【原創(chuàng)】某人被綁之謎

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后面有附圖。

某人被綁之謎

四十三林亦墳頭草

  “涼風(fēng)輕輕吹到……”
  陳曦猛然驚醒，等一下，怎么記得關(guān)過好幾次鬧鐘了，這是第幾回了？再看時(shí)間，已經(jīng)八點(diǎn)半了！
  “糟糕糟糕……”陳曦連忙穿好衣服，從扶梯上下床，拿了英語課本就往外跑，顯然他已經(jīng)不打算洗漱了，得盡快讓曠課變成遲到才行。
  門推不開。
  對對對，隔壁宿舍。陳曦打開通往陽臺的推拉門，進(jìn)入陽臺后又打開了隔壁宿舍的推拉門，進(jìn)到隔壁宿舍，但悲劇的是，隔壁宿舍的門同樣推不開。
  陳曦?zé)o奈，只能又爬上了床。
  “又不是專業(yè)課，曠課一次無所謂的吧……”
  “今天好像是萬圣節(jié)來著……”

  七點(diǎn)半，明亦篤是最后一位出門的，三位舍友都把鑰匙和門禁卡留在了宿舍內(nèi)，都是直接扔到了桌子上，明亦篤見狀，于是檢查了自己身上的鑰匙和門禁卡，防止再像以前幾次一樣兩個(gè)宿舍沒有一個(gè)人帶門禁卡，只能問宿管要備用鑰匙開門。然后明亦篤才鎖上了門，這時(shí)候，他并不知道陳曦還在自己床簾里呼呼大睡。于是明亦篤快速跑到下層樓，猶豫了一會(huì)兒后決定不騎車了，跑步去，于是跑出宿舍樓，又跑過一段上坡路，成功在八點(diǎn)五十之前趕到教室，這時(shí)，副班長剛好開始點(diǎn)名。
  八點(diǎn)四十，明亦篤還在頭疼，這時(shí)他收到微信信息。
  陳曦：ddd，help，我被綁架了，
  明亦篤不以為然，今天確實(shí)是萬圣節(jié)，不過惡作劇不是這么做的。再說了，被綁了還怎么發(fā)信息？他并不打算理會(huì)陳曦。
  半分鐘后，陳曦又發(fā)來了信息：sos！宿舍里。
  明亦篤無奈，正好自己對英語一點(diǎn)也不感冒，平時(shí)老師從來沒在課中和下課前點(diǎn)過名，這次就且去看看陳曦耍了什么花樣吧。
  明亦篤發(fā)過去信息：了解。
  他一向人狠話不多。
  于是明亦篤借著最后一排的地利偷偷摸摸溜出來教室，他再次開始奔跑，但是剛跑出了教學(xué)樓就發(fā)現(xiàn)校園公交到了門口，正好可以節(jié)省時(shí)間，明亦篤心想，于是刷了一塊錢，坐車去了二組團(tuán)。
  他的宿舍在一組團(tuán)，也就是二組團(tuán)隔壁，相隔并不遠(yuǎn)。下車后，天空下起來小雨，明亦篤跑進(jìn)宿舍樓，剛進(jìn)門便左拐進(jìn)入走廊，尋找大鋼管，距離大鋼管最近的門，就是自己宿舍了。
  用門禁刷卡打開門之后，他即刻關(guān)上了門。宿舍的大門只有從外邊打開需要刷門禁卡。但明亦篤并沒有著急行動(dòng)，只是靜靜站了一會(huì)兒打算探一探陳曦的動(dòng)作?？蛷d安靜無比，隨后明亦篤查看了兩個(gè)宿舍的門。1號和2號宿舍門都在外邊鎖上了。既然如此，陳曦只能躲在衛(wèi)生間或者洗漱間。
明亦篤開始查看衛(wèi)生間，狹小的空間里根本不足以藏人，也沒有人躲在里面，又去看了看洗漱間，同樣沒有人，而空空如也的客廳，更別說陳曦的蹤跡。
  明亦篤沒了頭緒，陳曦躲在了哪兒？他不是被綁了嗎？
  明亦篤擺弄著鑰匙和一起掛在鑰匙環(huán)上的門禁，突然發(fā)現(xiàn)自己門禁上寫著自己名字的貼紙不見了。明亦篤打算進(jìn)入宿舍內(nèi)部開始檢查，從2號開始，因?yàn)檫@是自己的宿舍，他也只有2號宿舍的鑰匙。開門后，明亦篤確認(rèn)了每一個(gè)角度，看到三個(gè)室友的鑰匙和門禁和早上一樣扔在各自的桌子上。他掀開了每一個(gè)床簾，然后檢查了客廳明確沒人。這樣，陳曦就只能躲在1號宿舍了。但是，1號宿舍同樣沒人，而且明亦篤發(fā)現(xiàn)了某個(gè)人的鑰匙丟在了桌子上，但是門禁卡沒有和鑰匙掛在一起?？傊?，到處沒有別人的蹤跡。
  明亦篤搖頭，心想果然是惡作劇。
  等一下？剛剛檢查自己宿舍的時(shí)候好像有什么東西不對勁？
  明亦篤趕緊跑回去，發(fā)現(xiàn)自己桌子上的電腦不見了！不過自己擺放的書位置沒變，抽屜里的東西也確實(shí)全都是自己的。
  但是，衣柜里的衣服變了！那些絕對不是自己的衣服，因?yàn)樗麖膩頉]有穿過這種白色羽絨服，再說，他自己的衣柜里，根本就沒有這么厚的衣服，本來全是秋裝。自己扔在床上的衣服也不見了，變成了別人的衣服。
  明亦篤翻開其他人的柜子，發(fā)現(xiàn)自己根本不知道那些衣服是不是室友的，他平常不在乎怎么穿著，也沒關(guān)注過別人怎么穿。而室友的書也在這間房間里，他能知道，因?yàn)闀蠈懥嗣?。明亦篤翻著室友陳愈的書，竟然發(fā)現(xiàn)書上筆記記得出奇地漂亮。他不禁心生疑惑：這是那個(gè)天天上課玩手機(jī)的陳愈記的？于是明亦篤往前翻了翻名字，發(fā)現(xiàn)第一頁確實(shí)寫著陳愈的名字，第二頁卻寫著一個(gè)“林亦”。
  林亦是誰？林亦不是隔壁班班長嗎？他不是住在我們宿舍正上方嗎？
  當(dāng)明亦篤想離開的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，門打不開！無論是自己宿舍的，還是1號宿舍的。
  陳曦是吧……明亦篤氣得想笑。果然是惡作劇，雖然自己一頭霧水。
  明亦篤又檢查了宿舍里的東西，箱子什么的都是自己的，陽臺上擺著的也是平時(shí)就能看見的陳曦的三個(gè)大箱子。外面的景色和自己平時(shí)在宿舍的看到的差不多，因?yàn)閷γ媸切÷泛鸵粚用芰?，沒有什么標(biāo)志性的東西，但貌似確實(shí)長這樣。而陽臺外邊裝著防盜窗，根本出不去，外邊的小路平時(shí)人煙稀少，根本沒有人經(jīng)過。
  明亦篤只得打開手機(jī)，享受這段“被綁”的時(shí)光。他發(fā)現(xiàn)自己發(fā)了一條空間動(dòng)態(tài)：SOS！我被鎖進(jìn)宿舍里了！
  明亦篤：那個(gè)混蛋……

請還原事件真相。

附圖：

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某人被綁之謎 解謎篇
四十三林亦墳頭草

  點(diǎn)一根煙，我把文稿發(fā)給師娘，不久，顯示對方已接受文件，我發(fā)出一個(gè)“呲牙”的經(jīng)典表情。
  我：師父說看不懂，不知師娘有何想法沒？
  師娘：電話上聊。
  “冷風(fēng)輕輕吹到 悄然進(jìn)了我衣襟……”
  鈴聲響起，深深吸上一口后，我接了電話，同時(shí)吐出煙圈。
  “看樣子是以你們學(xué)校為原型而寫的謎題，故事發(fā)生在萬圣節(jié)，也就是，今天?！睅熌镎f，我不知道師娘現(xiàn)在干嘛，肯定不是在抽煙。
  我嗯嗯兩聲，師娘繼續(xù)說：“不過我沒去過你們學(xué)校，看樣子，你是想讓我當(dāng)一個(gè)安樂椅偵探？”師娘輕笑，還打了個(gè)嗝，我現(xiàn)在有小部分把握，師娘一定剛喝完酒。
  “我大致看了一下，你的這篇日常之謎講得大概就是一個(gè)惡作劇，但是這個(gè)惡作劇讓讀者很迷惑，其實(shí)對于身處其中的角色，并沒有什么可疑惑的地方吧。就是說，陳曦被鎖進(jìn)宿舍了，出不來，但他給這個(gè)這個(gè)叫啥來著，明亦篤，給他發(fā)了一個(gè)顯然就是個(gè)惡作劇的信息?！?br />   “但是，陳曦可是被鎖進(jìn)去了呢？而且沒有出來的機(jī)會(huì)。”我發(fā)問，作為作者，我并不希望師娘把我寫的謎題秒掉。
  師娘沉默了一會(huì)兒，繼續(xù)道：“確實(shí)，不如我先整理一下疑點(diǎn)吧，你是作者，這是作者和讀者的游戲。
  “第一個(gè)疑點(diǎn)，陳曦被鎖進(jìn)宿舍里，無法出去，為什么明，明什么來著，明亦篤，對，明亦篤，為什么明亦篤進(jìn)宿舍后無法找到他。首先這一點(diǎn)上，明亦篤的處理非常謹(jǐn)慎，先是刷卡進(jìn)大門，然后關(guān)上門還安靜等了一會(huì)兒，之后再逐一檢查衛(wèi)生間洗漱間，然后才是宿舍，這么描寫的話，如果陳曦此時(shí)在這里，他是肯定沒機(jī)會(huì)逃跑的。那么大個(gè)人，一有動(dòng)作肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。而1號宿舍和2號宿舍門都是上鎖的，兩間宿舍可以通過陽臺互通，明亦篤從2檢查到1，沒漏掉過什么地方，可是還是沒有找到陳曦，從這一點(diǎn)就可以的斷定，陳曦一定不在宿舍里。
  “于是又一個(gè)新的疑點(diǎn)出現(xiàn)了，陳曦是如何逃出的？”這句話后，師娘又沉默了一會(huì)兒。我邊抽著煙邊暗暗發(fā)笑，對啊，陳曦是如何逃出的呢？
  我暗喜：看來師娘還沒有看出來破案的關(guān)鍵?！皫熌镄枰崾締?？”
  “NO，NO，NO，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵嘞?！?br />   哦？是什么？我雖沒說出口，但是很期待師娘說出那個(gè)詞。
  “敘詭是吧，你個(gè)小僧？”
  我笑了，“Bingo，師娘繼續(xù)？”
  “所謂敘述性詭計(jì)，就是通過語言來迷惑讀者，或者把線索藏在語言里。不說明是敘詭的話，很難發(fā)現(xiàn)事件真相。但是如果作者說明這是敘詭，那么問題相對來說會(huì)變簡單，至少有了個(gè)突破口，也就是在語言上找不對的地方。我偷偷瞄了一眼謎題，正好瞄到了你小子在語言上的一個(gè)細(xì)節(jié)。這里說明亦篤去趕早八的時(shí)候，是下到下一層樓，然后走出宿舍樓的，這說明，明亦篤他們的宿舍應(yīng)該位于二樓吧。但是明亦篤下了巴士，走二組團(tuán)回宿舍的時(shí)候，直接沖進(jìn)了宿舍樓，這里的描寫是嘞啊，這里，‘明亦篤跑進(jìn)宿舍樓，剛進(jìn)門便左拐進(jìn)入走廊，尋找大鋼管，距離大鋼管最近的門，就是自己宿舍了?！@一點(diǎn)說明，明亦篤進(jìn)入的是一樓的宿舍。一般來說，這種用來裝水管或者電線的大鋼管是上下樓連通的，而明亦篤憑借大鋼管的位置去找宿舍，或許是太依賴于這個(gè)標(biāo)志物，所以沒注意自己進(jìn)的宿舍究竟是不是二樓的宿舍。宿舍門上都會(huì)標(biāo)樓層的吧，他卻沒注意。我覺得這可能是個(gè)突破口?！睅熌镎f了一大段話，我沒有打斷他，我估計(jì)師娘要沉默一會(huì)兒，連忙“嗯嗯”了兩聲。
  “小子，你還差得遠(yuǎn)，顯然以上的推理并不是正確推理，你卻沒有用一個(gè)顯而易見的線索來反駁我，只是嗯了兩聲好像很贊同似的，恐怕是坑吧。”
  我苦笑：“不愧是師娘，這么看來，這題恐怕真難不倒師娘。”這么說不是恭維，師娘可是個(gè)相當(dāng)恐怖的人。
  師娘似乎喝了什么東東，然后繼續(xù)說：“如果明亦篤走錯(cuò)了宿舍，那么他是怎么用門禁卡開門的呢？這一點(diǎn)你也在挖坑是把，明亦篤把玩鑰匙的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上面的貼紙掉了，你是不是想暗示明亦篤的門禁卡被調(diào)換了？而且在后面明亦篤翻書的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了林亦這個(gè)名字，林亦住在他們的正上方，是不是也想暗示什么？或者說，你想要干擾讀者?！?br />   完了，師娘真的要破案了。
  “不過我還不會(huì)因?yàn)槟愀蓴_讀者就罵你，你小子嘛，壞是壞，也不是特別壞。明亦篤門禁卡上的貼紙可能不知道什么時(shí)候掉的，只是先前沒發(fā)現(xiàn)，只是因?yàn)榇舜伟淹骅€匙時(shí)才順便發(fā)現(xiàn)的。而門禁卡掉了這件事，其實(shí)相當(dāng)平常，你拿日常生活中很平常的東西故意寫得很可疑，很壞，但我不罵你，因?yàn)檫@么寫確實(shí)符合生活。
  “另外，林亦這個(gè)名字，是你瞎想的吧，話說怎么想起來取什么什么‘四十三林亦墳頭草’這個(gè)筆名的？“
  我把煙頭掐滅，“這個(gè)嘛，只是一時(shí)興起，想起來之前看的科幻小說里就有個(gè)帝國取名字方式全都是數(shù)字加植物名，什么十二太陽花，三十含羞草之類的，我為了顯得高大上又親民，所以編了一個(gè) 四十三林 亦墳頭草 這個(gè)筆名?！?br />   “你師父是這么教你的嘛……咳咳，不說這個(gè)，林亦這個(gè)名字之所以出現(xiàn)，有很多可能的原因，我覺得應(yīng)該是陳曦的惡作劇吧。惡作劇是無厘頭的，所以你也不解釋這些惡作劇是啥意思?？傊忠嗫礃幼右仓赶颉咤e(cuò)房間’這條路，但是我們看出來明亦篤走錯(cuò)的房間是一樓，但是林亦的宿舍在上一層也就是三層，顯然并沒有什么關(guān)系，反而是幫忙減輕了‘走錯(cuò)房間’這個(gè)嫌疑。”師娘咳嗽了兩聲。
  “也就是說，明亦篤并沒有走錯(cuò)房間，你的那個(gè)敘詭，也是騙讀者的。但是我還是不罵你這小子，因?yàn)槲乙呀?jīng)破解了你的敘詭。你所謂的敘詭，其實(shí)是寫的是實(shí)際情況吧。”
  “師娘你看出來了？”
  “嗯。你所謂的宿舍樓，其實(shí)有兩個(gè)入口吧。而之所以寫明亦篤下樓又沒下樓什么的，只是因?yàn)閮蓚€(gè)宿舍樓建在斜坡上，高低不一樣。明亦篤最初走出來的入口，應(yīng)該是屬于-1樓，而他經(jīng)過二組團(tuán)回宿舍進(jìn)的入口，屬于1樓。而明亦篤的宿舍本來就在一樓，所以走-1樓入口出去的時(shí)候，會(huì)先下一層樓，再出門?！?br />   “確實(shí)是個(gè)可行的方案，不過師娘怎么知道的呢？瞎猜可不算數(shù)哦。”
  “既然你小子開始質(zhì)疑了，就說明我的推理至少有一定的正確性，而且，我并不是在瞎猜。首先，第一個(gè)疑問，為什么明亦篤去上課，選擇跑步而不是騎自行車？他跑步去上課甚至都是幾乎踩點(diǎn)，為什么不騎車呢？我一直疑惑這個(gè)問題。所幸你師娘我啊有過當(dāng)兵的經(jīng)驗(yàn)，我們當(dāng)時(shí)營地就在山腳下，每天負(fù)重爬山都是常有的事，但偶爾師娘也會(huì)有機(jī)會(huì)騎自行車上山看看景色，那時(shí)就發(fā)現(xiàn)了，上坡路，騎車比走路要更累，之后師娘上山都沒有騎車過，確實(shí)比較省時(shí)間，但是累得很。百度一搜，確實(shí)如此，這不是我一個(gè)人的結(jié)論。相信那位明亦篤，就是因?yàn)檫@個(gè)原因，而選擇跑步的吧。也就是說，宿舍樓確實(shí)可能是建在坡道上的，我沒猜錯(cuò)的話，你們學(xué)校，就建在山上。另外，明亦篤在-1樓猶豫要不要騎車，也是有原因的吧，我猜所謂的-1樓，就是個(gè)供學(xué)生停車的停車場?！?br />   我有點(diǎn)小激動(dòng)，“師娘不會(huì)百度了吧？”
  “嘛嘛不過這確實(shí)是被我推出來了，我只是百度確認(rèn)一下。
  “也就是說，本來你的敘詭給了個(gè)思路，但是思路斷了。但是這樣寫也很合理，畢竟，一個(gè)大學(xué)生，怎么可能連自己宿舍都找不到？也太笨了吧……
  “剩下的疑問就只剩，陳曦是如何做到，把明亦篤‘綁’了的。我說小子，你是不是對綁有什么誤解，這只能算關(guān)吧！”
  我搖搖頭，我知道師娘看不見我搖頭，但我還是搖了：“這是劇情需要，因?yàn)殛愱氐膼鹤鲃【驼f自己被綁了，所以要首尾呼應(yīng)再點(diǎn)題嘛……”
  沉默。
  “咳咳，好吧，總之如果陳曦能出去，那么疑問就會(huì)迎刃而解。我沒猜錯(cuò)的話，陽臺上陳曦的幾個(gè)大箱子里，就是被替換的衣服吧。這幾個(gè)箱子里，本來就裝好了很多冬衣，由于現(xiàn)在才十一月，天氣并不是很冷，所以一直放在箱子里。陳曦替換衣服，就是為了惡作劇而已，什么理由我不知道，不過惡作劇，本部就是無厘頭的嗎？有目的的惡作劇，恐怕有點(diǎn)細(xì)思極恐。
  “哦對了，你關(guān)于那本陳什么，陳愈的課本還是筆記，寫他記得很漂亮卻平時(shí)不見他學(xué)習(xí)，一方面是想誤導(dǎo)作者，另一方面也是寫實(shí)對吧？這種人你們年輕人好像一般稱之為偷學(xué)狗或卷王之類的是嗎？”
  我再次苦笑：“師娘用詞看起來挺潮的嘛?！?br />   “你是想說‘聽起來’吧，還看起來。嗯，至于陳曦是怎么出去的呢，啊，有了，在這里。這張圖，這張圖真的是一個(gè)大線索啊，我忽略了這么久。這個(gè)鎖擺成了這樣，不就是作者你的提示嗎？這種掛法，可能一下推不開，但撞兩下，就能撞開的吧。就算不是撞開，也可以用什么東西把鎖頂?shù)簦氵@圖上是可以看出來縫隙的不是嗎？總之這種掛法，在室內(nèi)，也是可以輕而易舉出來的。陳曦再次躺倒床上之后，不太甘心，又去兩個(gè)門撞了撞，竟然發(fā)現(xiàn)可以撞開，或者陳曦嘗試用校園卡之類的通過縫隙把鎖頂?shù)袅耍傊?，他出門的手法，就是如此。這里你的敘述也很曖昧，在明亦篤出門趕早八的時(shí)候，比沒有著重寫1號宿舍的門鎖沒鎖，2號宿舍是明確鎖了的，而你通過描寫陳曦第一次推門推不開，讓讀者誤以為門鎖上了。并且明亦篤在返回宿舍的時(shí)候，確認(rèn)1號宿舍的門確實(shí)鎖上了，但是這時(shí)，1號門卻并非1號宿舍的人上鎖的，而是逃出之后的陳曦自己鎖的。其目的，應(yīng)該就是讓明亦篤回來后來宿舍找自己，并且猜測他會(huì)去1號宿舍去找，然后趁機(jī)進(jìn)門把他鎖在里面，完成惡作劇，對吧。
  “當(dāng)然，陳曦未必會(huì)一帆風(fēng)順，事實(shí)上，確實(shí)不太一帆風(fēng)順，因?yàn)槊饕嗪V回宿舍之后，把宿舍大門關(guān)了，陳曦想到了這一點(diǎn)，于是去隔壁宿舍拿了門禁卡。至于是不是明亦篤在1號宿舍看到的那個(gè)鑰匙的主人的門禁卡，已經(jīng)無所謂了，明亦篤或許會(huì)對自己宿舍的室友門禁卡和鑰匙扔在哪里多少有點(diǎn)了解，但是對于隔壁宿舍是否了解久不一定了?？傊愱乜隙玫搅烁舯谒奚岬拈T禁卡，然后才出門，躲在什么地方觀察著，等明亦篤進(jìn)去。
  “這樣當(dāng)然不可能百分百把陳曦鎖在里面，所以陳曦也是碰運(yùn)氣才完成這次惡作劇的，如果他一進(jìn)門就撞到了明亦篤，那毫無疑問，惡作劇失敗。我說的對吧？就像我們的人生，必定不那么完美，也沒那么多好運(yùn)，但好運(yùn)偶爾還是會(huì)降臨在我們頭上的?！?br />   我嘆氣：“哎，還是難不住師娘啊?！?br />   “沒有什么問題嗎？”
  “當(dāng)然有，有一些跟我想的不太一樣，但是師娘說得比我想得還合理。最后師娘說得運(yùn)氣問題，我就根本沒考慮討論過?！?br />   “當(dāng)然，你小子還有很多東西要學(xué)呢?！?br />   “我懂了，師父也這么說?！?br />   “要記錄下來嗎？”
  “嗯?！蔽矣贮c(diǎn)燃一根煙，火星變暗時(shí)，白煙緩緩升起。
  秋末了呢。
  
  最后兩位前輩（明和落前輩）的討論，他們都建議我在謎題篇加入一些信息，比如寫上，陳曦在開門時(shí)吹到了一縷兩風(fēng)，來暗示門并沒有鎖，只是掛上了。如果不這么寫的話，讀者難免要罵我。但是我覺得吧沒必要，我覺得線索已經(jīng)全給了，那張圖就給出了鎖是掛上的，姿勢還很奇特這個(gè)提示。被罵也無所謂，因?yàn)槲液芷诖乱晃荒軌虬l(fā)現(xiàn)這個(gè)小問題。

以上

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盲猜大鋼管換了位置，門禁卡也被人換了 ，所以進(jìn)了其他宿舍，被人整了嗎

192428

他只有2室的鑰匙，他是怎么進(jìn)入1室的

192428

陳躲在陽臺的箱子里，就在明去1室的時(shí)候他離開了那個(gè)地方并帶走了陳的電腦，衣服及其他的東西是陳來之前就弄好的。明離開的時(shí)候帶走了門禁卡和鑰匙，然后....陳就被“綁架‘’了？

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好長喔~

191234

大概是每一層都有大鋼管罷

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這里并非解謎篇的內(nèi)容，只是對這篇謎題小結(jié)一下，沒注意排版。
有門縫就能看出鎖不是完全鎖上的，只是掛上的
這樣是撞也好，是卡頂也好都可以合理起來
當(dāng)然我覺得撞的話還是很容易留下痕跡的
如果要增加宿舍被換掉的迷惑性，也可以寫在明進(jìn)門的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)異樣，但是說不上來
或者增加了什么以前沒有的痕跡
為后面推理門是被劃了也好還是被撞開也好提供推理線索
但是后來這鎖被陳曦鎖上了，而且明亦篤不是1號宿舍的，想來也發(fā)現(xiàn)不了什么吧，
除了語言之外，就只有圖片這一種提示，確實(shí)還是太狠了嗎
不過，如果有讀者為此而思考提問，也不枉看這一篇文，
答案其實(shí)無所謂不是嗎，合理即可，其實(shí)我更期待能有讀者用“走錯(cuò)房間”這個(gè)思路一路推到底自圓其說，雖然我自己都沒做到，
考慮過，但是很快被否了，因?yàn)檎也坏絼?dòng)機(jī)
害，對于當(dāng)事人來說，并不存在什么謎題，
如果只是為了整人，用得著這么大費(fèi)周章嗎？而且只是陳曦一個(gè)人
就是說，而且那種思路很難做到，
另一點(diǎn)，明回宿舍最多不超過二十分鐘，陳曦在發(fā)消息的時(shí)候距離他起床才過十分鐘、半個(gè)小時(shí)，陳曦怎么把明的桌子里全部的東西都換到另一個(gè)宿舍，讓明產(chǎn)生既在自己宿舍又不在自己宿舍的感覺呢，不對，沒有半個(gè)小時(shí)，明回宿舍十分鐘都不需要，因?yàn)槭亲嚕愱夭豢赡芩愕矫鞫嗑脮?huì)回來，所以只可能是在發(fā)消息的時(shí)候已經(jīng)做好了手腳，那么短短十分鐘，想要做到換宿舍的效果太難了。
明亦篤是個(gè)有自我意識的人，事前又沒有引導(dǎo)他走錯(cuò)房間的準(zhǔn)備，
簡單總結(jié)一下，這一篇謎題還是重點(diǎn)在于敘述，手法其實(shí)微乎其微，是發(fā)現(xiàn)敘詭再否定敘詭的過程。

以上。

192428

我悟了呀

191234

我本來想得是他走錯(cuò)房間了，畢竟從題中的表述來看明某比較依賴大鋼管來辨認(rèn)宿舍的，但是轉(zhuǎn)念一想，一個(gè)大學(xué)生不大可能會(huì)在不干別的事情的時(shí)候走錯(cuò)宿舍罷而且宿舍應(yīng)該都是會(huì)有宿舍牌的