【原創(chuàng)】極限密謀1(圖書館篇)

229516

7月16日，x市的所有小學(xué)生和中學(xué)生都開啟了漫長的暑假，X市圖書館又恢復(fù)了寒假時的氛圍，閱覽室，電子閱覽室，自習(xí)室都坐滿了熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。但是，一場極限密謀也在悄然進行中。

7月22日晚上9:30，X市圖書館閉館，三名管理員(名字在后文會說)照往常一樣清場并檢查。一切檢查完畢后，圖書館正式閉館，于10:08鎖上了正門與工作人員專用的便門。
第二天清晨8點，圖書館門口已經(jīng)站了三四個人。管理員王明先生掏出鑰匙打開了第一扇大門，并輸入第二扇門的密碼，打開了自動門。
王明先生像往常一樣開啟了晨檢，在8:21的時候，王明突然發(fā)現(xiàn)珍貴文庫的大門從內(nèi)部反鎖，但鑰匙一直在館長辦公室內(nèi)，而館長辦公室的門鑰匙只有兩把。一把在館長身上，另一把在值班人員A先生(也是一名管理員)身上。王明不由分說，立刻聯(lián)系了A先生。在8:25的時候，A先生手拿一串鑰匙，打開了館長辦公室，并取得了珍貴文庫的鑰匙。在8:32時，二人打開了珍貴文庫的大門。指尖里面散落著古籍，但是，在古籍上，有一具不知名的尸體。二人立即聯(lián)系警方。
8:46時，警方趕到現(xiàn)場，并確認此人已經(jīng)死亡。經(jīng)過調(diào)查，此人名叫張三，是隔壁A大學(xué)的歷史學(xué)教授，是因為后腦遭鈍器二次重擊，兇器為珍貴書庫中的一本藏書，死亡時間鎖定在凌晨1點~1:45。

線索:
1、死者的身體已經(jīng)被燒焦，只能從失蹤名單中確認其身份。
2、珍貴文庫中沒有任何物件被燒焦，反而在圖書館外面發(fā)現(xiàn)燒完了的火柴與打火機
3、死者的身體下方有幾本書
4、地面上用血寫了三個英文字母:HEL，經(jīng)過光譜鑒定，確認為死者的血，初步判斷這個英文應(yīng)該指的是“help”，但最終沒能寫完整。
5、珍貴文庫的監(jiān)控在三天前爛了。
6、晚檢的時候，由管理員何亮星檢查珍貴文庫，用時約為12分鐘。
7、在圖書館200m外有一家鑰匙店專門幫人定制鑰匙，而且最快僅需兩三分鐘即可做好。
8、窗戶的鎖是記憶金屬做的。
9、案發(fā)前一天，張三已經(jīng)失蹤了。
10、據(jù)監(jiān)控顯示，有兩個流浪漢每天都會在圖書館附近溜達，但今天卻沒有來。
11、大門的鑰匙只有管理員和館長擁有，工作的便門的鑰匙只有管理員、值班工作人員和館長擁有。


嫌疑人:
1、王明，圖書館管理員，第一目擊者。動機是與死者生前發(fā)生過較大爭執(zhí)，但具體內(nèi)容未知。案發(fā)時沒有不在場證明。
2、A先生，圖書館管理員，當(dāng)夜值班，案發(fā)時離開了值班室，19分鐘后才回來。自稱是肚子疼上廁所。動機未知。案發(fā)時沒有不在場證明。
3、何亮星。圖書館管理員，晚檢珍貴文庫者，用時比往常長了一兩分鐘。動機是在三天前被張三當(dāng)眾辱罵。同樣在案發(fā)時也沒有充分的不在場證明。
4、兩個流浪漢，今天并沒有來到圖書館附近。動機不明，沒有不在場證明。案發(fā)后也找不到他們。
5、學(xué)生A，張三的學(xué)生，經(jīng)常來圖書館。動機為半個月前為獎學(xué)金和張三吵了一架。案發(fā)時在學(xué)校宿舍，舍友可以證明。
6、學(xué)生B，也是張三的學(xué)生，偶爾來圖書館。動機不明，沒有不在場證明。
7、李四，圖書館館長。一年前與張三發(fā)生一場很大的爭執(zhí)，甚至還上了法庭，沒有不在場證明。


現(xiàn)在，為方便各位偵探破案，下圖為圖書館的平面圖(我自己畫的，若有哪點不清楚，請在帖內(nèi)回復(fù)中指出):




就在眾人深深猜疑時，一位名叫林博的高中生(他是本系列的偵探)走了出來:“我已經(jīng)知道兇手了，這可真是一個有趣的案子。”

那么:
請根據(jù)以上線索，推理出兇手有幾個人？他們分別是誰？又是如何形成密室的？手法又是什么？同時還原整個犯案過程。

(本文推理難度偏難，因此，每5個贊即可更新一條線索，每一個人都可以私信問一個問題并領(lǐng)取一條線索)

229516

現(xiàn)在，答案公布

就在眾人紛紛猜疑的時候，一位少年走了出來:“我已經(jīng)知道兇手是誰了！”
A警官大喊一聲:“你又是誰？不要阻擋警察辦案！”
“兇手有兩個人，他們就是何亮星和學(xué)生B！”少年沒有理會的警官怎么說，自顧自的說起來。
“為什么？”A警官說道。
“我先說說這個密室是怎樣形成的吧？首先，兇手將張三誘導(dǎo)到圖書館的珍貴文庫，可能是給了他一把鑰匙吧！當(dāng)然，他們談的內(nèi)容我是不知道的。其次，第一位兇手利用記憶金屬的特性(遇高溫后會變回原形)打開了窗戶，二人在談判時，兇手用永樂大典擊打張三的后腦勺，并擊打了兩次。等他殺完人后，再從窗戶逃出。接著第二個兇手趕到，他發(fā)現(xiàn)張三已經(jīng)死了，便把尸體拖出圖書館，點燃他的衣物并焚燒，隨后又將其拖回圖書館，并關(guān)上窗戶，而那個時候，記憶金屬剛好冷卻，又自動鎖上了窗戶。可惜，兇手并沒有注意到，死者的身體下方是壓著幾本古籍的，這說明了他是在古籍掉地后重新回來的。我推算了一下大概時間，能夠犯案的就只有那個時間段不在場的學(xué)生B。”
“可是，為什么是何亮星呢？”
“原因就是那個死亡信息，你們都以為他是‘help’，但在我的眼中，他就是何亮星名字的前三個字母！”
眾人恍然大悟。

10分鐘后，警方逮捕了和何亮星和學(xué)生B。

“能夠有如此優(yōu)秀洞察力的少年，可不太常見了。那么，請問你的名字是？”A警官問道。
“呵呵，我叫林博，是一名普通的高中生罷了。”少年回答道。

188395

怎么又是館，還是圖書館，布號，想起了不好的回憶

278020

感覺是個人，分別是館長和何亮星還有A先生

229345

首先確認第一案發(fā)現(xiàn)場吧
應(yīng)該還是圖書館內(nèi)的珍貴文庫，雖然燒火的痕跡是在外面，但是兇器是珍貴文庫內(nèi)的書，且有死者血跡死亡訊息，也就是說尸體經(jīng)歷了搬出珍貴文庫到圖書館外，又從圖書館外搬回珍貴文庫的行動軌跡
第一傷害來源應(yīng)該是何亮平，畢竟死者也留下了死亡訊息，應(yīng)該是何亮平的拼音的前三個字母，那么應(yīng)該就是何亮平在珍貴文庫用藏書砸了他，他倒地之后就跑了，吊著一口氣的死者寫下死亡信息
之后何亮平應(yīng)該沒有再來過了，否則他絕對會認出這個死亡信息，然后進行滅跡，都想到用火燒尸體了，不至于不會擦掉這個死亡信息
那么之后就是第二個人又進來，然后進行了二次重創(chuàng)，然后搬出尸體到圖書館外燒火，然后又搬回珍貴文庫
哦，對了，忘了說了，何的鑰匙應(yīng)該是在今天晚檢的時候，去200m外的鑰匙店配的珍貴文庫的鑰匙
至于第二個到現(xiàn)場的人，這邊有一個窗戶的線索，窗戶的鎖是記憶金屬，因為今天的何是出去配鑰匙的，并沒有很認真的去檢查珍貴文庫，很有可能珍貴文庫就沒有鎖窗（我也不知道這個窗戶的具體位置，圖上沒標，我就隨便發(fā)散思維瞎想了)，在沒有合謀的情況下，應(yīng)該不會有其他管理員或者館長突然又造訪珍貴文庫，所以我覺得是來自外部的可能性大一點，透過窗戶看到這一切顯得合理一些，嗯，簡單來說就是窗戶沒鎖嘛，然后有人從窗戶進來，然后可能給了二次重創(chuàng)，然后又搬出去，放火燒，燒完又搬了回去，結(jié)束之后把鎖關(guān)到一半，然后翻窗出去，猛的推動關(guān)上，或者說再拿一根火柴靠近鎖的位置，因為是記憶金屬，受到這種高溫的溫度變化或者是這種外力吧，然后又變回了鎖上的狀態(tài)？（瞎猜了）但這個搬出來又搬進去的行動軌跡的動機其實挺迷的，也就是不想破壞藏書的情況下毀尸滅跡嗎？還是說為了防止整個圖書館燒起來，罪責(zé)會更大？影響會很不好，會引來更大的動靜？那之后為什么要搬回去？只能是為了密室。盲推一手流浪漢或者是學(xué)生B吧，就這樣吧

278892

雖然跟答案差了十萬八千里，但還是想發(fā)一下
何與B是父子，剛好都與張三有仇，案發(fā)當(dāng)天B背著書包去找何，正好看到因為閉館離開的張三，于是掏出書本給張三來了一下，之后給何發(fā)消息“爸，我給你準備了一個驚喜，快下來看看”
何已經(jīng)把珍貴文庫的門打開了正準備檢查，突然看到B的消息頓感不妙，當(dāng)機立斷沖下樓去，結(jié)果就看到了大孝子的驚喜，只好幫著毀尸滅跡
此時圖書館附近某個陰暗角落——
流浪漢甲給流浪漢乙眼神示意：兄弟，在這邊晃蕩，我感覺自己的尸體都暖暖的
流浪漢乙：快別逼逼了，趕緊潤吧
二者遂溜之
與此同時，還沒死透的張三被疼痛喚醒，在腎上腺素作用下趕忙跑路，何與B被張三的詐尸給震住了，一時沒把他攔下。
張三向圖書館跑去想求救，但喉嚨被火灼傷無法呼救，而且一路上都很極限地沒碰上任何工作人員，何又在身后緊追不舍，慌不擇路沖進珍貴文庫，又因剎不住車撞上書架，書掉了一地，之后趕忙關(guān)門反鎖。此時時間已經(jīng)過去了十幾分鐘，何只好先行回去。
張三在里面等到了凌晨一點，想出去找人求助，但因身受重傷且地上都是書于是被絆倒又撞了一次書架，書架上原本就搖搖欲墜的永樂大典掉了下來，正好砸到張三腦門上，張三覺得自己命不久矣，彌留之際想寫出兇手的名字全拼（話說這年頭不都流行首字母嗎heliangxing這也太長了吧）但體力不支只寫下HEL