【原創(chuàng)】【互動】他的能力是什么

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（和朋友突發(fā)奇想的小游戲）
現(xiàn)在，你是一位高中生偵探，你的面前出現(xiàn)了一位超能力者，請用合理的道具弄清楚他的能力吧！
規(guī)則：
1.可以任意選擇現(xiàn)實中存在的物品（包括生物）進(jìn)行實驗，但明顯思路走偏/物品過于高科技的會拒絕回答
2.超能力者無條件配合你的實驗，但他不會告訴你任何信息。
3.無需考慮超能力的作用范圍，強(qiáng)度，起因。只要答出超能力的效果即可。
4.特殊情況下，你可以選擇重啟整個場景（比如你要求超能力者自殺，看看他能不能復(fù)活之類的）
5.除實驗外，你可以向法官詢問一道問題，法官只會回答是或否。（所有人共用一次機(jī)會）
例如：（超能力為放電）
故事的開始：你來到一間教室，面前有一位超能力者，他對你使用了超能力，你死了。
你：回到場景開始，將靈敏電流計放在桌上，要求他對靈敏電流計使用能力。
法官：靈敏電流計偏轉(zhuǎn)了一下，然后損壞了。
你：他的能力是放電。

現(xiàn)在開始故事。
你來到一間教室，超能力者坐在教室的椅子上，對你使用了超能力，你現(xiàn)在什么都看不到了。
開始實驗吧！

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我什么都看不到了，但我感覺我還存在，能不能在我的存在上試試你的超能力？
（如果你能，那我立馬就知道什么效果了，因為我的存在只有我能感覺，徹底地感覺）
（如果你不能，那你不是超能力者。）

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let me see——
首先伸出兩根手指讓超能力者回答這里有幾根手指以確認(rèn)他的視覺有沒有受到影響。
話說直接讓其解除超能力在弄個人過來讓他對其使用超能力可以嗎？

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在什么也看不到的情況下嘗試發(fā)聲，讓他對我手上的小白鼠使用能力。

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將沒電的太陽能充電寶放在桌上，要求他對太陽能充電寶使用能力。

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放射強(qiáng)光?

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把他從7樓推下去

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是否是攻擊性超能力？

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巨量紅外線（熱輻射）？

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回到開始，搞個攝影機(jī)，讓他再發(fā)動，然后取消，出門查看攝影機(jī)（觀察是作用在環(huán)境上還是人體上）