（轉(zhuǎn)）電車(chē)難題

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嗯下按鈕那么就是六個(gè)瘋子

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這道題我初中就做過(guò)了。
原題是一列火車(chē)在行駛中，經(jīng)過(guò)一個(gè)岔路時(shí)，駕駛員突然發(fā)現(xiàn)他計(jì)劃的行進(jìn)路上有五個(gè)小孩在玩耍，而岔路的另一邊是一條廢棄的鐵路，那里只有一個(gè)小孩在玩耍。
老師問(wèn)我們，如果你是那個(gè)駕駛員，你會(huì)怎么選擇?是堅(jiān)守原則犧牲五個(gè)孩子，還是從利益的角度出發(fā)犧牲廢棄鐵路上的那個(gè)孩子。
以大多數(shù)人的角度來(lái)說(shuō)，肯定是犧牲那唯一的孩子，因?yàn)樗酪粋€(gè)總比死五個(gè)要好的多。
可如果讓我選的話(huà)，我會(huì)直接開(kāi)過(guò)去，犧牲那五個(gè)孩子。
要問(wèn)為什么，因?yàn)樵趶U棄鐵路的那個(gè)孩子，本來(lái)就沒(méi)錯(cuò)，那是一條廢棄鐵路，是火車(chē)不會(huì)開(kāi)過(guò)的地方，是安全區(qū)，他遵守了規(guī)則，本來(lái)該死的就不是他。而那五個(gè)孩子呢，他們?cè)诨疖?chē)的軌道上玩耍，破壞規(guī)則，不計(jì)后果，我不會(huì)因?yàn)槲鍌€(gè)孩子而去犧牲那一個(gè)孩子。同樣是生命，生命同等重要，不能因?yàn)槟沁吺俏鍌€(gè)生命而這邊只有一個(gè)我就去犧牲數(shù)量少的那個(gè)

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我弱弱的問(wèn)一句，既然你在旁邊，為什么你會(huì)讓瘋子有綁人的時(shí)間，

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既然你在旁邊，為什么瘋子會(huì)有時(shí)間作案，難道你是在旁邊看著瘋子作案?

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按AB,都死

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假裝沒(méi)有看見(jiàn)，救哪個(gè)都要被他人罵

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以前在其他地方見(jiàn)到過(guò)這道題目，其中有一個(gè)評(píng)論記憶記憶尤深：“換個(gè)角度說(shuō)，現(xiàn)在有五個(gè)人瀕臨死亡，每個(gè)人都被壞人拿去一個(gè)內(nèi)臟。你是一個(gè)醫(yī)生，你身邊有一個(gè)無(wú)辜的健康人，你會(huì)把這個(gè)人殺掉，拿出五個(gè)內(nèi)臟來(lái)救那五個(gè)人嗎？”（不考慮哪個(gè)先死就拿他的內(nèi)臟去救其他人這類(lèi)情況）
在電車(chē)上拉動(dòng)拉桿殺死那一個(gè)人可能感觸沒(méi)那么深，現(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)景需要親自動(dòng)手殺人會(huì)怎么選呢？

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不拉，雖然救五個(gè)人的確比救一個(gè)人好，但是那一個(gè)人本來(lái)可以不用死，我們也沒(méi)有權(quán)利為了救別人就輕易的決定另一個(gè)人的生死，不能為了所謂的正義去損害別人的利益。

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像一個(gè)道德問(wèn)題：一條廢棄的鐵路和一條好的鐵路，好的鐵路上有警告牌"禁止停留"但那有9個(gè)孩子在那玩，廢棄的鐵路上有一個(gè)孩子，現(xiàn)在火車(chē)開(kāi)來(lái)，司機(jī)只能選擇一條路走，問(wèn)選擇哪一條路？

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先拿出手機(jī)打開(kāi)百度，解決難題