【原創(chuàng)】語(yǔ)文老師死亡事件

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（內(nèi)容虛構(gòu)）  
   在放假前一天晚上，物理老師剛下了幾節(jié)晚自習(xí)，因疲憊，內(nèi)心早已煩躁不已，想快點(diǎn)下班回家，但小白同學(xué)卻追了上來(lái)，說(shuō)物理老師留的作業(yè)太多，要求他減少作業(yè)口氣十分強(qiáng)烈。本來(lái)內(nèi)心就躁亂的物理老師就與小白爭(zhēng)吵起來(lái)，眼看小白沒(méi)完沒(méi)了，物理老師說(shuō)：“你們語(yǔ)文老師留的作業(yè)才叫多呢，我這算什么？”不等小白反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就氣憤的走了，在剛剛爭(zhēng)吵時(shí)，同樣下了晚自習(xí)的語(yǔ)文老師準(zhǔn)備回家，剛出班門(mén)就遇見(jiàn)了，準(zhǔn)備去宿舍樓的宿管阿姨因?yàn)檎Z(yǔ)文老師不小心踩到宿管阿姨的腳她就罵罵咧咧，不過(guò)語(yǔ)文老師也習(xí)慣了她這性格，匆匆道了歉就走了。第二天有學(xué)生在樓梯角處發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文老師的尸體，據(jù)觀(guān)察，死亡時(shí)間大約在昨晚九點(diǎn)左右（晚自習(xí)下課在8:50）被害人因胸口被小刀刺了數(shù)刀而失血死亡，據(jù)推測(cè)，兇手在物理老師，學(xué)生小白和宿管阿姨這三人之間，誰(shuí)是兇手？
注：物理老師性別為男，因校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文老師的偏心而早就看不慣語(yǔ)文老師
宿管阿姨是個(gè)多嘴多舌容易沖動(dòng)的老太婆
學(xué)生小白性別為男，性格叛逆
語(yǔ)文老師性別為女
（以上故事發(fā)生在九年級(jí)）
第一次出題，如果有漏洞請(qǐng)?jiān)?img src="http://i0.hdslb.com/bfs/article/3cf47c7bb5a8ea27aeb2324fad1290f2f967687d.png" smilieid="1080" class="smilieid" border="0" alt="" referrerpolicy="no-referrer" onerror="this.onerror=null;this.src='//c3.tuilixy.net/image/smilies/alu/alu33.png'" />
答案周六發(fā)

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首先物理老失大概不是兇手。就因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文老師的偏心而早就看不慣語(yǔ)文老師殺了她不太合理。其次宿管阿姨也不可能是兇手，就因?yàn)檎Z(yǔ)文老師不小心踩到宿管阿姨的腳而起殺心？我覺(jué)得應(yīng)該是小白是兇手，因?yàn)樾“仔愿衽涯妫忠驗(yàn)槲锢砝蠋熣f(shuō)：“你們語(yǔ)文老師留的作業(yè)才叫多呢，我這算什么？”而一時(shí)沖動(dòng)殺了語(yǔ)文老師。

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到底是教室樓梯腳還是宿舍樓梯腳？說(shuō)清楚吧

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兇手是宿管阿姨。首先是小白，身為學(xué)生，小白肯定清楚大部分作業(yè)，哪科作業(yè)多哪科作業(yè)少一看便知（鄙人經(jīng)驗(yàn)豐富啊），竟然選擇去懟物理老師，說(shuō)明物理作業(yè)就算不是最多，肯定也名列前茅，小白應(yīng)該非常清楚語(yǔ)文和物理作業(yè)哪個(gè)多，所以小白沒(méi)有動(dòng)機(jī)；其次是物理老師，他對(duì)語(yǔ)文老師積怨已久，但因?yàn)榭床粦T而殺人這點(diǎn)略顯不可靠，而且與小白吵完架后又是剛下晚自習(xí)，恐怕沒(méi)有精力再找語(yǔ)文老師的茬，也不大可能沖動(dòng)殺人；最后是宿管阿姨，語(yǔ)文老師與宿管阿姨吵架的時(shí)間很接近，加上宿管阿姨是個(gè)急性子又多嘴，有可能因踩腳一事起爭(zhēng)執(zhí)，并且語(yǔ)文老師顯然清楚宿管阿姨的性格，或許對(duì)宿管阿姨也有一定怨氣而起爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致宿管阿姨沖動(dòng)殺人。
再就是小刀的多次捅擊，學(xué)校的刀只會(huì)在食堂廚房里有，但當(dāng)時(shí)已經(jīng)下晚自習(xí)，廚房已經(jīng)關(guān)門(mén)，另外就是美工刀雖然同樣具備殺傷力，但是美工刀因?yàn)樵O(shè)計(jì)因素不具有太強(qiáng)的刺傷的能力，小白排除，物理老師下課回家，即便臨時(shí)起意發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)也不會(huì)帶著刀過(guò)來(lái)（只是看不慣，沒(méi)必要鬧出人命），最后只剩下宿管阿姨。刀具也可能是宿管阿姨的水果刀。
還有就是傷口位于胸口，如果刀口朝上恐怕兇手要高死者很多，題目沒(méi)說(shuō)明便按男女平均身高算；所以刀口朝下，兇手恐怕沒(méi)死者高，排除物理老師，結(jié)合動(dòng)機(jī)排除小白，剩下宿管阿姨。

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思路很清晰

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小白聽(tīng)了物理老師的話(huà)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，物理老師就走了，但是莫名覺(jué)得他講得有些道理。語(yǔ)文多討厭啊，他是一點(diǎn)都沒(méi)有耐心。當(dāng)他回到樓體角時(shí)看到想也是想盡早回家躺平的語(yǔ)文老師時(shí)，他問(wèn)了語(yǔ)文老師有什么作業(yè)，結(jié)果讓小白原地裂開(kāi)！踏馬的為什么放假了還要那么多作業(yè)啊！語(yǔ)文老師剛和八婆鬧了不愉快心里也是有些不爽，就對(duì)小白說(shuō)，沒(méi)什么事趕緊滾，她要回家睡美容覺(jué)。憑什么啊！惡向膽邊生，小白抄起小刀庫(kù)庫(kù)給語(yǔ)文老師胸口小白兔扎了幾刀，沒(méi)想到語(yǔ)文老師暈血，一看到血連句聲都沒(méi)出就暈倒在地。。。

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動(dòng)機(jī)上說(shuō)，小白和生活老師是沖動(dòng)殺人，物理老師是預(yù)謀殺人。如果是物理老師干的，不太可能在動(dòng)手當(dāng)天對(duì)別人表達(dá)對(duì)語(yǔ)文老師的不滿(mǎn)，增加嫌疑。所以只可能是生活老師和小白。沖動(dòng)殺人的話(huà)，兇器大概率是兇手會(huì)隨身攜帶的或者很容易拿到的東西，如果是削筆會(huì)用到的小刀的話(huà)，大概率是小白

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講實(shí)話(huà)，三人中單人作案動(dòng)機(jī)都很薄弱，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)與收益差距太大，所以我認(rèn)為如果非得是死在這三人其中一人手中，那必然是一個(gè)連續(xù)偶然事件。最后死因是刀傷，最有可能是小白的文具刀，最終兇手是小白。小白叛逆下課回家把玩著文具刀，躁亂的物理老師和生氣的宿管阿姨發(fā)生矛盾，勿勿行走的語(yǔ)文老師撞到了小白的文具刀，語(yǔ)文老師受傷倒地，小白聽(tīng)到物理老師和宿管阿姨的爭(zhēng)執(zhí)聲，害怕事情暴露遭到懲罰，便又補(bǔ)了幾刀，語(yǔ)文老師身死，物理老師看見(jiàn)不想惹麻煩害怕被宿管阿姨說(shuō)出自己日常跟語(yǔ)文老師的矛盾，宿管阿姨看見(jiàn)也不想惹麻煩害怕被物理老師說(shuō)出自己今天跟語(yǔ)文老師的矛盾

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我覺(jué)得是學(xué)生小白，雖然感覺(jué)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)烈，理由如下：物理老師性別為男，因校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文老師的偏心而早就看不慣語(yǔ)文老師，說(shuō)明已經(jīng)習(xí)慣，且并沒(méi)有別的理由去殺語(yǔ)文老師；準(zhǔn)備去宿舍樓的宿管阿姨因?yàn)檎Z(yǔ)文老師不小心踩到宿管阿姨的腳她就罵罵咧咧，不過(guò)語(yǔ)文老師也習(xí)慣了她這性格，這可看出宿管阿姨常與語(yǔ)文老師及其他人有類(lèi)似沖突，因此不至于殺人；學(xué)生小白性別為男，性格叛逆，因?yàn)樗フ椅锢砝蠋煖p少作業(yè)，物理老師回答說(shuō)“你們語(yǔ)文老師留的作業(yè)才叫多呢，我這算什么？”，由此為減少作業(yè)，殺了語(yǔ)文老師，消除物理老師的攀比心理且又少了語(yǔ)文作業(yè)，但感覺(jué)有些牽強(qiáng)，但是的話(huà)一般叛逆的學(xué)生也不會(huì)要求減少作業(yè)吧

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小白吧，這個(gè)線(xiàn)索有點(diǎn)少啊。完全只能推他們的動(dòng)機(jī)，然后就是情感和心理方面的沒(méi)有很多案發(fā)的線(xiàn)索。比如案發(fā)時(shí)段，第一案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，兇器，指紋，法證。(建議作者以后可以注意，提建議)