第四講 如何安排推理小說中的配角

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創(chuàng)作學(xué)堂 第四講

《如何安排推理小說中的配角》

                                             

  文/馬天

      安排推理小說中的配角，首先要明確配角的定義。
      對推理小說而言，最大的配角莫過于偵探的搭檔。當(dāng)然，除偵探以外的所有登場人物，也都是配角，這當(dāng)中甚至包括一些龍?zhí)捉巧?br />       要想寫好每一個角色，難度非常大。但是正因為有難度，我們才更應(yīng)該去重視、去挑戰(zhàn)。現(xiàn)在先說說如何設(shè)定偵探助手這個配角。
      福爾摩斯有華生，埃勒里•奎因有他老爸，御手洗潔有石岡和己。我舉這三個偵探，是因為偵探和他們的助手個性非常鮮明，讓人過目不忘。
第一，福爾摩斯的助手——約翰•華生
      不少寫手都習(xí)慣將自己筆下的偵探以自己的形象來編排，但是福爾摩斯的形象與柯南•道爾完全不同。相反，看過柯南•道爾照片的人都會覺得他很像書中的約翰•華生。爵士是否就是按照自己的形象來塑造華生的呢？這一點已經(jīng)無從取證，但是，這給我們塑造助手提供了一個靈感。在不少人都樂于把自己塑造成拯救世界的神探時，我們不妨低調(diào)一些，把自己的形象安插在助手身上。
      我們都知道，最了解自己的人莫過于我們自己。我們描寫自己，將自己的位置放低一些，用最真實的一面襯托偵探的偉大，應(yīng)當(dāng)是個不錯的方式。
      約翰•華生對自己的朋友很忠誠，對受到困擾的雇主也表現(xiàn)出同情的一面。每次在犯罪現(xiàn)場，華生都會做一些分析，他的分析雖然合理但不夠深入—福爾摩斯因為他的出現(xiàn)，而變得更加偉大、更加神奇。
第二，埃勒里•奎因的助手——理查德•奎因
      如果讓我在全世界只挑一個偵探作家，我會選擇埃勒里•奎因。我喜歡他的邏輯方式，但我更喜歡這對父子在討論案情時所逗出的那些樂子。
      奎因的小說之所以有其獨特的風(fēng)格，離不開父親理查德和兒子的對手戲。年輕的埃勒里在分析案情時，時不時會做一些令人費解的事情，說些讓人摸不著頭腦的話。這時，理查德總會調(diào)侃嘲弄幾句，兒子被嘲諷后也會用同樣的語調(diào)反過來說老爹兩句，誰都不肯讓步。可在父親或兒子受到攻擊時，他們二人又會在第一時間關(guān)心對方，父子之情令人難忘。
      沒錯，偵探的助手也可以是我們的親人，甚至我們的父母。如果你覺得和自己的雙親不能很好地溝通的話，不妨借創(chuàng)作推理小說的機(jī)會，表達(dá)一下你對他們的愛。
第三，御手洗潔的助手——石岡和己
      這是一個比較傳統(tǒng)的搭配模式，但御手洗和石岡之間的性格反差太大，又使得這對搭檔并不傳統(tǒng)。
      石岡是個老實人，御手洗則是個徹徹底底的瘋子。他什么荒唐的事情都敢去做，最喜歡的事情莫過于嘲諷石岡和己，不過他的這種嘲諷與奎因父子又完全不同，理查德總是借機(jī)暗自調(diào)侃兒子兩句，而御手洗則明著去笑石岡。比如在《龍臥亭事件》中，石岡遇到了麻煩，認(rèn)為可能自己自身難保了。御手洗給朋友發(fā)來郵件，表示如果石岡君真的不幸遇難，后事他會來打理，看得石岡欲哭無淚。
      石岡和己是個沒有自信的男人。他的英語不好，所以見到問路的外國人，只好裝啞巴，讓人誤以為他是殘障人士。
      在愛情上，石岡更是一個慘到家的衰男。他最愛的女人愛著御手洗，他眼睜睜地看著兩人擁抱，看著兩人互相給對方加油打氣，眼淚只能往肚子里咽。
      石岡這樣的助手，不妨從現(xiàn)實生活中去尋找。在平日的生活里，我們總能遇到一些為人老實、做事很搞笑，卻又和自己關(guān)系不錯的好朋友。
    如何設(shè)定助手的IQ？
      助手是用來襯托偵探的，這是偵探小說的傳統(tǒng)模式。上述所說的三位助手中，最有想法的助手是石岡，最笨的是華生。即使助手再聰明，最后做出解答的仍然是偵探。
      襯托偵探的能力很重要。有些作者為了襯托偵探，往往在一些很簡單的問題上，讓所有人都成了傻瓜，唯獨偵探一人看穿，這就失去了助手的重要性。試問，偵探既然如此聰明，還要帶著一個白癡助手干嗎？
      如果你的偵探IQ設(shè)定在180，那么助手的IQ絕對不能低于120。有的時候，你也可以讓你的偵探犯一些錯誤，讓助手來解開疑惑，這才是助手存在的目的。
     如何描寫其他配角？
      你可以編，也可以觀察周圍的人。
      回家的路上看見小偷，不要去觀察受害者，這時的受害者統(tǒng)統(tǒng)都非常氣憤。你需要觀察的是周圍的人群，什么人冷漠，什么人想管不敢管，又是什么人最終站出來抓住小偷的。
      你也可以觀察你的老師，不要注意他們上課時的樣子。你需要注意的是，他們在家長面前對學(xué)生的態(tài)度和在學(xué)生面前的態(tài)度是否一致。比如很多老師都有個共同點，在面對成績差的學(xué)生時，他們會表現(xiàn)出對這個學(xué)生很失望，認(rèn)為這學(xué)生無藥可救了。可是當(dāng)這些老師面對家長的時候，又經(jīng)常會說“你家孩子還是蠻聰明的，就是沒把聰明用在學(xué)習(xí)上”…… 每個老師都不同，但他們有相同的地方，這是需要觀察的。
      比如，你要描寫一些嫌疑犯，他們的共同點就是推卸自己的責(zé)任。去觀察周圍的同學(xué)或同事，當(dāng)班級或公司發(fā)生一件與他們有關(guān)的事，注意他們的言辭，看看他們是怎么推卸責(zé)任的，再看看他們把矛頭指向哪一個人。或者，你也可以通過電視新聞?wù)业酱鸢浮Ｅe例來說，有位大爺在某條馬路被一個公共設(shè)備絆倒了，進(jìn)了醫(yī)院。誰來解決醫(yī)藥費的問題？記者走訪調(diào)查，相關(guān)人士相互推卸責(zé)任，到最后記者不得不私下里和大爺說，“我努力過了，您老認(rèn)命吧。”
      各位，這些角色就是描寫嫌疑人特征的最好素材。把這些人推卸責(zé)任的形態(tài)寫進(jìn)小說，是多么地生動，多么地令人信服啊！
      如果你要描寫一個受害者。首先你就得找到受害者，可是你不可能滿大街尋找受害者，更不能讓別人變成受害者。這時候怎么辦？靠觀察，恐怕很難有這樣的運(yùn)氣。只有編了，怎么編？只有多看書，看看別的作家是怎么描寫那些場景的，看多了不同的文風(fēng)，通過你自己的領(lǐng)悟，你的描寫自然會有自己的特點。
      創(chuàng)作推理小說就像創(chuàng)作一個劇本，這場戲的編劇就是你自己。多觀察，多看書，把人物性格的基礎(chǔ)打好。在什么時候讓什么樣的角色登場，完全是你自己說了算。