筆跡學(xué)（2）

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第五部分：寫字速度
指運筆的快慢，反映書寫者反應(yīng)能力與理解能力的快與慢。
一般書寫速度快的，思維的反應(yīng)與理解也迅速，反之書寫速度慢的，理解力與反應(yīng)力也弱。
書寫速度的快慢決定以下幾個方面：
A連筆多、線條流暢的字，書寫速度快，而線條呆滯、少連筆的速度慢；
B字與字之間的距離太大，書寫速度會受到影響，字與字之間的距離小，書寫的速度容易加快；
C力度與速度也有著密切的關(guān)系，用力太大會減慢速度，用力小則可以加快速度；
D向右傾斜的字由于與運筆的方向一致，向左傾的字與運筆的方向相反，故寫右傾字的速度易快而寫左傾字的速度易慢。

速度快：活潑，熱情，易興奮，靈活，敏捷，勤奮，不知疲倦，但興趣易變，容易沖動，情緒不穩(wěn)，缺乏忍耐力。
速度適中：（字勢沉穩(wěn)，字態(tài)從容，筆畫既不迅疾也不遲滯，書寫不急不緩）適應(yīng)性強，從容，穩(wěn)重，鎮(zhèn)靜，不慌張，自我控制。
速度遲緩：（筆畫雖有連筆、較流暢，但凝重、遲滯）有頭腦的人，做事沉穩(wěn)，小心謹(jǐn)慎，思想比較保守。（筆畫粗糙、僵硬、晦澀、不舒暢）性格不活潑，安靜，有忍耐力，不勤奮，缺乏自信，猶豫不決，不敢大膽向前。

第六部分：寫字力度
也稱筆壓，是指筆尖落到紙面壓力的大小。
力度大：精力充沛，意志堅強，做事有恒心、有毅力，有膽魄，敢于攻關(guān)。修改比較固執(zhí)、倔強，自己拿定的主意一般不受他人影響。冷漠、不順從、缺乏可塑性、易怒、暴躁、剛愎自用。不過具體要結(jié)合筆畫、速度形狀等一起分析。
力度適中：為人處事比較有分寸，對自己的言行有較好的把握，精力和意志力良好。
力度小：性格隨和，順從，謙虛，謹(jǐn)慎，處事靈活，多變，積極，樂觀，好運，有可塑性，易受影響，猶豫不決，不果斷，缺乏自信。
力度大小不一：（有兩種情況：在字段中時輕時重，每一個字中輕重不一）思維具有跳躍性和間斷性，注意力容易分散，多無目標(biāo)的幻想，做決定時易優(yōu)柔寡斷。有些情況是由于書寫者精力不充沛所致。

第七部分：布局
反映了書寫者面對一塊尚未勘探過的空間的態(tài)度及合理使用可供自我支配的空間的方式，與書寫者的思維清晰度，處世態(tài)度，人際關(guān)系的密切程度以及組織能力等有關(guān)。
1.行向：指字行的走向
行向上傾：（字跡越寫越高，向右上傾斜，行的走向好像一個上山坡）積極樂觀，不斷向上進取的心態(tài)。有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不甘人后，對自己設(shè)定的目標(biāo)有著執(zhí)著的追求，并常常投以很大的熱情和精力使自己的目標(biāo)得以實現(xiàn)，有一股子干勁和鉆研精神。
行向下傾：（字跡越寫越低，向右下傾斜，行的走向好像一個下山坡）消極、悲觀的心態(tài)。性格大都內(nèi)向，不善交際，順從，謹(jǐn)慎，敏感，好靜，能自我反省，看問題比較實際，看事情的陰暗面較多，心態(tài)比較消極，有時寧愿改變自己、壓抑自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。有時是一種暫時性的狀況，反映書寫者可能遇到了挫折而情緒低落、缺乏自信。
行向平直：（字行呈水平方向行的走向平直）性格直爽，暢達(dá)，為人正直公道，遵紀(jì)守法，有很強的自尊心和榮譽感，有較強的自我克制能力，做事沉穩(wěn)，認(rèn)真，不愛冒險，有主見，自己認(rèn)定的事，不受他人所影響。
字行呈波紋狀：（字跡在水平方向呈波浪形）如果書寫水平高，書寫熟練，運筆流暢，說明書寫者適應(yīng)性強，處世靈活，能見機行事。
如果書寫水平一般或較差，尤其再有筆壓輕重不一、字形散亂等特征時，說明書寫者缺乏自信，優(yōu)柔寡斷。如波紋過于明顯，書寫者可能遇到了不如意的事，情緒不穩(wěn)。
行向呈拱形：（字行的兩頭低，中間高，形成一個相對平緩的、開口向下的拋物線）書寫者的熱情也像拋物線，在事情開始時充滿熱情，可惜做到一定程度時，熱情開始往下降，不能將這種熱情保持到底，善始善終，虎頭蛇尾，無功而返。
行向呈凹形：（字行的兩頭高，中間低，像是一個開口向上的拋物線）書寫者開始做事時總會有幾分勉強與不自信，常常找一些理由推辭或謙讓，但慢慢地，他的熱情會一點點高漲起來。有時候，當(dāng)一個人的體力下降進也會出現(xiàn)這種情況。
2．字間距：
字與字之間的距離。表現(xiàn)的是個體對獨立活動空間的要求以及與他人交往所保持的距離。
字間距大：（字與字之間的距離大于或等于相臨字體寬度的二分之一）書寫者所需要的獨自活動空間比較大，不喜歡與他人有很親密的交往，敏感，多疑，對人有較強的防衛(wèi)心理，常常在與人交往時保持一定的距離，喜歡天馬行空，獨來獨往。
如果字體的筆畫拘謹(jǐn)、內(nèi)斂，說明書寫者性格內(nèi)向，有一些孤僻，在與他人交往時，會有一定的困難。
字間距適中：（字與字之間的距離約為相臨字跡寬度的三分之一）書寫者善于與不同性格類型的人打交道，待人既不靠前也不靠后，有一定的分寸，為人處世恰當(dāng)，行體。善于處理日常事務(wù)，富有條理。
字距小：（字間距小于相臨字跡寬度的三分之一或字與字之間沒有距離）謹(jǐn)慎，注意力集中，注重實際，在心理喜歡與他人在一起，有一定的依賴心理，獨處時會缺乏安全感。對他人少有防范，處世不圓滑世故，靈活性較弱。
如果字間距小，又有很多相鄰字之間的筆畫相互交叉，說明書寫者在與他人的交往中，缺少距離感，分不清遠(yuǎn)近關(guān)系，容易適成人際矛盾，久而久之，易形成社交障礙，出現(xiàn)雖然想與他人交往卻又不敢交往的矛盾心理。
字間距大小不一：（全篇字間距大小無規(guī)律可循）心理不成熟，性格尚未定型，在對外交往過程中飄忽不定，有些情緒化。這種情況在年輕人中較為多見。
字間距先小后大：（字間距在一篇筆跡的開始或每行的開始時字間距較小，而越往后寫字間距越大）追求自由自在的生活，不愿受約束，需要比以前更大的活動空間，有行動的愿望，也有自我膨脹的意識，不愿耐心、專注、默默無聞的工作。
字間距先大后小：（在一段文字開始或行首字間距較大，而隨著書寫動作的繼續(xù)，字間距越寫越小）保守，謹(jǐn)慎，自我克制，情緒不夠穩(wěn)定。
分段的字間距：（字間距形成一組一組的字段，一句話被分割成若干組）比較謹(jǐn)慎，不易沖動不會貿(mào)然行事。如果書寫水平較高，說明書寫者的思維在此出現(xiàn)了停頓；如果書寫水平較低，并有書寫速度慢，線條遲滯等特點，說明書寫者思維緩慢，需要較多的時間進行思考或判斷。

3．行間距
指行與行之間的距離。反映的是書寫者主觀意識上適應(yīng)社會的方式和能力。
行間距寬：（行與行之間的距離大于字體平均高度的一倍）主觀愿望上追求和諧、大度、寬容和忍讓，盡管有時會隱藏自己真實的感受，內(nèi)心與外表不一致，但為人大方，熱情好客，情緒穩(wěn)定，做事有分寸，進退有度，想像力豐富，求知欲望強烈，有感知能力，對錢財觀念淡泊，目光長遠(yuǎn)，顧全大局。
但如果行與行之間的距離過大，書定者可能不夠現(xiàn)實，或缺乏自我約束。
如果行間距過大，并兼有字間距大，書寫筆畫不清晰、結(jié)構(gòu)散亂的特點，說明書寫者思維不清晰，行動目標(biāo)不明確。
行距窄：（行與行之間的距離小于字體平均高度的二分之一）沉穩(wěn)，謹(jǐn)慎，百分制，節(jié)儉，固執(zhí)，具體，務(wù)實理解能力、組織觀念、責(zé)任心較強，思想現(xiàn)實，但處理問題墨守成規(guī)，缺少適應(yīng)能力和變通能力，有時十分固執(zhí)，字體書寫規(guī)范時尤其如此。
行間距大小不一：（行間距忽大忽小，缺少穩(wěn)定性）不善于進行宏觀考慮，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，容易顧此失彼，為人處世缺少穩(wěn)定性和條理性，組織能力較差。這種形式同字體大小不一，筆壓輕重不一但形式一樣，在一定程度上反映了書寫者不穩(wěn)定性和缺乏適應(yīng)性，尤其當(dāng)書寫水平較低時更是如此。
行與行之間分隔不清晰：行與行之間的筆畫相互交叉，一條條長長的筆畫插向上下的行中）這種行間距的形式比較復(fù)雜，需結(jié)合筆跡的其他方面來看。
多數(shù)情況下，如果字體字勢犀利、險峻，有超長的且堅硬的筆畫，說明書寫者內(nèi)心充滿矛盾沖突，一時無法擺脫心靈上的困境，而在書寫時無意識地宣泄著這種不良的能量，便內(nèi)心世界得到調(diào)節(jié)和平靜。
4．左右留邊
左邊象征著過去，與兒童時期的思想意識有關(guān)，左留邊也反映了書寫者利用空間的方式。右留連與將來各外界有關(guān)。
左留邊大：（左側(cè)留邊大于字行的五分之一）熱情，隨和，健談，善交際，對人對事熱心，能夠聽取他人意見，體察他人長處，一般樂觀向上。謙虛，輕松，隨遇而安，情緒比較穩(wěn)定。具有審美及獨立意識，積極進取，勇于開拓，具有全局意識。
左留邊小：（左側(cè)留小于字行的五分之一）謹(jǐn)慎，不善交際，善于內(nèi)省，嚴(yán)肅，審慎，節(jié)儉，注重實際，易憂慮煩惱，消極悲觀，依戀家庭和過去，不敢開拓進取。如左留邊過小，書寫者可能有嫉妒心，缺少容人雅量。
右留邊大：（右測留邊大于字行的五分之一）謹(jǐn)慎，保守，不夠大膽，對未來缺乏信心。
右留邊小甚至不留空白：（右側(cè)留邊小于字行的五分之一）執(zhí)著，努力，注重將來，凡事都愿意走在前面。
左右不留空白：（字體密密麻麻占滿兩邊的空間，不留一點空白或非常少）節(jié)儉，缺乏審美意識和宏觀意識，忙忙碌碌，做事不留余地，社會適應(yīng)能力較弱，不遵守社會慣例。如果字體結(jié)構(gòu)潦草，書寫水平較低，那么，書寫者思路不清晰，馬虎大意。
左右空白逐漸增闊（不論左右）：（字行越寫越短，整篇布局形成倒梯型）性急，缺乏耐心，有急切行動的需要。這種形式在關(guān)鍵寫東西或者需要快速做事情時容易出現(xiàn)。
不過，也多出現(xiàn)在行為敏捷，活潑，富有生氣的書寫者身上，同時具有較強的觀察能力和感知能力，對他人的言行比較敏感。
左右空白逐漸收窄：（字行越寫越長，通篇字行形成梯形形狀）如果書寫者不是 為了省紙的話，說明書寫者雄心勃勃，不斷進取，有執(zhí)著的追求，有克服困難的勇氣，但有謹(jǐn)慎，多慮，膽怯，多疑，觀察力不足，看問題不全面，做事有時疏忽大意的一面。
空白邊整齊，距離一樣：（左右留邊均勻一致，留邊整齊、居中）一般受過良好的教育，比較有教養(yǎng)，光明磊落，行為端正，自我克制力較強，做事有計劃性，自顧不暇性和程序性，重秩序，守紀(jì)律，負(fù)責(zé)任。
空白邊參差不齊：（字行忽長忽短，空白邊忽大忽小，不整齊）做事呈多樣性，討厭世俗，喜歡隨意，有反傳統(tǒng)傾向。如過于不齊，書寫者做事輕率，粗心大意，責(zé)任心差，缺乏審美意識和全局觀念。
5．上方與下方空白：指在一篇紙的上下留邊。
上方的空白：上方留有一定的空白，表示書寫者對社會習(xí)慣，風(fēng)俗，權(quán)利機關(guān)等的尊重。如果上方空白過小，說明書寫者知識缺乏，心胸狹窄，目光短淺或者是有一種尋求保護的心理（在兒童筆跡中較多見）。
下方的空白：如果下方一點空白都不留，有可能是書寫者想把內(nèi)容寫在同一張紙上，如果經(jīng)常這樣書寫的話，說明書寫者不能停止行動或是在尋找一種安全感。

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世界上最早的犯罪測寫，突破點就是連環(huán)炸彈人寄給警察的信 ，側(cè)寫師通過信上的M字體推測出兇手對女性的渴望，并且和親屬居住。文字上所隱藏的信息往往是破解謎題的關(guān)鍵。

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最重要的是，犯罪嫌疑人是以自己的慣用手寫字，筆跡學(xué)才有用武之地。

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所以說高智商的犯罪嫌疑人不會使用自己的慣用手來寫字

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我感覺我自己筆跡很特殊

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漲知識了

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感謝分享!

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存了存了，感謝分享

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