【心理學(xué)基礎(chǔ)】羅森塔爾效應(yīng):積極的心理暗示讓你擁有更多正能量

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1968年，哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾（Rozental）與助手來到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，從一到六年級中各選擇三個班級，宣布要對這18個班級的學(xué)生進(jìn)行一項“未來發(fā)展趨勢測驗”。羅森塔爾為這些學(xué)生做了一些有關(guān)語言能力與推理能力的測驗后，將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長與有關(guān)老師，并且叮囑他們一定要保密，避免影響實驗的正確性。

羅森塔爾教授在八個月之后又來到了這所小學(xué)，對那些參與過測驗的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，奇跡出現(xiàn)了:名單上的學(xué)生成績都有了較大的進(jìn)步，而且性格活潑開朗、自信心比較強(qiáng)、樂于和他人交往，總之各個方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。此時，羅森塔爾才說出了真話，名單上的這些學(xué)生并不是通過測驗挑選出來的，而是隨機(jī)挑選的，這只不過是羅森塔爾撒的一個“權(quán)威性的謊言”而已。不過，謊言怎樣會變成真的呢?
             
其實，“期望”這根魔法棒在其中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。因為羅森塔爾是美國著名的心理學(xué)家，所以他在人們心目中享有非常高的權(quán)威，對于他的話，老師們都深信不疑。羅森塔爾撒的這個謊言對老師們起了暗示性作用，左右了他們對學(xué)生能力的評價，他們相信那些名單上的學(xué)生將來的確有發(fā)展前途，所以就對他們寄予了更高的期望。而此種期望能夠通過老師們的情感、語言以及行為傳遞給學(xué)生，雖然他們可能并沒有注意到這些。例如，在上課的時候，老師會多關(guān)注名單上的學(xué)生，多提問他們等。這些學(xué)生也因為得到了更多的期望與關(guān)愛，變得更加自信，最終取得了更大的進(jìn)步。

后來，人們把這種由于他人（特別是老師、家長或領(lǐng)導(dǎo)者這樣的“權(quán)威他人”）的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化，稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。

拿破侖有句名言:“將軍穿上士兵的制服就會變成士兵，士兵穿上將軍的制服就會變成將軍!”他意在說明，擔(dān)任士兵角色的人，只能發(fā)揮與其地位相當(dāng)?shù)哪芰Γ侨粲枰愿叩牡匚唬瑒t能隨之發(fā)揮與該地位相匹配的能力。對此，心理學(xué)稱之為“角色期待”。

在現(xiàn)實社會中，任何父母都存在望子成龍和望女成鳳的想法。事實上，任何一個孩子將來也都可能會成就輝煌的事業(yè)。而是否能成功，非常關(guān)鍵的一點就是家長與老師能否像對待天才般地關(guān)愛和期待孩子。積極的期望可以促使人們向好的方向發(fā)展，而消極的期望則會讓人向壞的方向走去。換一種眼光、態(tài)度、語氣，你也許會發(fā)現(xiàn)，期望也能創(chuàng)造出奇跡!

羅森塔爾效應(yīng)留給我們這樣一個啟示:積極的心理暗示可以讓人擁有更多的正能量，它是一個人夢想成真的基石。當(dāng)我們獲得他人特別是權(quán)威人物的期待、贊美與信任時，會不自覺地接受這種暗示，從而變得自信、自尊、自強(qiáng)，并從中獲得積極向上的動力。

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