也沒興趣了，游戲也是長(zhǎng)草了，居然有這樣清閑的時(shí)候

試試寫個(gè)什么吧……嗯…就簡(jiǎn)單的短篇啥的吧，隨便都行

題；無(wú)事發(fā)生

小女孩喜歡聽故事，她向往一個(gè)美好的故事。小男孩喜歡聽故事，他向往一段神奇的探險(xiǎn)。

小女孩逐漸希望長(zhǎng)大了能成為了小說(shuō)家。
小男孩逐漸希望長(zhǎng)大了能成為了探險(xiǎn)家。

沒有人知道，小女孩開始寫故事了。
沒有人知道，小男孩開始去探險(xiǎn)了。

小女孩的故事里偶爾會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小男孩。
小男孩的探險(xiǎn)中時(shí)常會(huì)看到一個(gè)小女孩。

但漸漸的小女孩的故事不是那么美好了。
但漸漸的小男孩的故事不是那么神奇了。

故事里的小男孩都離去了，故事還在繼續(xù)。
探險(xiǎn)中的小女孩都死去了，探險(xiǎn)還在繼續(xù)。

小女孩開始害怕這個(gè)不太美好的故事了。
小男孩開始害怕這個(gè)不太神奇的探險(xiǎn)了。

故事怎樣才算是美好呢？小女孩放下了鉛筆。
探險(xiǎn)如何才算是神奇呢？小男孩停下了腳步。

小女孩筆下的故事就快到結(jié)局了。
小男孩腳下的探險(xiǎn)就快到終點(diǎn)了。

小女孩最后決定放棄這個(gè)不美好的故事。
小男孩最后決定停止這個(gè)不神奇的探險(xiǎn)。

于是小女孩燒了紙。
于是小男孩回了家。

故事沒到達(dá)結(jié)局就不算不美好的故事吧。
探險(xiǎn)沒到達(dá)終點(diǎn)就不算不神奇的探險(xiǎn)吧。

不知道過(guò)了多久，小女孩想起了這個(gè)故事。
不知道過(guò)了多久，小男孩忘不了這場(chǎng)探險(xiǎn)。

小女孩決定再書寫一個(gè)平淡的故事就好。
小男孩決定再完成一個(gè)平淡的探險(xiǎn)就好。

小女孩的故事描述了自家圍欄上的小男孩。
小男孩的探險(xiǎn)看見了隔壁書房里的小女孩。

小女孩聽了小男孩的探險(xiǎn)。
小男孩看了小女孩的故事。

于是無(wú)事發(fā)生，算不上美好，故事便結(jié)束了。
于是無(wú)事發(fā)生，算不上神奇，探險(xiǎn)便結(jié)束了。