第二題解答：
一，兇手的確定
引用 死者家門門鎖完好，陽臺(tái)外墻各個(gè)方向沒有被攀爬過的痕跡，說明兇手是和平進(jìn)屋，熟人作案。
據(jù)此，可將嫌疑人確定在宿舍樓的曹、金、王、汪、石，以及兩位保安中。
由于室內(nèi)有搏斗痕跡，無疑兇手是在屋內(nèi)殺人后布置了一系列裝置，則該兇手需滿足以下條件：
1.兇手在唐進(jìn)入宿舍后才進(jìn)入其宿舍殺人，在此之前不能有不在場(chǎng)證明。
唐進(jìn)入宿舍：引用 警方發(fā)現(xiàn)死者是當(dāng)晚20點(diǎn)15分25秒進(jìn)入電梯的，約20秒后到達(dá)6樓。此后直至警察到達(dá)前，沒有人乘坐電梯到過6樓。
即條件一：兇手的不在場(chǎng)證明開始時(shí)間不得早于20點(diǎn)15分
引用 石廣生的神情漸漸穩(wěn)定下來：“昨天晚上8點(diǎn)……我應(yīng)該還在辦公室。曹教授正在跑一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我等到快9點(diǎn)結(jié)果才出來。然后我就馬上發(fā)短信告訴他。”
我們辦公樓里和出入口都有監(jiān)控，你們可以去查。我肯定是9點(diǎn)后才走的。對(duì)了！”石廣生掏出手機(jī)：“看，這是我當(dāng)時(shí)發(fā)給教授的信息。發(fā)送時(shí)間是晚上8點(diǎn)58分。”
由于辦公樓的監(jiān)控，可以排除石。
引用 接著，我們一起走去停車場(chǎng)。出校門的時(shí)候剛好6點(diǎn)半。
“我們9點(diǎn)左右吃完飯。”汪琨泉替王鳳白解圍：“我提議由我來送對(duì)方的母親回家，讓年輕人自己找點(diǎn)樂子。”
相親這事兒也不是兩個(gè)人一合謀就可以篡改時(shí)間細(xì)節(jié)的，應(yīng)該不會(huì)作假。汪、王排除。
2.以上排除3人后，再根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的痕跡調(diào)查：
引用 其次由于死者家地板打掃得比較干凈，雖然找到了不屬于死者的新鮮足跡，卻未能進(jìn)行有效提取；只知道足跡主人應(yīng)為男性，身高1米7以上，體重中等。
金肖戔，男，26歲，身高175，體重66公斤；
曹一鳴，男，45歲，身高170，體重74公斤；
而且以他（指曹）那體形想爬陽臺(tái)還真有些難呢
因?yàn)椴懿粷M足1米7以上的身高（他剛好1米7）及中等體重（74公斤，在170高度的男性群體中屬于偏胖）可知與死者家腳印符合的僅金肖戔一人，保安2人未交代體型，這里默認(rèn)不考慮。
可知：兇手是金肖戔。
輔證A：
引用 金肖戔抬起左手推了推眼鏡。
“咦，金老師，你手怎么了？”孟軻指著金肖戔的手問道。
金肖戔順勢(shì)把手翻過來看了眼：“可能是剛才寫字蹭到墨水了。你們先坐，我去洗干凈。”
由這里可知，金肖戔是左手蹭上墨水才會(huì)在推眼鏡時(shí)被看見，所以左手是寫字的手，即常用手。
引用 死者頭部有兩處被鈍器擊打形成的傷，一處在后腦勺一處在右前額，傷口不致命且都有生活反應(yīng)。
一處傷口在右前額，說明當(dāng)時(shí)死者面對(duì)兇手，那么兇手如果是右撇子，掄起扳手來打中死者的左側(cè)腦袋會(huì)比較輕松，要打右前額就很別扭，所以兇手大概率是左撇子。符合金肖戔。
輔證B：
引用 孟軻清了清嗓子：“你好，我們是警察。”然后伸手準(zhǔn)備敲門。
“你好。”門馬上打開，讓孟軻敲門幾乎敲到金肖戔的腦門上。
僅僅是喊了一聲，還沒準(zhǔn)備敲門，金肖戔就開門了，可見這人一直守在門口……換句話說，早有預(yù)料會(huì)被問訊。
如果和曹一鳴當(dāng)時(shí)的情況作對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)金肖戔的戒備感較強(qiáng)。可以作為心理輔證。
此外，還有輔證C，見下文陳述。
二，手法的破解：
1.殺人手法：
引用 死者墜樓時(shí)褲子上系著皮帶。皮帶上靠近尾椎的一節(jié)有被用力拉扯導(dǎo)致嚴(yán)重外翻變形的情況，上面還附著著一些疑似登山繩材質(zhì)的纖維。
很顯然死者在死前的一段時(shí)間被登山繩之類的東西吊著，位置應(yīng)該就是陽臺(tái)。這當(dāng)然是兇手設(shè)計(jì)的殺人裝置，無論是需要兇手在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)人為觸發(fā)該裝置還是隨著時(shí)間推移裝置自然生效，其目的都是為了制造不在場(chǎng)證明。這也是為什么金肖戔會(huì)挑在周五晚上殺人的原因，他要給學(xué)生上課，這是非常堅(jiān)固的不在場(chǎng)證明。
接下來談操作，這個(gè)手法的切入點(diǎn)在于——鑰匙包。
為什么鑰匙包會(huì)放在客梯前面？當(dāng)然了，死者沒有理由在死前這么做，在兇手入室以后他也沒有條件那么做，結(jié)合六樓僅有2位住戶以及兇手是金肖戔的理論，可知放鑰匙包的是金肖戔。
且不談鑰匙包的來源，先考慮這么做的理由。無疑，保安知道603和604無人居住，則撿到鑰匙包后肯定會(huì)經(jīng)過防火門進(jìn)入平面圖上的左側(cè)走廊，第一個(gè)到達(dá)的肯定是602。
無疑，保安會(huì)先敲金肖戔的門。那為什么金肖戔要這么做呢？
引用 昨晚是從8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始上課，快9點(diǎn)的時(shí)候金老師對(duì)他說‘好像有人敲門，老師去看看’，隨后就離開電腦前，過了一兩分鐘才回來。在此之前金老師一步也沒離開過。
“視頻上課一般幾點(diǎn)到幾點(diǎn)？”孟軻言歸正傳。“8點(diǎn)半到9點(diǎn)15分。
金肖戔如果想離開直播，必須有一個(gè)合適的理由。那么保安的敲門就是這個(gè)契機(jī)。試想，如果保安沒有發(fā)現(xiàn)鑰匙包，就不會(huì)敲門，金也無法暫停授課，獲得一兩分鐘的自由時(shí)間，那么他有什么事情要做就必須等到上課結(jié)束后。
那么金為什么需要在上課途中有這么一段時(shí)間的空隙？結(jié)合這個(gè)時(shí)間點(diǎn)與鄭發(fā)現(xiàn)的唐墜樓時(shí)間極為接近（相差1分鐘以內(nèi)），可知這期間他實(shí)施了犯罪。
案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的繩子長(zhǎng)度足夠掛到下一層，那么長(zhǎng)度想必超過2米了（一般兩層樓之間的距離至少3米計(jì)）。
引用 601和602兩家陽臺(tái)中間有一堵60厘米厚的隔斷墻。目測(cè)陽臺(tái)欄桿邊緣相隔超過1米。
繩子肯定是足夠掛到602的，那么如果說在繩子上打個(gè)登山用的繩結(jié)，將繩子穿過唐老師的皮帶，將唐老師懸吊在601的陽臺(tái)外，就可以將其保持在空中。601樓下有垂直滴落的血跡也可作為佐證。
之前，金打暈唐后，將系在602陽臺(tái)的繩子扔到601，回到601將唐掛在陽臺(tái)外，同時(shí)繩子在陽臺(tái)系好。而后布置密室，離開601，在電梯前扔下鑰匙包，回到家里。等到晚上八點(diǎn)半開始給學(xué)生直播上課。
當(dāng)保安來敲門確認(rèn)鑰匙包是否為失物時(shí)，前后事件的順序排列如下：
（1）保安敲602的門，金開門，說不是自己的，并請(qǐng)保安去敲601的門，此時(shí)學(xué)生見證了金的離開
（2）保安敲601持續(xù)了十來秒，之后收到了鄭的電話，說有人墜樓
這十來秒的時(shí)間，看宿舍平面圖，門到陽臺(tái)基本是直線，路程很短，普通人估計(jì)5秒就可以跑過去。剩下的時(shí)間足夠金肖戔解開系在602一端的繩子，唐墜樓。被發(fā)現(xiàn)。
剩下從601室延伸出去的繩子長(zhǎng)度也是設(shè)計(jì)好的，剛剛好到達(dá)5層，從而制造出兇手是爬繩逃走的假象，501室的足跡也有可能是他提前布置的。引用 501號(hào)房陽臺(tái)和屋里各處有大量陳舊足跡。
（3）金殺完人之后再跑出去，和保安一起轉(zhuǎn)動(dòng)門把手并推門，假裝不知所措的樣子。
（4）金稱自己幫不上忙，就回去繼續(xù)直播了。在學(xué)生的口供中，金確實(shí)只離開了一次，時(shí)間有一兩分鐘，除去一頭（回應(yīng)保安敲門）一尾（嘗試開601門），中間的時(shí)間就是他行兇的時(shí)間。
藉此，金肖戔完成了自己殺人的不在場(chǎng)證明，由于他不被目擊的時(shí)間極短，且有恐高癥，沒有人會(huì)認(rèn)為他可以殺死唐并爬繩子逃走。
補(bǔ)充：
1.皮帶上的尾椎位置有變形，是因?yàn)榈巧嚼K套長(zhǎng)期捆在那個(gè)位置，死者在外面吊了應(yīng)該有幾十分鐘的時(shí)間。死者的重力和繩子的拉力導(dǎo)致。
2.金肖戔使用繩索的目的，也是為了撇清嫌疑，他沒有去登山，自然和繩索相關(guān)的事情聯(lián)想不到他。
引用 “都有哪些老師去了？”
“好像大部分老師都去了吧……”王鳳白不確定地看向汪琨泉。
汪琨泉想了想：“只有小戔沒去。”
2.密室設(shè)計(jì)：
很顯然金肖戔是從門離開的，那么他在外部就不可能做到反鎖這件事。唯一在室內(nèi)的唐此時(shí)已經(jīng)完全昏厥，沒有反鎖門的能力和條件。所以，金肖戔必須通過某裝置來操作。
引用 1）從矮書柜的所在的地面看過去，先是有一個(gè)直徑8厘米高2-3厘米的藤編小盤子，一個(gè)帶血的扳手，一本B6筆記本，一把三折伸縮雨傘，一個(gè)表面沾了一些血的男士長(zhǎng)皮夾，一個(gè)用舊的手提包；衣帽架附近的地面上則丟著兩件短袖襯衣，幾個(gè)木衣架，和一個(gè)塑料衣夾。
2）“我跟金老師試著推門時(shí)，聽到里面好像有東西掉下來的聲音。”吳志華有些拿不準(zhǔn)地回了句。
“具體點(diǎn)。”李聃有些著急。
“好像是什么木頭的東西掉在了地上。”
很顯然，能被聽見說明木頭的東西離門不遠(yuǎn)，那就是上述雜物中的一個(gè)了。重量材質(zhì)都符合要求的，僅有木衣架（三折傘未說明傘柄材質(zhì)，不考慮）。
那么在推門和轉(zhuǎn)把手的時(shí)候木衣架掉落，說明木衣架很可能掛在把手上。
如果要用某物鎖住反鎖按鈕，必定需要先夾住反鎖按鈕然后旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)場(chǎng)僅有塑料衣夾可以滿足此條件。塑料小夾子本應(yīng)在陽臺(tái)，卻出現(xiàn)在了門口，本身也證明了小夾子極有可能與布置密室有關(guān)。
如何用木衣架和塑料衣夾完成密室操作？如果再算上備用的線或繩子。
這里提供一種想法，將木衣架下方的空心三角形掛在把手上，使得把手柄部所對(duì)的正好是三角形頂點(diǎn)，根據(jù)測(cè)量與圖上比例尺比較，可知這個(gè)空心三角的高度約為11厘米，則下端橫杠大概在鑰匙孔和反鎖旋鈕之間。
用塑料夾子夾住旋鈕，由圖可知，塑料夾子的兩端各有一個(gè)小突起，可以將一個(gè)繩圈套在這里（下圖會(huì)有演示），則在夾住旋鈕期間不容易滑落。
繩子從塑料夾子掛到衣架的橫杠上，這之間的一段繩子一定要松弛，然后繩子通過衣架橫杠的滑輪，一直延伸到陽臺(tái)，兇手在601時(shí)，將這段繩子扔到602的陽臺(tái)，再到602的陽臺(tái)，用升降晾衣架絞起這條繩子。用手搖式升降晾衣架回收繩子，是為了讓施力更加均勻。
兇手在602時(shí)只需要轉(zhuǎn)動(dòng)升降架，繩子自然回收，在601室門鎖附近的繩子就會(huì)收緊繃直，直到夾子到衣架橫杠之間的繩子長(zhǎng)度達(dá)到最短情況，這就可以用來控制夾子的最終位置，達(dá)到反鎖的目的。
當(dāng)轉(zhuǎn)到繃直位置之后，再如何用力回收繩子，夾子也不會(huì)轉(zhuǎn)到別的方位，所以如果兇手頂住阻力繼續(xù)回收，最終夾子會(huì)被繩圈拽得從旋鈕上脫落，這樣夾子就閉合了，那么繩圈就會(huì)從夾子變窄之后的前端脫落（如圖，就好像一個(gè)人腰細(xì)了之后褲子滑下來……寫錯(cuò)字真nm尷尬）。
然后兇手再回收繩子，把繩子收回602
當(dāng)保安來轉(zhuǎn)動(dòng)把手和推門的時(shí)候，門把手會(huì)使衣架脫落（如圖，把手整個(gè)都處于衣架三角形平面內(nèi)時(shí)，再加上有推門的沖力，衣架會(huì)向門內(nèi)方向運(yùn)動(dòng)）。
三，作案過程細(xì)節(jié)：
引用 死者頭部有兩處被鈍器擊打形成的傷，一處在后腦勺一處在右前額，傷口不致命且都有生活反應(yīng)。
后腦勺被重?fù)艉笕舨患皶r(shí)就醫(yī)當(dāng)然有可能會(huì)死。
為什么會(huì)有兩處傷呢。而且后腦勺這一下更重一些。
如果說先打后腦勺這一下的話，毫無疑問死者當(dāng)場(chǎng)昏厥，前額其實(shí)是用不著打的。所以說，必定是先打了前額，再打后額。但是，兇手的目的肯定是一擊達(dá)到昏厥的效果，為什么要打兩下呢？只有一種可能，第一擊產(chǎn)生了效果，但不夠好。可能死者確實(shí)昏倒了，但是一段時(shí)間后復(fù)蘇。
現(xiàn)場(chǎng)的錢包夾鑰匙這一證物是相當(dāng)奇怪的，但如果考慮兇手的兩次打擊，就可以解釋了：
引用 死者錢包外部及內(nèi)側(cè)均沾有血跡，但外部血跡較少，內(nèi)側(cè)血跡則來自于被夾在錢包內(nèi)的一把沾滿死者血跡的鑰匙，已確認(rèn)是死者家大門鑰匙，也因此錢包內(nèi)的血跡大致呈現(xiàn)為鑰匙的形狀。鑰匙上只有死者的普通指紋以及右手血指紋，錢包上只有死者的普通指紋以及左手部分指頭的血指紋。
留下這一證據(jù)的人是誰？
兇手大概沒有必要把鑰匙別致的夾進(jìn)錢包里，這么做對(duì)兇手沒有任何好處。
鑰匙和錢包上都有死者本人的血指紋，這一點(diǎn)更加證明是死者將錢包和鑰匙湊在了一塊兒。
為什么要用錢包夾鑰匙呢？
死者留下這一莫名其妙的證物，最大的可能就是死亡訊息。
先假定死者復(fù)蘇后有精力，同時(shí)兇手也疏忽了，從而使他可以這么做，那么死者擺出這么個(gè)動(dòng)作的意圖是什么呢？結(jié)合到死者的身份是古漢語學(xué)家，且他在生活中時(shí)常運(yùn)用漢字類知識(shí)。（比如調(diào)侃說王是缺少滋潤(rùn)的汪，說汪和王約會(huì)時(shí)，把水潑在王身上兩人就分辨不出了）
那么這里很顯然也有他的意圖：錢可以拆分成金+戔，鑰匙可能暗示肖字，同時(shí)因?yàn)殍€匙是金屬材質(zhì)，也可能是在暗示兇手的姓氏——“金”。故而夾在“錢”的中間，所以死者留下的死亡訊息是金肖戔。
這點(diǎn)可作為輔證C（對(duì)標(biāo)題一的補(bǔ)充）。
引用 先是有一個(gè)直徑8厘米高2-3厘米的藤編小盤子，
在靠近衣帽架的位置上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓形的灰塵空白區(qū)。
已知小盤子是從矮書柜上掉下來的，如果沒有放東西，沒有理由把小盤子空置在那里，而且如果真的沒有放東西，盤子里應(yīng)該長(zhǎng)期不用會(huì)積一層灰，現(xiàn)場(chǎng)也沒有這樣的線索，姑且認(rèn)為是放了東西的。
直徑8厘米能放啥？鑰匙包都嫌大了（看圖，光包身寬度就有8厘米左右），但是放一個(gè)鑰匙應(yīng)該沒有問題。死者布置死亡訊息時(shí)使用了鑰匙，則鑰匙是從哪里來的？不太可能是放在錢包里的。結(jié)合小盤子的掉落，有理由猜想是如下情景：
在打斗中，盤子掉落了，其中的宿舍鑰匙掉了出來，兇手沒有在意，在擊暈死者后離開去布置陽臺(tái)，死者復(fù)蘇后看見鑰匙，想到可以用它來寫死亡訊息，于是夾在錢包里。
結(jié)合2處傷口，事件狀況就還原了：
金肖戔進(jìn)入唐的家里后，唐去倒茶或者忙工作，留金肖戔一個(gè)人獨(dú)處，金肖戔在唐家中尋找到還算趁手的武器——扳手（武器如果自帶，藏在腰后容易被發(fā)現(xiàn)，倒不如在現(xiàn)場(chǎng)尋找趁手武器），隨后趁唐不備先敲擊了他的右前額，襲擊過程中唐可能弄翻了矮書柜上的東西，將唐擊倒在地后，金前去陽臺(tái)布置繩索，唐沒有如他所想被打到昏厥，一段時(shí)間后醒來的唐，可能已經(jīng)觸摸了頭上的傷口或者是書柜附近的血跡，手上沾血，他想到了一個(gè)可以指認(rèn)兇手的辦法，所以拿出隨身攜帶的錢包和地上的鑰匙，用錢包夾住鑰匙留下死亡訊息。正在這時(shí)，兇手回來，發(fā)現(xiàn)唐沒有完全昏死，于是再次敲擊，這一次打得更重，目的是保證他短時(shí)間不會(huì)醒來。錢包是深色的，上面有少量血跡不會(huì)被兇手察覺，兇手忽略了地上的錢包，就這樣在布置完現(xiàn)場(chǎng)后離開。
四、動(dòng)機(jī)：
（開始瞎編。。
唐老師與“冒名頂替上大學(xué)”一事有關(guān)聯(lián)，而金老師家恰好有兩個(gè)長(zhǎng)相相似的孩子的合照，這不由得讓人猜測(cè)，金老師是不是也與“冒名頂替上大學(xué)”有聯(lián)系。也許那個(gè)“哥哥”就是被金老師冒名頂替的，而唐老師正是那個(gè)幫助金老師的人。高考的若干年后，那個(gè)“哥哥”得知自己并未落榜，自己的人生被金老師竊取了，悲憤之下選擇了跳樓。
這件事后金老師從此患上了恐高，同時(shí)也對(duì)為自己提供便利的唐老師產(chǎn)生了恨意。直到那天電梯里，唐老師神志不清的說了句“鄉(xiāng)巴佬沒見識(shí)。這么點(diǎn)事就尋死覓活的，活該”，這徹底的激起了金老師的憤怒，金老師決定用墜樓而亡這一方式害死唐老師，為那個(gè)“哥哥”報(bào)仇。 | 
