第八屆貝克街杯推理大賽第三題「答案提交帖」（已截止）

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【方括號內(nèi)】為原文部分；藍(lán)字部分為較重要的分析過程；綠字部分為結(jié)論；紅字部分為重要結(jié)論。加粗表強(qiáng)調(diào)。

結(jié)論：

1、 方青涯一案、方青涯是玩鬧中意外掛在露臺上，最終墜亡。方青涯前胸的傷痕是由崔媚手中的撐衣桿前端叉子部分造成的。

2、 方明山一案，兇手是佘耀。

3、 孟吳月一案，兇手是方白鹿。

接下來的行文思路將從以下內(nèi)容展開：

一、方青涯一案

二、方明山一案

三、孟吳月一案

四、細(xì)節(jié)補(bǔ)充

一、   方青涯一案

第一案：

首先分析案發(fā)經(jīng)過，

【推開門，看見幾個(gè)小孩在瘋跑著玩耍，有幾個(gè)不認(rèn)識的估計(jì)是隔壁樓的，還有3個(gè)站在東面護(hù)欄外的露臺上。藍(lán)衣小男孩和白衣小男孩似乎在打鬧，幾次都堪堪摔到露臺邊緣，大一點(diǎn)的黃衣小女孩雙手從背后抓著護(hù)欄觀戰(zhàn)。】

【而其中一戶住著離露臺比較近的鄰居張大嬸當(dāng)時(shí)在臥室看書，在天臺小孩子離開之后，他隱約聽到有小男孩的聲音說“公平起見，還在原來的地方繼續(xù)”，她以為是小孩子又上去鬧了也沒管。】

【方白鹿和鄧青云一致說他們當(dāng)天在被佘耀趕出天臺之后就在樓道里玩了一會，方青涯提議再去天臺，但是他倆不同意就沒跟著去，而是繼續(xù)再樓道里玩。】

【天臺樓梯口的窗戶早就被小區(qū)絕大部分熊孩子爬了一遍，大家的指紋鞋印都一個(gè)疊一個(gè)印在窗框上。】

雖然佘耀在趕走天臺上的孩子后將天臺的門鎖了，但很顯然還是可以通過天臺樓梯口的窗戶進(jìn)出天臺。“公平起見，還在原來的地方繼續(xù)”說明案發(fā)時(shí)天臺上至少有包含方青涯在內(nèi)的兩個(gè)孩子，“還在”表明與方青涯在一起的很可能還是方白鹿和鄧青云。

①【方青涯身上的衣服上面附著了一些灰塵，左手手腕上有環(huán)狀淤青，兩手的手心都出現(xiàn)了幾個(gè)小傷口】

②【而在方青涯墜樓的露臺東邊邊緣找到了他右手四指扒墻痕跡和指紋。】

③【后來又聽到有人喊“放開我，你撐不住了”，心里覺得古怪，于是穿上拖鞋去陽臺看看情況。】

④【崔媚繼續(xù)說，當(dāng)時(shí)她拿著撐衣桿準(zhǔn)備把洗好的衣服晾在陽臺上，就聽見窗外有“放開我”的聲音，起初她以為是聽錯了，而后又聽見了】

由①可知，方青涯快要掉下樓時(shí)只有右手扒在露臺上，為什么這么緊急的時(shí)刻他的兩只手沒有都扒在露臺上呢？結(jié)合左手手腕的環(huán)狀淤青，可大致猜測，當(dāng)時(shí)有另一個(gè)人為了救方青涯抓住了他的左手手腕，想要把他拉上去。如此以來，“放開我，你撐不住了”這句話就很容易解釋了，抓住方青涯左手手腕的那個(gè)人漸漸地抓不住他了，甚至還有一同掉落的危險(xiǎn)，方青涯才會喊“放開我”。

又由題目可知：

【方白鹿高一些，瘦一些，白一些，才還不到50斤。相反，她弟大概真的吃了金坷垃，體重快要躥到60斤。】

【但是一個(gè)營養(yǎng)不良的小女孩怎么能比得過一個(gè)成年男子呢。】

方白鹿個(gè)子比方青涯高，但體重比她弟弟瘦了十斤，身體瘦弱，對她而言，要是只有她一個(gè)人拉她弟弟還是非常吃力的。

【她知道這是弟弟特殊的關(guān)心方式，弟弟知道她一直吃不好也吃不飽，除了這種“嫌棄式”推讓，還經(jīng)常在學(xué)校偷偷給她塞自己的零食，幫她教訓(xùn)欺負(fù)她的男孩子。】

再結(jié)合方白鹿和方青涯姐弟情深，方青涯一心為這個(gè)想要救他的人著想，甚至不惜犧牲自己的性命，所以拉住方青涯手腕想要救他的人最有可能是方白鹿。

雖然方白鹿在天臺上一個(gè)人緊緊抓著欄桿和搶佘耀手機(jī)的表現(xiàn)很容易讓人以為她是“天生的惡魔”是想謀害另外兩個(gè)小孩，但她也可能只是單純害怕被父母揍，討厭，竟然帶弟弟去那么危險(xiǎn)的地方玩，因?yàn)橘芤f要把視頻傳給家長，反應(yīng)才那么激烈。所以我們推測她并沒有故意放手使方青涯掉下樓去，只是因?yàn)榱獠粔虻艿芘滤ｋU(xiǎn)又十分抗拒。

但是由前文可知，與方青涯“比試”的人是鄧青云而不是方白鹿，但是在露臺上救方青涯的只有方白鹿，可猜測鄧青云也再次上了天臺，但可能因?yàn)榉角嘌乃は侣杜_過于害怕驚恐一時(shí)呆住全身動不了或者直接逃跑了。方白鹿和鄧青云提前對好了口供，在警察詢問時(shí)撒了謊，甚至方白鹿可能以鄧青云見死不救為理由要挾他找校長澄清誤會。

為什么事后方白鹿和鄧青云不跟大人說明情況呢？

對于方白鹿來說，這事她作為姐姐，具有一定的責(zé)任，如果坦白，空白遭到父母更惡劣的對待。而鄧青云也是怕負(fù)責(zé)人。所以兩人串供撒謊。

關(guān)于死者身上的傷口：

①【還拿著新買的竹制撐衣桿的妻子站在一旁驚恐地看著他】

②【崔媚繼續(xù)說，當(dāng)時(shí)她拿著撐衣桿準(zhǔn)備把洗好的衣服晾在陽臺上】

③【出事露臺就在他家的左上方約2米的地方。】

④【兩手的手心都出現(xiàn)了幾個(gè)小傷口，里面還扎著幾根木質(zhì)倒刺，而他的前胸中間靠近喉嚨的位置發(fā)現(xiàn)了四道一模一樣傷痕，左邊兩個(gè)右邊兩個(gè)，左右之間相距5cm。每個(gè)傷痕長約0.5cm，寬約0.2cm，傷痕不深僅僅造成皮膚表面一些損傷，但是目前還沒有找到造成對應(yīng)傷口的器械。】

結(jié)合①②④可知，方青涯前胸的傷痕是由崔媚手中的撐衣桿前端叉子部分造成的。出事露臺就在崔媚家左上方2米處，方青涯一只手扒在露臺上懸吊時(shí)，正在陽臺上晾衣服的崔媚用手中的撐衣桿頂住了方青涯的前胸。這個(gè)動作可以解讀為崔媚想讓方青涯掉下樓，于是用撐衣桿故意搗亂讓他支持不住；也可以理解為崔媚想救方青涯，想用撐衣桿支撐著他。崔媚雖有殺死方青涯的動機(jī)——方青涯導(dǎo)致崔媚流產(chǎn)且無法再次生育，但如果是為了讓方青涯掉下去，大可多拿撐衣桿搗鼓幾下，而不會單單出現(xiàn)一組傷痕，也大可不動聲色裝作沒有看到方青涯掛在露臺上，而不是明明身邊沒人時(shí)還大喊““老公你快點(diǎn)過來啊！”，所以，崔媚使用撐衣桿頂住方青涯是想要救方青涯的可能性更大。

至于警方詢問時(shí)崔媚不提到自己用撐衣桿頂住方青涯原因，是因?yàn)榉角嘌乃懒耍约河袣⑺婪角嘌牡膭訖C(jī)，方青涯導(dǎo)致自己流產(chǎn)的事很多人都知道，警察也走訪調(diào)查得出來，自己的丈夫又剛剛被誣陷為強(qiáng)奸方家女兒的犯人，所以害怕自己的行為會被當(dāng)做記恨方青涯而想要致他于死地，就沒有提到這件事。

至于方青涯手上的木質(zhì)倒刺，是他在支撐不住掉下樓時(shí)為了自救抓了崔媚的撐衣桿造成的，因?yàn)?strong>新買的竹制撐衣桿上面往往有會有毛刺。

第一案梳理：

被佘耀趕下天臺后，方白鹿，方青涯和鄧青云再次通過天臺樓梯口的窗戶進(jìn)入天臺，方青涯和鄧青云繼續(xù)之前的“比試”（可能是某種游戲）。不久，方青涯失足摔下露臺，右手扒在露臺的邊緣，方青涯的左手手腕被方白鹿拽住，方白鹿想把他拉上來，但無奈力氣不足，方青涯見再這樣僵持下去姐姐也有掉下去的危險(xiǎn)，要求方白鹿放手。這個(gè)時(shí)候住在頂樓的崔媚在陽臺晾曬衣服時(shí)看見掛在露臺上的人，連忙用手中的撐衣桿去頂著他的前胸，大叫讓老公過來幫忙。最后方青涯還是墜樓而亡。方白鹿有可能看到崔媚用晾衣桿叉方青涯，但是因?yàn)樗幸院蟊淮廾念I(lǐng)養(yǎng)的想法，而選擇了隱瞞。

二、   方明山一案

方明山一案為本題的重頭戲。

首先是分析方明山和其女兒方白鹿為何來到學(xué)校。

從原文中我們可以得知，方明山主動告訴保安，自己是因?yàn)榕畠呼[著要找發(fā)卡，才不得不陪同女兒來找。而事后女兒則稱，是父親帶自己去找發(fā)卡。兩者有輕微的矛盾。而從文中敘述可知，方明山對方白鹿很不好，看到女兒有一個(gè)五毛錢的棒棒糖都會扇她耳光的人，又怎么可能會應(yīng)女兒的要求專門找發(fā)卡呢？

【上周幾個(gè)體育老師自掏腰包請人把一些容易松開的連接點(diǎn)重新加固，還將門內(nèi)的門栓和門外的門環(huán)換新，并刷了機(jī)油潤滑防銹，再用螺絲釘重新固定。唯一沒變的就是那一把鎖門的掛鎖，這鑰匙是教導(dǎo)主任在管。】

【（方明山）右手的指頭上沾有和門栓上一樣的機(jī)油，沾的最多的是右手食指和拇指，其他指頭沾到的比較少。】

由上分析可知，方明山進(jìn)去倉庫后鎖了門，找發(fā)卡又不是什么見不得人的事，為什么要鎖門呢？

說明方明山此行有他的目的。

【繼續(xù)問她之前有沒有看見對方胯下的棒子？

她點(diǎn)點(diǎn)頭。】

【“白色的水...很臭...很難吃。”】

【方白鹿的下體確實(shí)有撕裂的痕跡。】

如果說，前面方白鹿點(diǎn)頭，有可能是在重壓及心理老師的誘導(dǎo)下承認(rèn)了大人們愿意去相信的事實(shí)。

“白色的水”“很難吃”這種主觀說出來的話，是不可能毫無經(jīng)歷經(jīng)過誘導(dǎo)就能說出來的。

而下體的撕裂，更是能說明方白鹿已經(jīng)經(jīng)歷過性行為。她并非撒謊。

校醫(yī)問方白鹿的問題里并沒有直接指名道姓“對方”是誰，方白鹿在這個(gè)時(shí)候也沒有意識到事情的嚴(yán)重性，可能以為校醫(yī)是在問她最近受欺負(fù)的事，就把方青山侵犯自己的事如實(shí)說出來了，但在其他大人的耳朵里就被誤解為是佘耀侵犯了她。

通過上帝視角，我們知道，佘耀并沒有與方白鹿發(fā)生性行為。那么發(fā)生性行為的是誰呢？仍讓方白鹿順從且保持沉默的，大概率就是方明山了。

【此時(shí)方明山推門進(jìn)來反手鎖上門，看見女兒對著一根棒棒糖想入非非，徑直走上前去一把奪走。

“還會偷錢買糖吃了？真是個(gè)賠錢東西。”

他粗魯?shù)厮洪_糖紙，一記響亮的巴掌落到了方白鹿的臉上。

“這是...獎勵，我考第一的獎勵。”

“行了別磨蹭，做今天的作業(yè)吧。”】

方明山推門進(jìn)女兒屋，反手就鎖上門，這個(gè)行動比較怪異。猜測“作業(yè)”指做愛。

或許方明山有時(shí)在家里不方便和方白鹿性交，而學(xué)校的器材倉庫里，晚上是沒人的，還有個(gè)柔軟的墊子方便性交。在一同收拾體育器材時(shí)，從方白鹿撲倒在墊子上佘耀身上的嫻熟程度來看，進(jìn)一步佐證了方白鹿曾與人在大墊子上發(fā)生關(guān)系。門衛(wèi)耳朵不好，會把馬冬梅和孫紅雷聽混，所以一直沒發(fā)現(xiàn)此事也在情理之中。

而方明山和方白鹿之前是如何進(jìn)入器材倉庫的呢？

一方面是方白鹿時(shí)常幫老師忙，收拾體育器材時(shí)，肯定知道備用鑰匙藏匿的地方；其次，方白鹿補(bǔ)課時(shí)，補(bǔ)課的教室能觀察到藏匿備用鑰匙的地方（這點(diǎn)后文進(jìn)行分析），很可能在補(bǔ)課的過程中看到其他老師通過備用鑰匙進(jìn)入了器材倉庫。

而當(dāng)晚，方白鹿和方明山進(jìn)入器材倉庫。

【倉庫背陰地處偏僻，佘老師墊腳伸手將鑰匙從夾縫取出來，把鎖打開后將鑰匙放回原位】

結(jié)合地圖的建筑地形，背陰處為紅色區(qū)域，就在補(bǔ)課教室的旁邊。所以方白鹿有可能在補(bǔ)課的過程中看到其他老師通過備用鑰匙進(jìn)入了器材倉庫。知道了如何進(jìn)入倉庫（對前文的解釋）

【抄完競賽題，他走到窗邊望著操場，感覺自己又是當(dāng)初那個(gè)人見人愛的佘老師了。】

抄完競賽題，佘老師恰好看到了方父女進(jìn)入了器材倉庫，于是發(fā)生了后面的事情。

畢竟方白鹿下體撕裂也是事實(shí)，而方父親的舉動，讓佘老師終于想明白了所有的事情。

結(jié)合前面的分析可知，方明山帶著方白鹿去倉庫是為了發(fā)生性關(guān)系的，而當(dāng)晚佘耀正好在補(bǔ)習(xí)班教室里看到了他們走進(jìn)倉庫的這一幕。或許是出于關(guān)心，或許是聯(lián)想到在校醫(yī)務(wù)室的經(jīng)歷而有不好的預(yù)感，佘耀下樓來到了倉庫前，卻發(fā)現(xiàn)方明山正強(qiáng)迫方白鹿發(fā)生性關(guān)系。對此佘耀做了什么？

【（死者）褲子右邊口袋里是倉庫的備用鑰匙，褲子膝蓋及小腿正面有灰塵，金屬皮帶扣大部分區(qū)域有被擦拭過的痕跡，在皮帶扣下側(cè)意外發(fā)現(xiàn)半枚沒被擦掉的屬于佘耀的右手拇指指紋。】

【他拿出隨身攜帶的紙巾幫小女孩擦了一下臉頰上的臟東西】

方明山皮帶上發(fā)現(xiàn)了佘耀的指紋，但方明山本人生前與佘耀并沒有過多交際，兩人之間更不存在能做出觸碰皮帶這種親密舉動的關(guān)系。所以很容易想到，佘耀是在死者死后或者失去行動能力時(shí)做的這一切，也就是說佘耀與發(fā)生在學(xué)校倉庫的這起命案有關(guān)。那么為什么佘耀要觸碰方明山的皮帶呢？

由之前的分析可知，方明山在倉庫欲與方白鹿發(fā)生性關(guān)系，也就是說當(dāng)時(shí)方明山的皮帶可能處于松開的狀態(tài)，但警方發(fā)現(xiàn)尸體時(shí)皮帶是系好的，說明佘耀把方明山的皮帶給系了回去，并用隨身攜帶的紙巾將上面的指紋擦干凈。那么佘耀扮演的角色是兇手還是善后者呢？

還是繼續(xù)分析尸體的情況：

【（死者）前額有一大塊淤青是生前造成，淤青形狀與木柜子上的撞擊痕跡吻合，在淤青和木柜撞擊痕跡位置上都發(fā)現(xiàn)了些許青苔，但木柜其他地方均未發(fā)現(xiàn)有青苔。】

死者前額與木柜上有撞擊痕跡的地方都有淤青，那么有以下兩種可能：

①柜子上本來就有青苔，但是同一個(gè)柜子放在同樣的環(huán)境中，不可能只有那一小塊地方有，而其他地方?jīng)]有青苔，排除。

②死者額頭上的青苔沾到了柜子上。死者有主動做出過什么舉動會使額頭上沾到青苔嗎？題中并無相關(guān)線索。

由倉庫位于背陰處可知，倉庫附近或倉庫內(nèi)長青苔很正常。但恰好就這么巧嗎？沾到青苔的地方就剛好是撞擊柜子的地方？

對此，結(jié)合題目大膽猜測，死者被沾有青苔的磚頭擊打了前額，之后為了隱瞞這一事實(shí)有人將死者的前額撞向倉庫內(nèi)的木柜，以制造死者是意外撞到木柜以致木柜上的鉛球落下的假象。所以才會出現(xiàn)死者有淤青的前額和木柜被撞擊處剛好都有青苔的情況。

能拿倉庫外鉆頭砸人的不可能是方白鹿，那么就是佘耀。而死者進(jìn)入倉庫后鎖上了門，佘耀聽到倉庫內(nèi)的動靜知道死者在侵犯方白鹿，就在倉庫旁邊撿了塊轉(zhuǎn)頭，急忙敲門，死者開門后前額遭到擊打。死者頭上的淤青位于前額，也能印證這一點(diǎn)。

方明山被打后可能失去了意識，看到倉庫里的情形，詢問方白鹿過后，佘耀終于明白了這么多天來發(fā)生的一切，佘耀很想領(lǐng)養(yǎng)方白鹿作為自己的女兒，又想起方家夫婦在害死自己孩子之后的丑惡嘴臉。

（【“和一個(gè)小孩計(jì)較什么？不會從自己身上找問題嗎？他還只是個(gè)孩子啊！”

這句話，和說話人的厭惡嘴臉像噩夢一般糾纏著崔媚不知多少個(gè)日日夜夜。】說這句話有這樣立場的人，只可能是方青涯的父母。佘耀也有殺害方家夫婦的動機(jī)。）

他可能是以要給獎勵買一個(gè)新發(fā)卡的方式問方白鹿要了舊的發(fā)卡，讓她一個(gè)人先回家，并囑咐方白鹿如果人問起，只說是她爸爸讓她先回去他再繼續(xù)找發(fā)卡。方白鹿走后，佘耀先是用鉛球砸了方明山的頭，確認(rèn)死亡后，進(jìn)行前面提到的善后，并制造密室。

密室：

【門栓確實(shí)是撞門之后飛出去的，但是插銷底部的機(jī)油不但有被剮蹭的痕跡，而且從插銷的桿到近門方向還有一些垂直于插銷間隔3毫米左右深淺不一的劃痕。他們還嘗試用磁鐵，并沒有吸起來插銷，在掛鎖和插銷的桿上找到了方明山的指紋以及其他一些老師、學(xué)生的指紋。】

【甚至還有平時(shí)修理工用的裝有扳手螺絲刀等工具的工具箱也放在這里。】

結(jié)合題中的描述，以及插圖分析，我們想到了一種制造密室的手法。

需要用到的工具為一個(gè)扳手和兩個(gè)六角螺絲刀。如下圖所示。

先將掛鎖放在房間里接近門縫的地面上。讓插銷露出墻面一點(diǎn)點(diǎn)，然后關(guān)上門，用扳手夾著插銷的桿一點(diǎn)一點(diǎn)地往門的方向移動，不一會兒，插銷的桿就能插在門上的門栓上了。在到合適的位置，通過夾著桿旋轉(zhuǎn)，使插銷的孔插入鎖片里，第一步就完成了。桿上奇怪的痕跡就是這么形成的。

第二步，則是將兩根六角螺絲刀伸進(jìn)門縫中，將掛鎖夾起，由于六角螺絲刀的構(gòu)造，能夠?qū)崿F(xiàn)夾住掛鎖，插入鎖片中的孔。不過操作過程中眼睛看不到，所以需要多嘗試幾次。所以插銷底部的機(jī)油有剮蹭的痕跡。密室就是這么形成的。

三、孟吳月一案

①【話音未落孟吳月習(xí)慣性將筷子倒過來，用紅色的尾端當(dāng)公筷把10歲方白鹿碗里的紅燒排骨挑進(jìn)了6歲方青涯的碗里，順帶夾了兩片醋溜白菜給方白鹿作為補(bǔ)償】

②【在母親收拾碗筷轉(zhuǎn)身去廚房的時(shí)候，她小心翼翼用筷子蘸了點(diǎn)紅燒排骨的醬汁放進(jìn)嘴里咂吧兩下。畢竟再不來兩口，一會兒這湯汁就要被廢物利用——混著老鼠藥送給廚房里偷吃的老鼠上西天了。】

③【她懂事地把余下的餐具一同收起送到廚房，熟練地將母親洗好的碗筷整理好，按照筷子尾端上刻著的名字整齊地?cái)[放在櫥柜中】

④【而她也默默接受，著魔一般買了排骨在家里燉湯，每天中午盛了三碗飯放在桌子上，自己吃完飯之后再夾幾塊清燉排骨到另外兩個(gè)碗中，仿佛丈夫和兒子馬上就要回家。等到6點(diǎn)半吃晚飯時(shí)候，再默默把另外兩個(gè)碗里的飯吃掉，把碗筷洗掉之后躺在床上發(fā)呆。】

⑤【不過自從方青涯死后，她就不讓方白鹿上桌吃飯，還把她的碗筷都扔掉了。】

⑥【孟吳月大概是晚上8點(diǎn)死的，死因是老鼠藥中毒且未及時(shí)送醫(yī)，并在她的筷子尾端檢測到了微量的老鼠藥成分，這藥就是她家廚房用來藥老鼠的。】

筷子尾端檢測到微量的老鼠藥成分，下毒方式有以下兩種可能:

一，食物里被下了老鼠藥。孟吳月吃了被下毒的食物而中毒，筷子尾端的毒，是她給丈夫和兒子的碗夾菜時(shí)粘上的。

二，筷子尾端有毒。因?yàn)槎颈幌略诳曜游捕松希运o丈夫和兒子的碗夾菜時(shí)，把筷子上的毒粘到了菜上，之后吃丈夫和兒子的飯菜時(shí)中了毒。

搜索可得，常用的老鼠藥（如下圖）為紅色

而孟吳月的筷子尾端也是紅色的，如果筷子尾端被粘上同樣是紅色的老鼠藥，就極難被孟吳月在使用中發(fā)現(xiàn)，而且她有用筷子尾端為他人夾菜的習(xí)慣，在丈夫和兒子去世后吃飯給丈夫和兒子的碗夾完菜，她把這兩個(gè)碗里的飯菜也吃掉了。

由①③原文可知，方家人吃飯都分配了各自不同的碗筷，這也意味著只要在刻有孟吳月名字的筷子上下毒，就能保證下毒的成功率。

由此推知，手法是將紅色的老鼠藥抹在孟吳月筷子的尾端或者用孟吳月的筷子尾端蘸混有老鼠藥的紅燒排骨醬汁，孟吳月吃飯時(shí)用筷子尾端夾排骨到另外兩個(gè)碗，這兩碗里的排骨被粘上老鼠藥，孟吳月吃完自己飯后又吃另外兩碗飯，吃下了毒排骨最后毒發(fā)身亡。

又由②可知，6點(diǎn)半吃完飯后孟吳月就洗了碗躺在床上發(fā)呆，而方白鹿最近幾天回家的時(shí)間都是在初中生晚自習(xí)下課后，再結(jié)合兇手能進(jìn)入方家，知道孟吳月夾菜的習(xí)慣與在兒子丈夫死后變化的行為，且下毒的老鼠藥是方家廚房里的等等，可以推知，最有可能毒殺孟吳月的兇手是方白鹿。

動機(jī)推測：

【她交作業(yè)的時(shí)候聽見辦公室的老師們說，他們有可能會去領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子，如果是自己該多好啊。】

在家里面，唯一讓自己稍感溫暖的就是弟弟了。而如今弟弟也死了，父親也死了。母親對待自己沒有絲毫的改觀，甚至更加惡毒，餐具都扔了，飯都不為自己準(zhǔn)備。而自己距離被佘老師領(lǐng)養(yǎng)，只差孟吳月的死亡了。于是方白鹿所幸利用孟吳月的生活習(xí)慣殺死了她。

佘老師夫婦嫌疑的排除：

從動機(jī)上來說，佘老師夫婦也有動機(jī)。他們想領(lǐng)養(yǎng)方白鹿，唯一的障礙就是孟吳月了，加上之前兩家有過節(jié)，動機(jī)是具備的。

【檢查她家之后并沒有發(fā)現(xiàn)外人闖入的痕跡，門窗完好，錢物也沒有損失。】

【并在她的筷子尾端檢測到了微量的老鼠藥成分，這藥就是她家廚房用來藥老鼠的。】

但是，沒有外人闖入的痕跡，如果是他們下毒，必然有人給他們開門。不管是方白鹿開門還是孟吳月開門，都很難下藥時(shí)不被注意。

其次，佘老師夫婦并不知道孟吳月的用餐習(xí)慣，也不知道她們家中使用老鼠藥。如果憑空出現(xiàn)老鼠藥，必然會引起警方的注意。退一萬步來說，即使他們知道，由于老鼠藥會通過筷子尾端沾到食物里面，方白鹿雖然不被允許吃飯，但還是有偷吃的可能性的。他們即使要?dú)⒚蠀窃拢膊豢赡苁褂糜锌赡軐Ψ桨茁乖斐晌ｋU(xiǎn)的方法。

故我們認(rèn)為佘老師夫婦不是本案的兇手。

四、細(xì)節(jié)補(bǔ)充

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1.【今天早上鄧青云主動找校長說，當(dāng)時(shí)他聽到的是佘老師在鼓勵方白鹿堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)競賽，他因?yàn)楫?dāng)天作弊被抓心存不滿，就說了謊。當(dāng)他看到說謊的后果這么嚴(yán)重，就決心來說出真相。】

鄧青云坦白或許不是因?yàn)榱夹陌l(fā)現(xiàn)，而是方白鹿的要挾的。

2.【褲子膝蓋及小腿正面有灰塵，金屬皮帶扣大部分區(qū)域有被擦拭過的痕跡，在皮帶扣下側(cè)意外發(fā)現(xiàn)半枚沒被擦掉的屬于佘耀的右手拇指指紋。】

方明山侵犯女兒時(shí)，呈跪趴著的狀態(tài)，所以褲子膝蓋及小腿正面有灰塵。啪啪啪時(shí)會脫褲子，所以褲子上部分會垮下來，皮帶會貼在地上弄臟。

佘耀一方面為了不讓警方知道發(fā)生了什么，影響偵察，一方面為了保全方白鹿聲譽(yù)，所以把皮帶上的痕跡擦掉，不讓人知道方明山死前曾脫過褲子，從而不讓人推測出方白鹿遭到了侵犯。

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作者辛苦、賽委辛苦。

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占樓

由易到難，從 確定的事件 到 不確定的事件 展開推理。

孟吳月中毒事件：
既然在她的筷子的尾端檢測到了老鼠藥成分，那么意味著她并不是自殺。如果她是自殺的話，并不需要專門使用筷子來服藥。就算她確實(shí)使用筷子夾老鼠藥服下，對于一個(gè)將死之人而言不應(yīng)該再洗筷子了，那便會在筷子末端留下大量老鼠藥殘留，而不是“微量”老鼠藥成分。
雖然丈夫兒子死后孟吳月精神不太穩(wěn)定，但錯將老鼠藥當(dāng)成食物的可能性極低，因此大概率不是意外事件。
基于以上，孟吳月是被謀殺而死。
從筷子末端的老鼠藥殘留來看，兇手了解孟吳月使用筷子末端的生活習(xí)慣，而且了解方家用的筷子都是刻有名字的，極有可能是家人。另外，家中無外人闖入的痕跡，那么能接觸到孟吳月的筷子的人只有方白鹿。
因此方白鹿是毒殺孟吳月的兇手。
她在刻著孟吳月名字的筷子末端涂了老鼠藥，孟吳月用餐結(jié)束后中毒，之后她清洗了自己的筷子，稀釋了老鼠藥成分。

侵犯方白鹿的事件：
從上帝視角來看，當(dāng)天倉庫佘老師和方白鹿并沒有發(fā)生侵犯行為。但是，作為一個(gè)小女孩，她能形象地說出“白色的水...很臭...很難吃。”以及她的下體確實(shí)有撕裂的痕跡，這兩點(diǎn)看來，確實(shí)有人對她進(jìn)行了侵犯。
回溯校醫(yī)對其的幾個(gè)問題：“是不是以前被欺負(fù)過？”“是不是曾經(jīng)被強(qiáng)迫做了不愿意做的事情？”“之前有沒有看見對方胯下的棒子？”“當(dāng)時(shí)疼不疼？”，校醫(yī)并沒有問到謂語，就算方白鹿說的全部是實(shí)情，那也無法說明那個(gè)人就是佘老師。
到此，可以得到結(jié)論是，確實(shí)有人對方白鹿進(jìn)行了侵犯，但并不一定是佘老師。
相反，從上帝給我們的方白鹿視角來看，佘老師對她很好，那個(gè)人并不是佘老師。（同時(shí)，佘老師也做了結(jié)扎手術(shù)，所以是不會有“白色的水”的）
接下來從另一條邏輯線去尋找侵犯方白鹿的人。
從方明山看到方白鹿拿著棒棒糖的表現(xiàn)來看，他并不是一個(gè)會主動花時(shí)間幫女兒專門去學(xué)校找發(fā)卡的父親。那么可以推出19號晚，方明山帶著方白鹿來到倉庫有其他目的。
結(jié)合兩處原文“木柜子下方地面上趴著一個(gè)人”“褲子膝蓋及小腿正面有灰塵”，這里可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)矛盾。方明山既然已經(jīng)趴在地上，那么褲子應(yīng)該都沾上灰塵才對，而不是僅有膝蓋及小腿正面有灰塵。除非——方明山第一次趴地的時(shí)候，他的褲子是脫到膝蓋處的。
另外一個(gè)矛盾在于，倉庫是沒有安裝照明的，那么在夜晚找發(fā)卡應(yīng)該需要亮光，那么方明山更不應(yīng)該扣上倉庫門，在內(nèi)側(cè)的掛鎖和插銷桿上就不應(yīng)該找到方明山的指紋。
（“右手的指頭上沾有和門栓上一樣的機(jī)油，沾的最多的是右手食指和拇指，其他指頭沾到的比較少。”這個(gè)線索說明了確實(shí)是方明山親自鎖門）
結(jié)合以上三點(diǎn)：①方明山和方白鹿來到偏僻的倉庫尋找發(fā)卡②方明山關(guān)上倉庫門③方明山脫下褲子到膝蓋。
從方白鹿的描述可以猜測侵犯她的人，是讓她用嘴巴來xxx，那么，這里可以判斷，侵犯她的人正是她父親方明山。
這個(gè)事件給了一個(gè)方白鹿殺害方明山的動機(jī)，同時(shí)明確了一部分當(dāng)晚倉庫里發(fā)生的事。
基于此，開始核心事件的推理。

方明山事件：
以上可得，方明山當(dāng)晚和女兒來到學(xué)校倉庫，是為了和女兒xxx的。
佘老師當(dāng)著方白鹿的面取下過倉庫門的鑰匙，因此方白鹿也知道鑰匙會放在夾縫中。因此可以推測，兩人選擇地點(diǎn)在倉庫，主要是由方白鹿主導(dǎo)的。
上文分析道，方明山為了方便xxx，將倉庫門栓扣了上去。顯然方明山在完事前不會放走方白鹿，而完事后自己也會離開倉庫。所以，方明山的死亡發(fā)生在兩人xxx的過程中。而這個(gè)過程中，倉庫只有方明山方白鹿二人。
那么方明山的死只存在意外和被方白鹿殺害兩種可能。
接下來分析死亡方式。
當(dāng)時(shí)現(xiàn)場光線昏暗甚至需要華為手機(jī)照明，方明山死于柜子正下方，而柜子上方原本放著兇器鉛球，從撞擊痕跡和青苔可以判斷當(dāng)時(shí)方明山的前額撞擊到木柜，從灰塵分布來看柜子發(fā)生了偏移。
從這些信息可以得到方明山是前額撞擊到柜子，導(dǎo)致柜子上的鉛球掉落，砸到頭部，失血過多而死的。
而撞擊部位高度是80cm，如果是黑暗中走路不小心撞到，那么以成年人的身高而言，撞擊高度遠(yuǎn)超過80cm，因此不是意外。
那么便是方白鹿當(dāng)時(shí)推（或者拉）了方明山一把，導(dǎo)致其摔倒，才有可能撞擊到80cm高的部位。因此，殺害方明山的兇手是方白鹿。
這個(gè)結(jié)論也可以解釋上文提到的，為什么方白鹿把二人xxx的地點(diǎn)選擇在這個(gè)倉庫中。
被掉落的鉛球正好砸死的概率其實(shí)并不高，另外方明山三處鉛球傷口的距離不超過5cm，加上方明山的死因是“失血過多”，那么可以推測，當(dāng)方明山被砸傷趴地之后，方白鹿可能拿起地上的鉛球?qū)ζ浜竽X補(bǔ)砸。這才導(dǎo)致了鉛球與地面接觸的部分并沒有血跡。-
行兇之后，為了不讓其他人知道方白鹿被方明山侵犯的事，需要幫他把褲子穿好，具體方式是提著皮帶拉至腰部，之后重新將皮帶系好。
但這里出現(xiàn)了一處矛盾——金屬皮帶扣大部分區(qū)域有被擦拭過的痕跡，在皮帶扣下側(cè)意外發(fā)現(xiàn)半枚沒被擦掉的屬于佘耀的右手拇指指紋。
確實(shí)很意外。
這里的佘老師的指紋有兩種解釋，①方白鹿使用佘老師指紋進(jìn)行嫁禍，②佘老師當(dāng)時(shí)在場，并幫助方白鹿完成善后工作，那枚指紋是由于光線未清理干凈的。
不是所有小學(xué)生都是柯南，個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)10歲小女孩的認(rèn)知中，擦掉指紋以及提取佘老師指紋嫁禍，實(shí)在匪夷所思，故排除①。
另一個(gè)排除①的理由是認(rèn)為10歲小女孩想不出機(jī)械密室（密室手法下文會提）。
接下來分析②：
既然認(rèn)為佘老師在現(xiàn)場，那么就分析他出現(xiàn)在現(xiàn)場的充分條件。
1.時(shí)間。佘老師當(dāng)晚8點(diǎn)來到學(xué)校，10點(diǎn)離開，具有時(shí)間。
2.理由。佘老師原本應(yīng)該是在備課，由于需要抄黑板，那么佘老師當(dāng)時(shí)就在補(bǔ)習(xí)班教室。原文：“抄完競賽題，他走到窗邊望著操場，感覺自己又是當(dāng)初那個(gè)人見人愛的佘老師了。”，那么他抄完題目，走到窗邊望著操場，從地圖上來看，他看到的自然就是方明山和方白鹿父女進(jìn)入倉庫了。
佘老師前不久還被誤會，因此他需要查清楚到底是誰侵犯了方白鹿，這可以成為佘老師去倉庫的動機(jī)。當(dāng)然，出于好奇，或者說出于安保意識，佘老師也有動機(jī)去倉庫。
基于以上兩點(diǎn)充分條件，加上皮帶上的指紋這個(gè)必要條件，因此，佘老師當(dāng)時(shí)在場，并幫助方白鹿完成善后工作。
接下來分析佘老師具體做了哪些善后工作。
1.給尸體穿褲子，隱藏方明山對方白鹿侵犯的事，避免被他人知道方白鹿有弒父的動機(jī)。
2.給方白鹿和方明山來到倉庫找了一個(gè)正當(dāng)理由——找發(fā)卡，所以將她的發(fā)卡特意留在方明山尸體附近。
（保安大爺有可能將方明山醉酒后說的“fuck”聽成了“發(fā)卡”，于是佘老師想到可以說找發(fā)卡，讓大爺理解錯。）
3.擦拭皮帶上的指紋。我認(rèn)為在這個(gè)過程中，佘老師在黑暗中留下了半枚指紋是他的失誤。
4.制造密室，用密室來誤導(dǎo)其他人，這次的事件是一個(gè)意外。
具體制造密室的手法如下。
原文：“墻上的門栓擋板有輕微的變形，門上的門栓擋板則是直接飛了出去。”，這里十分反常，照理說門上的門栓有鎖片和擋板，而墻上的門栓只有擋板，因此如果正常鎖上的門，應(yīng)該是“門上的門栓擋板有輕微的變形，墻上的門栓擋板飛了出去”才對。而實(shí)際的現(xiàn)象反了。
原文：“鎖片則是完好的被沒上鎖的掛鎖卡在插銷上”，如果門上的門栓擋板飛了出去，那么鎖片也應(yīng)該飛出去，那么不應(yīng)該“完好”。
以上兩點(diǎn)，這說明了鎖片并沒有真的擰在了門上，而是有人將其螺絲擰下來了。
如果鎖片被擰下來了，那么插銷便可以相對于擋板自由移動了。
就算在門外，也可以利用小刀，通過3毫米的縫隙，慢慢將插銷從右到左插上。因此才留下了“從插銷的桿到近門方向還有一些垂直于插銷間隔3毫米左右深淺不一的劃痕”。
制造密室所需的螺絲刀可以在“修理工用的裝有扳手螺絲刀等工具的工具箱”中找到，而佘老師本身削鉛筆就會用到小刀。
案情回溯：
方明山鎖上倉庫門后，想在倉庫繼續(xù)侵犯方白鹿，但在該過程中，方白鹿襲擊了方明山，導(dǎo)致其額頭撞到木柜，鉛球砸到他后腦，失血過多而死。事后，佘老師出現(xiàn)幫方白鹿，讓她先離開學(xué)校，隨后替方明山穿上褲子，制造了密室。

方青涯事件：
先從確定的事出發(fā)，在方青涯的鎖骨處發(fā)現(xiàn)了這樣的傷痕，“他的前胸中間靠近喉嚨的位置發(fā)現(xiàn)了四道一模一樣傷痕，左邊兩個(gè)右邊兩個(gè)，左右之間相距5cm。每個(gè)傷痕長約0.5cm，寬約0.2cm”，能實(shí)現(xiàn)這種傷痕的又在文中有提到的器械就是撐衣桿了。

（如圖所示，撐衣桿的頭頭滿足這個(gè)傷痕的尺寸。）
既然確定是撐衣桿造成的傷口，那么開始分析使用這個(gè)撐衣桿的人所在位置，是崔老師還是天臺上的某人。
由于方青涯“兩手的手心都出現(xiàn)了幾個(gè)小傷口，里面還扎著幾根木質(zhì)倒刺”，由此可以推斷，他當(dāng)時(shí)在墜樓時(shí)曾經(jīng)抓住了這根撐衣桿，并且在用力向上爬。
從角度和距離來看，崔老師的撐衣桿想要伸上去難度較大。反倒是天臺上的人更容易些。而且從下往上伸，很難想象方青涯會雙手朝下抓著撐衣桿。
另一個(gè)不是崔老師的理由在于她手中的是新買的竹制撐衣桿，倒刺較少或者沒有。
另外，原文：“她很喜歡這個(gè)經(jīng)常來天臺幫她曬衣服的懂事小姑娘”，這里提到天臺上可以曬衣服，那么可推測天臺上是有一個(gè)撐衣桿的，而且方白鹿知道放在哪。
因此可以推斷，當(dāng)時(shí)是天臺上某人用撐衣桿戳了方青涯。
接下來分析方青涯是怎么失足的。
“而天臺樓梯口的窗戶早就被小區(qū)絕大部分熊孩子爬了一遍，大家的指紋鞋印都一個(gè)疊一個(gè)印在窗框上。”這里說明了方青云是通過爬窗戶回到天臺的。
從口供中得到的“公平起見，還在原來的地方繼續(xù)”，這句話意味著回到天臺上的人除了方青涯之外，還有鄧青云。由于鄧青云和方白鹿均回答了“他倆不同意就沒跟著去”。如果鄧青云回天臺而方白鹿沒回，那么方白鹿一定會說出實(shí)情舉報(bào)鄧青云。因此可逆推，方白鹿也和鄧青云一起重新回到天臺，只是事后二人對過口供，一致回答都沒去。
那么方青涯失足的原因便是“還在原來的地方繼續(xù)”的事情，即方青涯是與鄧青云在露臺打鬧中跌落。
如果是本不參戰(zhàn)的方白鹿動的手，那么便會被鄧青云認(rèn)為是故意殺人，他應(yīng)該會對警察舉報(bào)。
至于是鄧青云故意還是無意，就像張東升帶岳父岳母爬山一樣，沒被拍到的話，就無從考證。
不過遵從“人之初性本善”的性格，這里個(gè)人傾向于是無意將其推下的。
接下來分析救方青涯的行為，主要重點(diǎn)在于分析是否存在本能救但故意沒救的行為。
當(dāng)方青涯跌落時(shí)，從露臺邊緣的“露臺東邊邊緣找到了他右手四指扒墻痕跡和指紋”“方青涯身上的衣服上面附著了一些灰塵”的痕跡來看，方青涯并沒有第一時(shí)間掉落，而是扒在了露臺上。
那么使用撐衣桿的人便應(yīng)該是距離欄桿更近的方白鹿，而鄧青云更應(yīng)該直接伸手拉他。
從口供中的：“放開我，你撐不住了”“放開我”的聲音，說明了鄧青云并不能將方青涯拉上來，方青涯甚至有可能有將鄧青云一起拉下去的可能，為了不讓其他人和自己一起掉落，他才喊“放開我”選擇犧牲自己。
那么在這個(gè)情況下，方白鹿帶著撐衣桿戳方青涯，這里有兩種截然不同的可能。①方白鹿想讓方青涯抓住撐衣桿，把方青涯救上來②方白鹿使用撐衣桿將方青涯戳下去。
方白鹿將撐衣桿戳向方青涯的行為，究竟是救人還是殺人，這也像是張東升帶岳父岳母爬山一樣，沒被拍到的話，就無從考證。
不過從方青涯鎖骨的傷口來看，撐衣桿是殺人的可能性更大，因?yàn)榫热酥灰隽Γ⒉灰欢ㄐ枰褂脫我聴U，而且不需要用力戳到鎖骨受傷。
因此，這個(gè)過程中，鄧青云對方青涯進(jìn)行了施救，可惜失敗了，而方白鹿用撐衣桿將方青涯戳了下去。。
事后，方白鹿可以對鄧青云說：“不讓他松開你，你會被他一起帶下去的，我是為了救你才忍痛放棄弟弟。”以此來封住鄧青云對警察的口。
從鄧青云當(dāng)天對佘老師的說謊報(bào)復(fù)來看，他是一個(gè)會為了自己利益撒謊的人。
案情回溯：
方白鹿有可能嫉妒方青涯，想過殺害方青涯，因此利用他會為自己出頭，將他和鄧青云約到露臺上“決斗”。結(jié)果被佘老師發(fā)現(xiàn)，方白鹿便“驚慌失措，企圖搶走佘老師的手機(jī)”，一來不想讓佘老師把視頻發(fā)到網(wǎng)上被自己父親看到，二來內(nèi)心仍然想殺害自己弟弟。之后，重回天臺決斗的方青涯真的失足了，但仍然扒在露臺上。鄧青云施救失敗，方白鹿用撐衣桿大概率是將方青涯戳下去，小概率是將其救起。最后，方青涯墜樓而死。

犯罪動機(jī)：
方白鹿殺害自己父親，是為了不讓自己繼續(xù)被方明山xxx。殺害自己弟弟，可能是嫉妒父母對他特別好；而殺害母親，則是對她的報(bào)復(fù)，另外讓自己變成一個(gè)孤兒，更有可能被佘老師收養(yǎng)。
佘老師幫助方白鹿善后，是為了支持孩子不再受父親欺辱，希望孩子能繼續(xù)生活下去。

其他：
1.如果方明山父女真的有找發(fā)卡，那么佘老師可能有時(shí)間提前藏在倉庫中等著二人到來。倉庫光線不佳，加上佘老師當(dāng)天穿著黑衣服，有可能不被方明山發(fā)現(xiàn)。
2.方明山進(jìn)入倉庫光線不足，因此需要用華為手機(jī)照明。受到襲擊之后，方白鹿和佘老師為了保存現(xiàn)場，便沒關(guān)閉方明山的手機(jī)電筒。所以手機(jī)到第二天便沒電了。
3.方明山額頭的青苔可能是在窗戶頂夾縫取鑰匙的時(shí)候沾上的，撞到了木柜所以木柜上也沾上了青苔。因此木柜其他地方才沒有青苔。
4.方青涯和鄧青云在天臺的紛爭可能來源于方白鹿，因?yàn)椤胺角嘌慕?jīng)常幫她教訓(xùn)欺負(fù)她的男孩子”，因此方白鹿有調(diào)動二人在天臺打鬧的能力。
5.導(dǎo)致崔老師不孕的元兇，可能是方白鹿，她可以編個(gè)借口讓自己弟弟去化學(xué)實(shí)驗(yàn)室搗亂，目的是讓佘老師一家更有理由收養(yǎng)自己。

首先談一下不要求解答但是我自己有想法的點(diǎn)
1-崔老師的流產(chǎn)嬰兒

引用

不過很可惜，佘老師已經(jīng)結(jié)婚4年了，師娘就是初中部唯一的化學(xué)老師崔媚，長得挺漂亮。要不是半年前崔老師意外流產(chǎn)，現(xiàn)在應(yīng)該都有小寶寶了吧。她交作業(yè)的時(shí)候聽見辦公室的老師們說，他們有可能會去領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子，如果是自己該多好啊。

這里說明方白鹿是真的喜歡老師一家，以及對自己家人的討厭。所以半年前的流產(chǎn)事件，可能是方白鹿指示弟弟去做的。目的就是自己能獲得老師一家的喜歡，從而離開自己家。

接下來是案件
2-方青崖之死
方青崖的死兇手不可能是姐姐

引用

她知道這是弟弟特殊的關(guān)心方式，弟弟知道她一直吃不好也吃不飽，除了這種“嫌棄式”推讓，還經(jīng)常在學(xué)校偷偷給她塞自己的零食，幫她教訓(xùn)欺負(fù)她的男孩子。

這個(gè)家里沒有人喜歡方白鹿，只有姐弟之間的感情才是真感情。方白鹿不會去殺害真心對自己好的弟弟。
殺死方青崖的人是崔老師

引用

崔媚扭過頭，整個(gè)身體都在發(fā)抖，似乎不太愿意回憶起當(dāng)時(shí)的事情。

親生骨肉被殺死是誰都不能接受的事情，從她的反應(yīng)里面來看，她并沒有對這件事情釋懷，反而一直惦記心生執(zhí)念。

引用

出事露臺就在他家的左上方約2米的地方，并且和他通話的譚英洲也隱約聽到了崔媚的聲音，可以證明當(dāng)時(shí)夫妻二人確實(shí)都在家里。
崔媚繼續(xù)說，當(dāng)時(shí)她拿著撐衣桿準(zhǔn)備把洗好的衣服晾在陽臺上，就聽見窗外有“放開我”的聲音，起初她以為是聽錯了，而后又聽見了，于是急忙推開窗戶探頭出去，看見有人掛在露臺上，她就急忙叫丈夫過來幫忙，但是丈夫過來的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚，方青涯已經(jīng)支撐不住墜樓。

引用

露臺是建筑用于裝飾性的部分，是個(gè)向外延伸1m寬2m的平臺，厚度大概是40cm，沒有任何的防護(hù)措施，位于佘耀家陽臺窗戶頂部左側(cè)半米再往上一米的地方。

當(dāng)時(shí)崔老師在曬衣服，露臺離老師家陽臺又不足一米。結(jié)合死者的傷口，可以發(fā)現(xiàn)是曬衣服的頂高造成的。
崔老師當(dāng)時(shí)看見方青崖吊在露臺上，想起丈夫被方白鹿陷害，自己的孩子被方青崖殺死，心頭的恨意讓她拿起頂高叉向方青崖導(dǎo)致方青崖墜樓而死。

引用

他隱約聽到有小男孩的聲音說“公平起見，還在原來的地方繼續(xù)”，她以為是小孩子又上去鬧了也沒管。后來又聽到有人喊“放開我，你撐不住了”

這時(shí)候應(yīng)該是方青崖不小心落到了邊緣，方白鹿不希望自己的弟弟死去，拉住弟弟的手腕，導(dǎo)致死者手腕附近有一圈淤青。死者想保護(hù)自己的姐姐，讓姐姐不要管自己。姐姐去找人幫忙的時(shí)候，崔老師就借著這次機(jī)會殺死了方青崖。

3-方明山之死
在分析方明山的死之前，還有一個(gè)疑點(diǎn)需要分析，就是方白鹿為何撒謊說老師對自己做了那些事情。鄧青云一開始一口咬定佘老師強(qiáng)奸白鹿，但后來又主動道歉了。我覺得可能是白鹿和鄧青云一開始就串通好了要讓佘老師背罪名。可能是方白鹿一開始就準(zhǔn)備好了要?dú)⒑ψ约旱母赣H，為了保護(hù)佘老師，只能撒謊讓他先背負(fù)罪名停止晚上的課，那樣他就有完美的不在場證明，警方也不可能懷疑到他。可是不巧的是，那天剛好方青崖墜樓死亡，計(jì)劃被迫延遲。

引用

不過當(dāng)時(shí)我們已經(jīng)達(dá)成和解了，希望警官不要在提及這些傷心事了。

引用

誤會已經(jīng)解除，于是當(dāng)天下午他就通知了學(xué)生第二天要重新開啟補(bǔ)習(xí)班了。之后佘老師收拾了一下備課的東西，和往常一樣準(zhǔn)備去學(xué)校批給他的小學(xué)部二樓空教室把第二天要講的競賽題抄在黑板上。

既然誤會已經(jīng)解除了，那么佘老師也沒有殺死方明山的動機(jī)了。雖然死者的腰帶上有他的指紋，但是兇手不是佘老師。
弟弟已經(jīng)死了，這個(gè)家對于方白鹿來說也沒有什么留戀的東西了。所以她決定殺死喜歡喝酒打人的父親。
父親疼愛的兒子死了，自然是傷心的，傷心就避免不了喝酒。方白鹿那天在雜物室就故意留下了自己的發(fā)夾，在父親喝醉酒后纏著父親要去找自己帶了很長時(shí)間的發(fā)夾。

引用

“我要生氣了哦？快點(diǎn)起來，叫人看見像什么樣子？我還要收拾木柜，那群懶蛋又把鉛球放在柜子上了，一會兒砸到人就...”佘老師語氣里帶了點(diǎn)怒，方白鹿終于放開手準(zhǔn)備站起來。

后來發(fā)生了誤解事件，柜子上的鉛球還沒有整理，很容易砸到人。方白鹿就是利用這一點(diǎn)，告訴父親自己看到了發(fā)夾，在父親去撿發(fā)夾時(shí)，在后面襲擊父親，誰知道父親只是撞了一下。方白鹿只好自己晃動木柜，使鉛球砸下落到父親頭上。
做完這些之后，她拿出之前就準(zhǔn)備好了的繩子，吊起門栓之后關(guān)門解開繩子，制造密室，等待父親的尸體被人發(fā)現(xiàn)。

4-孟吳月之死
孟吳月在丈夫和兒子都死后，精神失常，有自殺的傾向很正常。可是這種人要自殺的話應(yīng)該早就自殺了，不會把藥涂到筷子上再自殺，并且還等了兩個(gè)月才自殺。所以關(guān)于孟吳月的死兇手是方白鹿。
至于她為什么要?dú)⑺雷约旱哪赣H，可能是因?yàn)槟赣H生下了自己，并且相比較父親，對自己還是比較好的。她本來以為父親和弟弟都死后，母親和自己相依為命，會對自己好一點(diǎn)，會認(rèn)識到她是她唯一的親人了。可惜，孟吳月連飯都不給她吃了。方白鹿知道老師一家是因?yàn)楦改傅脑虿艣]有領(lǐng)養(yǎng)自己的，如果自己的父母都死了，她無依無靠的，老師一家自然會接納她。并且母親的行為已經(jīng)讓她對這個(gè)家徹底死心了，于是就在母親的筷子上抹上老鼠藥（方家的筷子上面都標(biāo)有名字），害死了母親。

其實(shí)哪有什么天煞孤星，只不過是一個(gè)被逼到了絕境的人而已。

第一個(gè)案子：方青涯墜樓案
當(dāng)天下午，方白鹿和鄧以及方青涯去天臺玩，正如佘耀老師所說，在露臺上倆個(gè)小孩打鬧，幾次都還差點(diǎn)摔倒，也如大嬸證詞，仨小孩在等待老師走后通過小窗，重新進(jìn)入天臺，且因三人間為了保持游戲公平，回到了原本的地方，但方青涯卻意外摔到了，此時(shí)在陽臺收衣服的崔媚看到了，想到了自己之前被這小孩害過就用晾衣桿將青涯扒拉了下去，造成了胸口的傷痕。
第二個(gè)案子：方父密室死亡案
當(dāng)天晚上，方白鹿將父親引到倉庫前，用自己，在強(qiáng)奸事件中，從其身上拿來的鑰匙，打開了門鎖，但單憑其一人無法殺害方父，于是她喊給了正在倉庫旁備課的佘耀老師，說他爸正在強(qiáng)奸她，佘耀聽后為了自己的尊師形象，從教室窗翻出，而她爸從內(nèi)弄上插銷，造成了痕跡，佘耀則用自己的棒棒糖，從門縫中開了門，進(jìn)入后一把將其推到柜子上，造成了指紋，柜子上的鉛球殺死了他，當(dāng)他上前查看時(shí)，不小心弄上了，自己在翻墻而過時(shí)粘上的青苔，發(fā)現(xiàn)其死后，為了保持形象，讓白鹿離去，自己則將鑰匙放到死者兜內(nèi)，用棒棒糖一點(diǎn)一點(diǎn)的將鎖放下，在此同時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的從門出去，完成了密室。
第三個(gè)案子：孟吳月死亡案
白鹿知道母親發(fā)了瘋，且還在把延續(xù)之前的習(xí)慣，于是在那天，在母親的筷子的公筷部分下了老鼠藥，等母親夾菜給弟弟碗里后，母親會把弟弟的飯吃掉，于是，母親就吃了老鼠藥被毒死了。
這一切都因不平等待遇，導(dǎo)致了惡念在方白鹿心中生出。

《標(biāo)簽》作答

推理結(jié)論
方青涯墜樓為意外，殺害方明山、孟吳月的主要兇手是方白鹿。
具體分析如下

由謎題可知，本案暫且分為三所案件，分別為方青涯案、方明山案、孟吳月案。因此我們的推理將依次對這三個(gè)案子進(jìn)行分析

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一.方青涯墜樓案
尸體線索

引用

而在方青涯墜樓的露臺東邊邊緣找到了他右手四指扒墻痕跡和指紋，而方白鹿和鄧青云一致說他們當(dāng)天在被佘耀趕出天臺之后就在樓道里玩了一會，方青涯提議再去天臺，但是他倆不同意就沒跟著去，而是繼續(xù)再樓道里玩。而天臺樓梯口的窗戶早就被小區(qū)絕大部分熊孩子爬了一遍，大家的指紋鞋印都一個(gè)疊一個(gè)印在窗框上。

分析：方青涯墜樓時(shí)用右手四指扒著陽臺，掙扎過。

引用

方青涯身上的衣服上面附著了一些灰塵，左手手腕上有環(huán)狀淤青，兩手的手心都出現(xiàn)了幾個(gè)小傷口，里面還扎著幾根木質(zhì)倒刺，而他的前胸中間靠近喉嚨的位置發(fā)現(xiàn)了四道一模一樣傷痕，左邊兩個(gè)右邊兩個(gè)，左右之間相距5cm。每個(gè)傷痕長約0.5cm，寬約0.2cm，傷痕不深僅僅造成皮膚表面一些損傷，但是目前還沒有找到造成對應(yīng)傷口的器械。

分析：方青涯左手手腕的淤青是墜樓時(shí)有人曾拽過他的左手手腕，想把他拽上來，可是未果。衣服上的灰塵與手心傷口及木質(zhì)倒刺系從天臺小窗爬入時(shí)所造成的（案件還原中會具體解讀）。前胸的四道傷痕應(yīng)該是撐衣桿所造成的。
案件還原

引用

終于讓他抓到了個(gè)偷看同桌的小倒霉蛋鄧青云。班主任本意是把這愛打架的差生調(diào)到好學(xué)生旁邊希望來個(gè)“一幫一互助”小組，結(jié)果倒成了他每次抄作業(yè)的便利。
佘老師拿出手機(jī)“錄像取證”，然后快步走進(jìn)班把這小屁孩直接提溜到講臺上，讓全班看著他做卷子。
“我沒有，方白鹿她拿了我橡皮，我就想...”他辯解的聲音在手機(jī)錄像的回放下越來越小。

分析：由此可知鄧青云是方白鹿的同桌，且鄧青云是差生經(jīng)常擾亂方白鹿。

引用

（1）一聲驚呼從倉庫虛掩著的門外傳來，此時(shí)門被直接推開，陰暗的倉庫突然被門外的陽光照亮，佘耀下意識用手捂住眼睛，等到適應(yīng)了之后，看見了門口站著準(zhǔn)備來拿籃球的鄧青云，以及因?yàn)樗暮奥曃齺淼钠渌∨笥押痛颐s來的老師們。
“佘老師你在干什么？”
“怪不得他一直給‘免費(fèi)’女學(xué)生課后補(bǔ)習(xí)...”
“老牛吃嫩草真惡心啊...”
“這女生真夠不知廉恥的了...”
“還不是他老婆沒能力給他生一個(gè)...”
（2）加上鄧青云在門外聽到斷斷續(xù)續(xù)譬如：“欺負(fù)你”，“不舒服”，“太大了”，“快點(diǎn)”之類的虎狼之詞，還有那么多“目擊證人”。
（3）今天早上鄧青云主動找校長說，當(dāng)時(shí)他聽到的是佘老師在鼓勵方白鹿堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)競賽，他因?yàn)楫?dāng)天作弊被抓心存不滿，就說了謊。當(dāng)他看到說謊的后果這么嚴(yán)重，就決心來說出真相。

分析：由此可知鄧青云因作弊不滿污蔑方白鹿和佘耀。于是方白鹿對鄧青云的仇恨升高。

引用

（1）推開門，看見幾個(gè)小孩在瘋跑著玩耍，有幾個(gè)不認(rèn)識的估計(jì)是隔壁樓的，還有3個(gè)站在東面護(hù)欄外的露臺上。藍(lán)衣小男孩和白衣小男孩似乎在打鬧，幾次都堪堪摔到露臺邊緣，大一點(diǎn)的黃衣小女孩雙手從背后抓著護(hù)欄觀戰(zhàn)。
（2）他正想要過去阻止，卻發(fā)現(xiàn)露臺上的3人正是方家姐弟和鄧青云。他突然想到一個(gè)主意，現(xiàn)在錄一個(gè)勸阻視頻能不能挽回一點(diǎn)形象呢？于是他拿起手機(jī)打開錄像功能走上前去。
“你們不要在這里玩，很危險(xiǎn)，摔下去會沒命的，我現(xiàn)在就去告訴你們家長。”
聽到要告家長，那個(gè)鄧青云有點(diǎn)怕了，準(zhǔn)備翻欄桿過來。而方白鹿動作更快，她飛快跑過來，想要搶走手機(jī)。但是一個(gè)營養(yǎng)不良的小女孩怎么能比得過一個(gè)成年男子呢？而她臉上的憤怒和驚恐，還有嘴里不斷大喊著的“給我！”都正中佘耀的下懷。
（3）在天臺小孩子離開之后，他隱約聽到有小男孩的聲音說“公平起見，還在原來的地方繼續(xù)”，她以為是小孩子又上去鬧了也沒管。

分析：由此可知方白鹿因?yàn)榉锤朽嚽嘣朴谑墙猩系艿芟胍诼杜_“決斗”（有可能想弄死鄧青云）。佘耀拍視頻時(shí)，方白鹿著急搶手機(jī)，一方面是因?yàn)椴幌肓粝伦C據(jù)，另一方面是因?yàn)榕掳职謰寢尶匆娮约簩⒌艿軒线@么危險(xiǎn)的地方會打罵自己，所以十分驚恐搶手機(jī)。

引用

（1）錄了差不多50秒，他關(guān)掉手機(jī)，厲聲將小孩子們都趕出天臺。檢查了一遍已經(jīng)沒人之后，又錄了一段把門鎖上的視頻。
（2）在天臺小孩子離開之后，他隱約聽到有小男孩的聲音說“公平起見，還在原來的地方繼續(xù)”
（3）方青涯身上的衣服上面附著了一些灰塵，左手手腕上有環(huán)狀淤青，兩手的手心都出現(xiàn)了幾個(gè)小傷口，里面還扎著幾根木質(zhì)倒刺
（4）樓梯口南邊的小窗是個(gè)離地1米邊長1尺多的正方形窗戶，窗上的玻璃早不知被哪個(gè)淘氣的小孩砸壞了，物業(yè)干脆直接把周邊的玻璃渣都掰下來改成通風(fēng)口，東面的鐵門偶爾會在刮大風(fēng)的時(shí)候用普通掛鎖鎖上，住樓頂?shù)膸讘羧思液臀飿I(yè)拿著鑰匙。
（5）“哪會啊？他們經(jīng)常在天臺玩，比我都熟悉，我剛剛準(zhǔn)備上去抽根煙，就順便拍了段視頻。反正也是對他們好，讓社會管他們的家長，家長去管他們不是正好...”

分析：由此可知，雖然佘耀將天臺上了鎖，但孩子們經(jīng)常在天臺上玩，十分熟悉，于是他們約定回到最初的地方繼續(xù)，由于天臺上了鎖，孩子們只能從南邊小窗進(jìn)入天臺，攀爬過程中，方青涯衣服沾上灰塵，手心被木質(zhì)倒刺扎傷。再回到露臺后，方青涯在打斗過程中失足。

引用

聽到要告家長，那個(gè)鄧青云有點(diǎn)怕了，準(zhǔn)備翻欄桿過來。

分析：由此可知，鄧青云作為一個(gè)小孩膽子很小，必定不能將方青涯推下露臺，因此可推斷方青涯是失足掉落。

引用

（1）方白鹿朝著弟弟咧嘴一笑，她知道這是弟弟特殊的關(guān)心方式，弟弟知道她一直吃不好也吃不飽，除了這種“嫌棄式”推讓，還經(jīng)常在學(xué)校偷偷給她塞自己的零食，幫她教訓(xùn)欺負(fù)她的男孩子。她低頭扒拉著碗里的飯菜，不足一兩的米飯硬是被她磨磨蹭蹭吃到最后。
（2）后來又聽到有人喊“放開我，你撐不住了”
（3）方青涯身上的衣服上面附著了一些灰塵，左手手腕上有環(huán)狀淤青

分析：由（1）知方青涯對方白鹿很好，方白鹿自己也知道。所以（2）中說放開我，你撐不住了，是弟弟對姐姐的關(guān)心（弟弟60斤，姐姐50斤），所以推斷方白鹿在弟弟掉下去時(shí)，用手拽住了弟弟的左手手腕。

引用

（1）他的前胸中間靠近喉嚨的位置發(fā)現(xiàn)了四道一模一樣傷痕，左邊兩個(gè)右邊兩個(gè)，左右之間相距5cm。每個(gè)傷痕長約0.5cm，寬約0.2cm，傷痕不深僅僅造成皮膚表面一些損傷，但是目前還沒有找到造成對應(yīng)傷口的器械。
（2）還拿著新買的竹制撐衣桿的妻子站在一旁驚恐地看著他
（3）崔媚繼續(xù)說，當(dāng)時(shí)她拿著撐衣桿準(zhǔn)備把洗好的衣服晾在陽臺上，就聽見窗外有“放開我”的聲音，起初她以為是聽錯了，而后又聽見了，于是急忙推開窗戶探頭出去，看見有人掛在露臺上，她就急忙叫丈夫過來幫忙，但是丈夫過來的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚，方青涯已經(jīng)支撐不住墜樓。

分析：由此推測方青涯身上的傷來自崔媚手上的撐衣桿，但崔媚作為一個(gè)女老師，看見眼前一幕的第一反應(yīng)應(yīng)該是想要用撐衣桿支撐方青涯，但由于力氣不足，使勁也只造成了傷口，卻無法支撐太長時(shí)間，無奈方青涯墜樓。
綜上所述：
方青涯墜樓為意外失足。
案件疑點(diǎn)解讀——眾人的隱瞞與謊言。
（1）方白鹿與鄧青云對登上天臺的隱瞞

引用

方白鹿和鄧青云一致說他們當(dāng)天在被佘耀趕出天臺之后就在樓道里玩了一會，方青涯提議再去天臺，但是他倆不同意就沒跟著去，而是繼續(xù)再樓道里玩。

分析：方白鹿在家里的地位極低，經(jīng)常被父母打罵，而方青涯是家中的掌上明珠，如果父母知道了方青崖的死與方白鹿有聯(lián)系，必然會對方白鹿進(jìn)行打罵，因而方白鹿選擇隱瞞。鄧青云膽小，雖然方青涯的墜樓是意外，但他怕惹上嫌疑，不敢交代，因而鄧青云也選擇隱瞞了去天臺的事實(shí)。
方白鹿在家里的地位極低，經(jīng)常被父母打罵，而方青涯是家中的掌上明珠，如果父母知道了方青崖的死與方白鹿有聯(lián)系，必然會對方白鹿進(jìn)行打罵，因而方白鹿選擇隱瞞。鄧青云膽小，雖然方青涯的墜樓是意外，但他怕惹上嫌疑，不敢交代，因而鄧青云也選擇隱瞞了去天臺的事實(shí)。
（2）崔媚的隱瞞

引用

崔媚繼續(xù)說，當(dāng)時(shí)她拿著撐衣桿準(zhǔn)備把洗好的衣服晾在陽臺上，就聽見窗外有“放開我”的聲音，起初她以為是聽錯了，而后又聽見了，于是急忙推開窗戶探頭出去，看見有人掛在露臺上，她就急忙叫丈夫過來幫忙，但是丈夫過來的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚，方青涯已經(jīng)支撐不住墜樓。

分析：崔媚由前文可知使用撐衣桿支撐了方青涯，但她對警察選擇了隱瞞。因?yàn)榉角嘌脑滤鳟a(chǎn)，所以如果她說出來，警方完全有理由懷疑她是將方青涯往下捅，因而崔媚選擇了隱瞞。

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二.方明山“密室”案
總括：方明山是方白鹿設(shè)計(jì)而死，密室的產(chǎn)生是由佘耀制造。
尸體線索

引用

（1）右手的指頭上沾有和門栓上一樣的機(jī)油，沾的最多的是右手食指和拇指，其他指頭沾到的比較少。
（2）但是插銷底部的機(jī)油不但有被剮蹭的痕跡

分析：由于倉庫翻新門栓與門鎖有機(jī)油，所以死者曾觸碰過內(nèi)部的插銷。

引用

他前額有一大塊淤青是生前造成，淤青形狀與木柜子上的撞擊痕跡吻合，在淤青和木柜撞擊痕跡位置上都發(fā)現(xiàn)了些許青苔，但木柜其他地方均未發(fā)現(xiàn)有青苔。

分析：死者死前曾撞過柜子，致使柜子上的鉛球落下來。

引用

在死者后腦勺有三處撞擊傷，在后腦正中及偏右位置，三個(gè)受傷部位相距不超過5厘米，與鉛球所造成的傷口吻合，最終因?yàn)槭а^多在9月19日21點(diǎn)到22點(diǎn)間去世。

分析：死者死前曾撞過柜子，致使柜子上的鉛球落下來。而鉛球落下來后砸在死者頭上，致失血過多死亡。
方白鹿動機(jī)

引用

此時(shí)方明山推門進(jìn)來反手鎖上門，看見女兒對著一根棒棒糖想入非非，徑直走上前去一把奪走。
“還會偷錢買糖吃了？真是個(gè)賠錢東西。”
他粗魯?shù)厮洪_糖紙，一記響亮的巴掌落到了方白鹿的臉上。
“這是...獎勵，我考第一的獎勵。”
“行了別磨蹭，做今天的作業(yè)吧。”

分析：由文章可知，方白鹿在家中不受待見，就連得到的獎勵都會被爸爸搶走，還會挨一巴掌，方白鹿在家中并不幸福。在方青涯死后，方白鹿在家里的生活更可想而知，會更加糟糕。

引用

（1）于是幾個(gè)人的第一步就是問方白鹿發(fā)生了什么，一開始她就只是哭著搖頭否認(rèn)中午的一切事情。校醫(yī)沒辦法，建議其他人先出去，只是將門虛掩，留了一條門縫給他們看里面的情況。
（2）這時(shí)候校醫(yī)阿姨溫柔地告訴她現(xiàn)在房間里只有他們兩個(gè)人，可以放心地說話了。方白鹿的情緒稍微穩(wěn)定了一些，于是校醫(yī)決定誘導(dǎo)性地問她是不是以前被欺負(fù)過？不想回答可以點(diǎn)頭或者搖頭。
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
再問她是不是曾經(jīng)被強(qiáng)迫做了不愿意做的事情？
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
繼續(xù)問她之前有沒有看見對方胯下的棒子？
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)候在場的大人臉色都有些掛不住了。校醫(yī)輕聲問，當(dāng)時(shí)疼不疼？
她握緊了拳頭，低下頭，微不可聞地回答了一個(gè)“嗯”，還說了一句：
“白色的水...很臭...很難吃。”

分析：由（1）可知，方白鹿否認(rèn)了中午的事情，但（2）中她又承認(rèn)了“性侵猥褻”的經(jīng)過，由此可知的確有人猥褻方白鹿，但這個(gè)人不是佘耀，而是方明山。
既然弟弟死了，自己在家中沒有了地位，之后的日子不好過，而且還經(jīng)常被爸爸猥褻，為何不直接下手呢？于是方白鹿決定殺死方明山，單靠她的一己之力固然不可能，于是她想到了倉庫及鉛球。
案件還原

引用

門衛(wèi)李大爺說，大部分老師和學(xué)校職工早在放學(xué)時(shí)就都已經(jīng)離開了，昨晚除了7點(diǎn)來值班晚自習(xí)的老師，就只有8點(diǎn)來備課10點(diǎn)就離開的佘老師和9點(diǎn)一刻來的方明山和方白鹿。方明山說是方白鹿用了很久的發(fā)卡掉了，孩子鬧著要他陪著來找。李大爺從他身上聞到了一股子酒味，但是看他神志清醒，就也懶得多管閑事。

分析：當(dāng)天晚上，方白鹿借著發(fā)卡丟失，纏著爸爸到倉庫去找。

引用

在淤青和木柜撞擊痕跡位置上都發(fā)現(xiàn)了些許青苔，但木柜其他地方均未發(fā)現(xiàn)有青苔。

分析：由于倉庫地處潮濕陰涼之地，易生青苔，方明山在拿備用鑰匙時(shí)，腦袋上沾上青苔，撞到柜子時(shí)，青苔粘到柜子上。

引用

方明山兩手位于頭前方的地面上，左手還握著他的華為智能手機(jī)但已經(jīng)沒電，警方將其充電開機(jī)后并沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的信息。右手的指頭上沾有和門栓上一樣的機(jī)油，沾的最多的是右手食指和拇指，其他指頭沾到的比較少。

分析：由于倉庫無照明設(shè)備，手機(jī)是用來照明的。死者觸碰過門內(nèi)插銷，說明死者想要鎖門，并借機(jī)猥褻方白鹿。

引用

根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查，死者位于前兩天佘老師鬧誤會的那塊墊子上，身邊是6枚掉落的鉛球，而他面前的木柜子上距離地面80厘米的位置有個(gè)明顯的撞擊痕跡，從木柜下方的灰塵分布來看，它的位置也較原來有些許偏移。在木柜子附近的角落里正是方白鹿的發(fā)卡。

分析：方白鹿趁機(jī)將發(fā)卡扔在木柜后，讓爸爸撿回來，爸爸喝多撞到木柜，鉛球砸下，失血過多死亡。方白鹿趁機(jī)離開。

引用

他穿著男士長褲，腰間別著一條皮帶。褲子右邊口袋里是倉庫的備用鑰匙，褲子膝蓋及小腿正面有灰塵，金屬皮帶扣大部分區(qū)域有被擦拭過的痕跡，在皮帶扣下側(cè)意外發(fā)現(xiàn)半枚沒被擦掉的屬于佘耀的右手拇指指紋。

分析：當(dāng)晚佘耀在補(bǔ)習(xí)班教師備課，由位置圖可知，教室離器材倉庫很近，聽到鉛球掉下來后，佘耀前往去看發(fā)生了什么。（可能中途看見方白鹿，但佘耀穿的黑衣服在晚上方白鹿看不見）由于方白鹿離開，倉庫門是開著的，佘耀進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)被砸暈的方明山，但此時(shí)的方明山由于想要猥褻方白鹿，褲子是褪下的，于是佘耀看到這一幕并聯(lián)想之前校醫(yī)的對話立刻明白發(fā)生了什么，也清楚是方白鹿將方明山弄死的，于是想幫方白鹿善后。佘耀先將方明山的褲子穿好，并將皮帶扣扣上，之后擦拭皮帶扣上的指紋，但在黑暗下不小心遺留了半個(gè)指紋。（期間可能將鉛球挪開）

引用

而且從插銷的桿到近門方向還有一些垂直于插銷間隔3毫米左右深淺不一的劃痕

分析：佘耀離開之前想要將現(xiàn)場偽裝成意外，于是打算制造密室，在門外部用工具將門栓劃上，于是密室形成。
綜上所述：
方明山的死是方白鹿計(jì)劃好的，密室的形成是佘耀幫方白鹿善后所做的。

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三.孟吳月之死
總括：孟吳月是方白鹿下老鼠藥而死。
死亡原因（尸體線索）

引用

孟吳月大概是晚上8點(diǎn)死的，死因是老鼠藥中毒且未及時(shí)送醫(yī)，并在她的筷子尾端檢測到了微量的老鼠藥成分，這藥就是她家廚房用來藥老鼠的。

分析：孟吳月是被人下了老鼠藥，中毒而死。
案件還原

引用

她懂事地把余下的餐具一同收起送到廚房，熟練地將母親洗好的碗筷整理好，按照筷子尾端上刻著的名字整齊地?cái)[放在櫥柜中

分析：方家的筷子上都刻著名字，當(dāng)天早上，方白鹿在孟吳月的筷子上下了老鼠藥之后便離開了家（直到晚上11點(diǎn)才回來）。孟吳月吃飯時(shí)觸碰到筷子尾端上的老鼠藥（也有可能是“公筷”加給空碗里的菜之后被孟吳月吃掉后），孟吳月便中了老鼠藥，未及時(shí)就醫(yī)死亡。
方白鹿的動機(jī)

引用

而她也默默接受，著魔一般買了排骨在家里燉湯，每天中午盛了三碗飯放在桌子上，自己吃完飯之后再夾幾塊清燉排骨到另外兩個(gè)碗中，仿佛丈夫和兒子馬上就要回家。等到6點(diǎn)半吃晚飯時(shí)候，再默默把另外兩個(gè)碗里的飯吃掉，把碗筷洗掉之后躺在床上發(fā)呆。
不過自從方青涯死后，她就不讓方白鹿上桌吃飯，還把她的碗筷都扔掉了。方白鹿白天早早就去學(xué)校，留到初中生們都晚自習(xí)結(jié)束才回家。
方明山還在的時(shí)候，還能在方明山喝醉偶爾善心大發(fā)的時(shí)候被施舍一點(diǎn)下酒菜，現(xiàn)在她只能等孟吳月上床睡覺的時(shí)候悄悄吃電飯鍋里的鍋巴，吃榨菜喝兩口肉湯，再留一點(diǎn)鍋巴白天吃。

分析：在方家父子死亡之后，孟吳月連飯都不給方白鹿吃了，方白鹿在家過不上正常人的生活。

引用

她交作業(yè)的時(shí)候聽見辦公室的老師們說，他們有可能會去領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子，如果是自己該多好啊。

分析：如果孟吳月死了，方白鹿便可以被佘老師一家領(lǐng)養(yǎng)。
綜上所述：
方白鹿想要過上正常人的生活，或者被佘老師一家領(lǐng)養(yǎng)，不希望再忍受孟吳月的折磨，于是用老鼠藥毒殺孟吳月。

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綜上所述：方青涯墜樓為意外，方明山與孟吳月的死亡皆由方白鹿主導(dǎo)。

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事件起因還是因?yàn)橹啬休p女的偏見，這個(gè)世界上儼然男女平等，沒有孰重孰輕。愿天下所有人都能被善良相待，不再遭受重男輕女思想的殘害！

一.孟吳月之死

我們按照時(shí)間倒敘先來看第三起案件，這起案件的兇手是——方白鹿。
方白鹿缺乏家庭的關(guān)愛，出于對母親的怨恨，同時(shí)因?yàn)閷π录彝サ南蛲约皩芤囊缿佟O(shè)計(jì)殺死了自己的母親。
孟吳月死于老鼠藥，兒子和老公死亡以后，基本斷絕了與外界的聯(lián)系，社會關(guān)系單一，也無人破門而入，不可能是是其他人毒殺。熟知其生活習(xí)慣，并且能直接投毒的，能做到這些只有方白鹿。
方白鹿熟知其母親的生活習(xí)慣，知道她每天中午會做好的飯菜，也知道孟吳月會在中午的時(shí)候把分在其他碗里的排骨用筷子的紅色末端當(dāng)成公筷，并且晚上會再次吃掉。同時(shí)家里每個(gè)人都有固定的筷子甚至?xí)懮厦總€(gè)人的名字……
所以方白鹿，在25號晚上回家洗碗筷的時(shí)候，把筷子末端抹上老鼠藥，孟吳月第二天中午吃完飯后用筷子末端分排骨，下午六點(diǎn)左右時(shí)候吃掉已經(jīng)有老鼠藥的排骨。八點(diǎn)左右中毒身亡。

二.方明山之死

然后我們來看第二起案件，這起案件的兇手是——佘耀。
首先19號當(dāng)晚，佘耀在二樓抄寫完競賽題，正好通過窗口看到樓下的倉庫。而倉庫約3米高的頂上還有通風(fēng)口，是可以看到光線的——當(dāng)晚倉庫里本應(yīng)一片漆黑（倉庫內(nèi)沒燈），然而卻因?yàn)榉矫魃胶头桨茁沟牡絹恚辛斯狻?br /> 老師看到后，不管是否通過通風(fēng)口看到了方明山的禽獸行徑，都會下樓查看。
接下來，老師來到倉庫門口，看到了令他震驚的一幕：方白鹿被方明上壓在身下，正在瘋狂輸出。方明山雙手扶著地面，褲子解開，跪在地上，一下一下。頭部由于用力不斷地撞擊著前面的木柜子（對應(yīng)木柜子80CM處的頭部撞擊痕跡），上面的鉛球因?yàn)樽矒舳鴵u搖晃晃……
由于老師當(dāng)晚穿了一身黑衣外套，所以直接進(jìn)入房間，方明山投入中并沒有注意到，然后佘耀拿起鉛球，用力砸了下去，連砸三下……接下來，老師扶起方白鹿，讓他先回家，并且告訴她不要害怕，老師會處理，今后也會保護(hù)他。（這里推測之所以是老師砸死而不是自然死亡后老師布置現(xiàn)場，原因主要有三點(diǎn)，第一點(diǎn)是根據(jù)全部傷痕都砸在死者腦后右側(cè)，不像自然墜落。第二個(gè)是傷口間距5CM，而5KG鉛球半徑是11CM，所以不符合自然墜落。第三個(gè)就是地面血跡，自然墜落的話，一定會滾動留下血跡，然而現(xiàn)場情況也不符合自然墜落，可推測是佘耀人為造成）
緊接著方白鹿離開現(xiàn)場。然后佘耀給方明山穿上褲子，擦拭好皮帶上的痕跡（還是留下了自己的指紋），然后又拿了幾個(gè)鉛球擺在地上，偽裝成方明山找發(fā)卡然后頭部磕到柜子上導(dǎo)致柜子上鉛球掉落的樣子，正好剛才因?yàn)橛昧^猛他的頭部也磕在了柜子上，因?yàn)閭}庫背陰，老舊的仰臥起坐墊生了青苔，方明山的頭部還沾上了青苔并且磕在了柜子上……方明山的手機(jī)則保持手電狀態(tài)，反正這邊也不會有人經(jīng)過，讓它自然沒電比較符合理想情況……
之后就是制造密室了：第一倉庫內(nèi)是工具箱如螺絲刀之類。第二倉庫內(nèi)有一些老舊器械如斷掉后又打了結(jié)的跳繩，而佘老師手特別巧，于是可以拆掉跳繩變成結(jié)實(shí)的細(xì)繩使用。（器材特別老舊，所以是那種老舊的繩結(jié)跳繩，并且之前提到過有的跳繩斷掉過，打了個(gè)結(jié)就繼續(xù)在用。）
如圖：

佘耀把圖中鎖片上的四個(gè)螺絲全部擰掉，這樣整個(gè)圖中藍(lán)色部分就變成了一個(gè)整體，在從外面關(guān)上門后，使用細(xì)繩在門縫處摩擦插銷，一點(diǎn)點(diǎn)把插銷鎖上。這樣可偽造成密室。（因?yàn)榍『米罱T新涂了機(jī)油，所以留下3毫米左右深淺不一痕跡，與文中對應(yīng)。另外這里門鎖新?lián)Q的螺絲，也方便拆卸）
第二天來人破門的時(shí)候，原本墻體一側(cè)的擋板只是變形，而門體一側(cè)的擋板連同插銷鎖片一起飛了出去……（與現(xiàn)場破門描述無任何沖突，可推測此法可行）。
之后佘耀便離開了學(xué)校……
最后補(bǔ)充一點(diǎn)，方明山怎么進(jìn)入的這個(gè)倉庫：因?yàn)槔蠋焸兌贾纻溆描€匙所在，然后方白鹿那天陪老師收拾器械，因此方白鹿也知道……所以方明山最后手上會留有機(jī)油的痕跡，門上也有他的指紋，死時(shí)兜里還揣著鑰匙……

三：方青涯之死

最后我們來看第一起案件，這起案件的兇手是——崔媚。
這一天，因?yàn)榉角嘌囊驗(yàn)猷嚽嘣圃趯W(xué)校欺負(fù)了方白鹿，所以與其約架。幫姐姐報(bào)仇，但是鄧青云10歲的的年紀(jì)要比6歲的方青涯更有力量，初次爭執(zhí)中兩人就差點(diǎn)摔落露臺。
后來老師走后，三人再次來到露臺，然后繼續(xù)決戰(zhàn)。之后方青涯被鄧青云差點(diǎn)推下，白鹿死死抓住弟弟的左手（造成環(huán)狀淤青），然后因?yàn)榉角嘌谋确桨茁怪?0斤，小姑娘也沒有力氣，所以方青涯說道：“放開我，你快撐不住了”。
正巧這個(gè)時(shí)候這一幕被在陽臺晾衣服的崔媚看到，催媚直接用晾衣桿扎到了方青涯胸口，因?yàn)楫?dāng)年方青涯害得她流產(chǎn)，所以他對方青涯毫無好感，但是對這個(gè)小姑娘方白鹿很有好感，也避免了小姑娘繼續(xù)抓著倆人一起墜亡。
前方青涯在空中最后想要抓住晾衣桿，導(dǎo)致兩手手心有倒刺，但是那哪兒抓的住，就摔落樓下了。
之后老師一家一定和方白鹿有了交涉，然后方白鹿為了幫助老師，曾說過為什么都可以為老師去做，也就幫老師隱瞞了。至于鄧青云，他還以為是自己失誤害死了方青涯，自然什么都聽老師的，所以第二天這個(gè)孩子還去了學(xué)校，主動和校長說自己冤枉老師了……
至此，三個(gè)案件兇手和疑點(diǎn)全部結(jié)束。

（細(xì)節(jié)還沒看，可能更改）三起殺人案件先拋開，解不出來也另說，但是我得先從最讓人不舒服的地方說起——佘耀和方白鹿的“煉銅”事件。校醫(yī)的問話很巧合的形成了誤會：校醫(yī)決定誘導(dǎo)性地問她是不是以前被欺負(fù)過？這里問的不是有沒有被佘老師欺負(fù)過，而是以前，也就是說，早在佘老師之前，就有個(gè)禽獸做了煉銅的舉動，無論假設(shè)方白鹿的內(nèi)心有多陰暗，對于“白色的水...很臭...很難吃”的描述以及下體撕裂的檢驗(yàn)痕跡，都真切說明曾經(jīng)發(fā)生過可惡至極的事情，就本案而言，最可能的就是其父親，佐證：方明山推門進(jìn)來反手鎖上門、行了別磨蹭，做今天的作業(yè)吧，做作業(yè)不需要反鎖門，除非是，也許是我想太多了吧，但是這一點(diǎn)的判斷應(yīng)該沒有錯。因此其父親死亡一案，方白鹿是具有殺人動機(jī)的，而案發(fā)當(dāng)晚9點(diǎn)40她一個(gè)人回家，方家重男輕女，方明山不可能為了女兒的發(fā)夾獨(dú)自找那么久，何況他的手機(jī)沒電，無法照明，也無法找發(fā)夾。因此9點(diǎn)40方父很可能已經(jīng)死亡，至于方父出現(xiàn)在倉庫的原因，也不是方白鹿所說的找發(fā)夾，而是醉酒后想起兒子已死，想拿女兒出氣，甚至可能是獸性大發(fā)。方白鹿有殺人動機(jī)，但她體型瘦弱，鉛球的重量對她而言太吃力，不太可能完成殺人，加上方父的腰帶上有佘老師的指紋，因此推測佘老師可能也有參與其中。致死兇器自然是鉛球。
    至于上鎖的方式，如果沒有掛鎖的話，可以通過細(xì)線纏繞、兩頭自門下拉出的方式鎖閉并收回線頭，但是掛鎖的問題無法解決，目前能夠想到的情況是1、死者自行掛上掛鎖2、拆下?lián)醢宓穆萁z釘，但具體手法沒想到。
    方青涯墜樓案
本案不是一般的意外墜樓，方青涯到達(dá)露臺的方式自然是天臺樓梯口的窗戶，熊孩子們都知道如何攀爬。但方青涯扒住露臺的位置位于佘老師家的左上方，可是落地位置在“窗戶正下方”，也就是說方青涯下落時(shí)是向右下方掉落的，這不符合一般墜落的規(guī)律。“還拿著新買的竹制撐衣桿的妻子站在一旁驚恐地看著他”，死者胸前的四個(gè)點(diǎn)明顯是崔媚的晾衣桿留下的，但可能不是故意殺人，因?yàn)槿绻霘⑷耍灰脳U子打擊即可，不用費(fèi)勁把方青涯往自家方向移動。鄰居曾聽到放開我和你撐不住了的聲音，大概率是方青涯失足墜落，扒住了露臺邊緣，但漸漸體力不支，崔媚見狀想用晾衣桿救他，把他拉回到自家陽臺，但到了半途小孩體力不支，墜落下去。崔媚事后驚恐的表情應(yīng)該也是出于這個(gè)原因。
   孟吳月案
目前傾向于是自殺但很難確定。每天中午盛了三碗飯放在桌子上，自己吃完飯之后再夾幾塊清燉排骨到另外兩個(gè)碗中、等到6點(diǎn)半吃晚飯時(shí)候，再默默把另外兩個(gè)碗里的飯吃掉，把碗筷洗掉之后躺在床上發(fā)呆。如果本案存在他殺，由于死亡時(shí)間在夜里8點(diǎn)，兇手需要做到讓死者中午吃飯后沒事，晚上吃飯后死亡，這就需要兇手將毒藥下在父子倆的餐具中，死者中午吃自己的飯沒事，晚上用父子倆的餐具后中毒。方白鹿白天早早就去學(xué)校，留到初中生們都晚自習(xí)結(jié)束才回家。方白鹿如果想要行兇，下毒時(shí)間只能是早上，而且無法中途回來下毒，但是痕檢報(bào)告顯示“在她的筷子尾端檢測到了微量的老鼠藥成分”，毒是下在死者餐具上的，根據(jù)報(bào)告，死者中午還活著，說明中午為止她的筷子上還沒有毒物，是吃晚飯時(shí)才出現(xiàn)的，也就是死者自己下的毒，且中毒后死者未呼叫救護(hù)車，而是躺在床上等死，也符合自殺的特點(diǎn)。至于有毒部分為何出現(xiàn)在筷子尾部且藥量極少，可能是死者直接服用老鼠藥后觸摸到筷子尾部，也可能是死者將老鼠藥涂滿筷子吃飯后，洗碗抹去了大部分毒物。
很難確定的原因在于，老鼠藥分成很多種，生效時(shí)間及毒性發(fā)作也各不相同，如果是慢性老鼠藥，生效時(shí)間可能會延長，這樣一來，方白鹿也具備下毒的可能性，但可能性相較自殺而言為小，原因同樣在于毒發(fā)之后，死者沒有采取任何呼救措施，也沒有進(jìn)行求助。

藍(lán)色為原文內(nèi)容或根據(jù)原文的推測
橙色為案件的還原
紅色為推測的兇手

第一起案件：方青涯墜樓案

出事故的前一天：方白鹿手中的動作停滯了一下，低下頭看著腳尖，轉(zhuǎn)而用軟糯的聲音說：“老師你給我補(bǔ)習(xí)，也不收錢，能幫到老師的地方我都可以來幫忙。”，此時(shí)佘耀老師眼中的方白鹿還是如此乖巧的女生，但是在事故發(fā)生前幾個(gè)小時(shí)：而方白鹿動作更快，她飛快跑過來，想要搶走手機(jī)。但是一個(gè)營養(yǎng)不良的小女孩怎么能比得過一個(gè)成年男子呢？而她臉上的憤怒和驚恐，還有嘴里不斷大喊著的“給我！”都正中佘耀的下懷。

為什么老師只是在讓他們離開露臺，方白鹿的表情就可以是“憤怒和驚恐”？為什么前一天鄧青山還在污蔑方白鹿的清白，而第二天他們還可以一起打打鬧鬧？明明就是只有十歲的孩子emm懂得卻好多，“放輕松、不舒服、太大了、快點(diǎn)、白色的水很臭很難吃”這種詞都能脫口而出，想來方白鹿鄧青山也不簡單

方青涯經(jīng)常會在學(xué)校里幫姐姐教訓(xùn)欺負(fù)她的人，當(dāng)時(shí)的場景也可以理解做弟弟在幫姐姐教訓(xùn)鄧青山，而姐姐卻只是在觀戰(zhàn)，最后被趕出去后，方白鹿說的是三人在樓道玩，弟弟后來自己去了陽臺，隨后發(fā)生了慘案

鄰居張大嬸說：在在天臺小孩子離開之后，她隱約聽到，公平起見，還在原來地方繼續(xù)，后來又聽到有人喊，放開我，你撐不住了鄰居可沒有必要說謊，按照方白鹿的說法是只有方青涯一人去了天臺，那當(dāng)時(shí)與方青涯說話的人是誰？
我推測方白鹿在說謊，是方白鹿與鄧青山聯(lián)手殺害弟弟的
鄧青山和方白鹿感覺就像白夜行里的桐原亮司和雪穗，
還原：那天在佘耀剛進(jìn)入露臺時(shí)，鄧青山和方青涯本就在打鬧，估計(jì)，方白鹿計(jì)劃那時(shí)便是讓方青涯失足墜樓，所以在佘耀拍照時(shí)才會有那種表情，在佘耀回家之后他們?nèi)酥匦碌铰杜_上打鬧，最后方青涯差點(diǎn)掉下，這個(gè)時(shí)候鄧青山和方白鹿應(yīng)該在方青涯說放開我，你撐不住了，后走了。那他身上的傷痕又是怎樣弄得？

我覺得，方青涯鎖骨下的傷痕是崔媚弄得，當(dāng)時(shí)她聽見方青涯喊時(shí)，手中也拿著晾衣架，而在方青涯傷口中也找到了木質(zhì)纖維，當(dāng)時(shí)估計(jì)在崔媚看到方青涯快掉下是，因?yàn)橹坝捎诜角嘌牡倪^失，而導(dǎo)致崔媚無法再次懷孕，而方家還說他只是個(gè)孩子！！心中的怒火頓時(shí)找到發(fā)散的地方，崔媚用手中的晾衣架想方青涯戳了過去，方青涯墜樓，所以崔媚也算個(gè)幫兇


第二起案件，方明山被殺案

在談這個(gè)案件之前，還有一件事：校醫(yī)檢測出，方白鹿下體的確有撕裂的痕跡，那么，是誰呢？首先佘耀也說了，emm自己不可能。當(dāng)時(shí)方白鹿沒有說是誰，且后來鄧青山也告訴校長他當(dāng)時(shí)撒謊了，那么方白鹿也在撒謊，當(dāng)時(shí)肯定是和鄧青山一起誣陷佘耀，那么強(qiáng)奸方白鹿會是誰做的？
原文終有兩處細(xì)節(jié)我覺得重要：
1.此時(shí)方明山推門進(jìn)來反手鎖上門，看見女兒對著一根棒棒糖想入非非，徑直走上前去一把奪走。“還會偷錢買糖吃了？真是個(gè)賠錢東西。”他粗魯?shù)厮洪_糖紙，一記響亮的巴掌落到了方白鹿的臉上。方明山進(jìn)入女兒房間看她有沒有寫作業(yè)，為什么要鎖門，而從文中也可以看出，方明山和孟吳月討厭她，方明山還會在乎女兒是否學(xué)習(xí)？
2.方明山死亡那天，是帶著方白鹿去學(xué)校找發(fā)卡，明明父女關(guān)系那么差，方明山會為了方白鹿晚上專門去學(xué)校找發(fā)卡？？！
所以這里推測，強(qiáng)奸方白鹿的其實(shí)是方明山，emm方白鹿可能不是方明山親生女兒，孟吳月應(yīng)該是二婚，方白鹿一直戴在頭上的那個(gè)發(fā)卡應(yīng)該是親生父親買給她的,上面兩次，應(yīng)該都是方明山想強(qiáng)奸方白鹿，方明山死亡那天晚上本就喝醉了，有著酒勁，應(yīng)該又是想強(qiáng)奸方白鹿，而方白鹿應(yīng)該是說了什么話誘導(dǎo)他去了倉庫。

方白鹿的發(fā)卡肯定對她極為重要，要不然也不會一直帶著，既然重要又怎么會輕易丟在倉庫呢，而且還是倉庫一個(gè)角落？？
還原：那天晚上，方明山因?yàn)楹染坪茸砹耍窒霃?qiáng)奸方白鹿，然后方白鹿順勢可能說了在家不行，會被孟發(fā)覺，并說自己愿意和他在學(xué)校倉庫，，，因此兩人去了倉庫，倉庫是沒有燈的，去了倉庫后方白鹿將自己發(fā)卡放在放鉛球的柜子角落，并說自己發(fā)卡好像掉在哪里了，讓方明山去給自己找找，方明山打開手機(jī)手電筒，就在這個(gè)方明山找時(shí)候，方白鹿推了柜子，讓鉛球掉落，砸死了方明山，原文中也說了，柜子的確有移動的痕跡，方明山死亡之后應(yīng)該就離開了。
佘耀備課的地方從圖紙上來看也算是相鄰的，所以方白鹿與方明山在倉庫里的一切佘耀看在眼里，原文中提到過，佘耀也曾幻想方白鹿是自己女兒，所以佘耀也是很喜歡方白鹿的，在方白鹿殺人后處理尸體和關(guān)門這些事應(yīng)該是佘耀做的，證據(jù)就是，死者皮帶上有擦拭的痕跡，卻還是遺漏的自己的一半指紋，emm關(guān)門的手法還不太清楚

殺害方明山的是方白鹿，但因?yàn)樽约耗芰τ邢薏⒉荒芡耆脷⒑χ蟮乃惺拢援?dāng)天讓鄧青山告訴校長自己誣陷佘耀的事實(shí)，在佘耀去學(xué)校之后也去了學(xué)校，并故意讓佘耀看到自己受欺負(fù)的樣子，好推動他做后面的事


第三起案件：孟吳月中毒案

在談這起案件前，我想先說說方白鹿的動機(jī)，我想應(yīng)該是：在方家，方白鹿可以說是飽受虐待，希望被佘耀夫婦收養(yǎng)，而因?yàn)榈艿苤笆勾廾牧鳟a(chǎn)，所以佘耀夫婦是不可能來向方明山夫婦提起領(lǐng)養(yǎng)方白鹿這件事的，但是如果他們家人都死了，那便不一樣了，一系列的殺人案也展開了，，，

[i]孟吳月這個(gè)案件有兩種可能，自殺或者是方白鹿投毒的[/i ]
孟吳月大概是晚上八點(diǎn)死的，死因是老鼠藥中毒且未及時(shí)送醫(yī)，并在他的筷子尾端檢測到了微量的老鼠藥成分，這藥就是他家廚房用來藥老鼠的如果是方白鹿投毒的話，孟吳月被發(fā)現(xiàn)死亡就不應(yīng)該是躺在床上，而且在覺得不舒服的情況下可以選擇打120，但是并沒有
因此，孟吳月是因?yàn)橥词圩樱謫史蚨鵁o法忍受自殺的

第一個(gè)案子，兇手是佘老師。
否則死者褲腰帶上的指紋無法解釋，通常狀況下，佘老師不會有機(jī)會接觸到死者的皮帶，因此推斷，皮帶在殺人中起了一定作用。兇手利用門鎖，插銷，腰帶，鉛球等設(shè)置裝置，先以商討女兒小方的事為由，將父親約到這里，由于就在補(bǔ)習(xí)班隔壁，不會引起懷疑，先是打暈他，趁亂布置好機(jī)關(guān)，死者昏迷醒來，一定會感到恐懼，會掙扎，機(jī)關(guān)與鉛球牽動，使其墜落，集中被固定于地上的死者。

第二起，兇手是佘老師得妻子。
鄰居聽到的聲音應(yīng)該是死者對他的姐姐小方說的，手上的於痕是小方抓死者手腕時(shí)留下的。
而死者鎖骨下的奇怪而特殊的印記，合理推測是撐衣桿前端留下的，文中提到，佘老師敢出時(shí)妻子正拿著晾衣桿。應(yīng)該是死者失手，妻子念起舊事的恩怨，加害，他用晾衣桿捅死者，讓她墜亡。

最后一個(gè)兇手是小方。除了她沒有別的可能性。應(yīng)該是積怨已久的爆發(fā)。只需要用筷子尾端蘸老鼠藥，在深入湯汁中。

所有人都受到標(biāo)簽的影響，佘老師永遠(yuǎn)無法洗脫的指指點(diǎn)點(diǎn)，小方因?yàn)橐曨l被罵殺人犯...給了他們一定暗示