手語(yǔ)的演變

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古代就有手語(yǔ)的存在，并非專為聾啞人所有，古人靠手勢(shì)來(lái)傳達(dá)溝通意見(jiàn)，而后才慢慢產(chǎn)生語(yǔ)言。古人以打獵耕種為主，社會(huì)上需要遵循的規(guī)則也少，因此聾人較能適應(yīng)生活，但文化發(fā)達(dá)后社會(huì)進(jìn)步，抽象的符號(hào)也多，為了適應(yīng)社會(huì)生活，只好藉手語(yǔ)來(lái)表達(dá)溝通情意了。
手語(yǔ)歷史悠久，但是正式的聾教育卻是四百多年前才發(fā)展的，可考察到的是法國(guó)第一位偉大的聾教育家德雷佩神父，為了需要，自己創(chuàng)造發(fā)明手語(yǔ)以利管訓(xùn)工作。到了1760年他的收容所改為國(guó)立聾校，他被任命為第一任校長(zhǎng)，他的助手認(rèn)為應(yīng)該編手語(yǔ)字典，也花很多時(shí)間致力于手語(yǔ)編輯工作，可惜手勢(shì)太復(fù)雜，不能廣泛被人使用，何況一個(gè)字有時(shí)往往需要用許多手勢(shì)方能解釋清楚，尤其抽象的表達(dá)更難，所以在1880年后只好改用口語(yǔ)法教學(xué)。
美國(guó)在1817年設(shè)救濟(jì)院，收容聾者并開(kāi)始使用手語(yǔ)。日本模仿力強(qiáng)，1880年也在東京設(shè)立第一所聾啞學(xué)校，而后大阪、京都也都相繼成立聾校。1895年起臺(tái)灣被日本人占據(jù)50年，在這段期間日本人在臺(tái)灣的臺(tái)南、臺(tái)北成立聾校，所使用的手語(yǔ)大多是東京、大阪型。
1887年美國(guó)傳教士梅耐德夫人，在大陸山東成立啟瘖學(xué)校，她采用口語(yǔ)教學(xué)，出版一套用貝利字母拼音編輯的《啟瘖初階》讀本，聾人間也有他們使用的大陸型手語(yǔ)，而且廣行于北平、上海、南京和廣東，甚至香港各地，1945年臺(tái)灣光復(fù)，在臺(tái)的日本老師被遣送回國(guó)，1949年大陸解放后，有些大陸聾校的老師棧臺(tái)北啟聰任教，于是臺(tái)北混合了一些大陸語(yǔ)。左營(yíng)啟英聾校姜校長(zhǎng)畢業(yè)于大陸啟瘖學(xué)校，則采用大陸系手語(yǔ)。再加上聾胞散居各地，北、中、南三所聾校地區(qū)隔離，于是聾人所使用的手語(yǔ)逐漸現(xiàn)差異。

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誰(shuí)會(huì)手語(yǔ)？不是殘疾人才去學(xué)嗎？（一般情況）。、