偵探訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)造力

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請(qǐng)寫出你能想到 的 “普通風(fēng)扇”的所有用途并跟貼寫出。

   附：（資料介紹）如果要舉出世界上最若名的智力測(cè)試題，吉爾福特設(shè)計(jì)的"磚塊用途測(cè)驗(yàn)"也能算一個(gè)。題目很簡(jiǎn)單，只有一句話:"寫出你能想到 的 ’普通磚塊’的所有用途。"

　　有人說(shuō)，這樣的題目難不倒任何人。是的，每個(gè)人都可能說(shuō)出幾種來(lái)。然而，如果將人們的答案相互對(duì)照一下，你就可以發(fā)現(xiàn)，"思維的呆板與靈活、守舊與創(chuàng)新、貧乏與豐富是截然分明的。缺乏想象力的人，可能最多只能想出5種、10種用途;而富于想象力的人，卻能想出成百上千種。缺乏想象力的人，通常只能把磚頭的用途局限在建筑上;富于想象力的人，則完全能夠突破 "磚頭是建筑材料"這一常規(guī)用途，從而使磚頭的潛在用途大大增加:使線保持垂直的墜子; 可以用來(lái)壓住可能被風(fēng)吹走的東西;可用來(lái)抵住門腳;可當(dāng)作砝碼，秤砣，自衛(wèi)武器，鍛煉身體的器材;可以墊家具;作積水上的過(guò)路石，砸核桃，或獵取野獸的工具;冬夜加熱后可烘曖被褥;可作路標(biāo)，暗號(hào)，實(shí)驗(yàn)材料，臨時(shí)用的尺，演出用的道具，傳授知識(shí)的教材......

　　總之，根據(jù)磚頭的各種特性，如重量、顏色、形狀、體積、質(zhì) 地、光滑度、強(qiáng)度、硬度、亮度、保溫性能、傳熱性能、導(dǎo)電性能、 活動(dòng)性能等等，還可以想出許許多多別的特殊用途。

　　"難道我們會(huì)用磚頭來(lái)取暖嗎?"也許有人會(huì)這樣問(wèn)。這種訓(xùn)練并不需要你去考慮現(xiàn)實(shí)性，而是讓你考慮可能性。你必須強(qiáng)行突破所有現(xiàn)實(shí)的限制。想象就是要讓人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中或許并不存在，但將來(lái)可能發(fā)生的事情來(lái)。想象是創(chuàng)造的前提，沒(méi)有想象，何來(lái)創(chuàng)造?

　　創(chuàng)造性的產(chǎn)生，大致有三種類型:

　　第一種:由無(wú)知導(dǎo)致的創(chuàng)造性。因?yàn)椴欢畡e人已有的方法，反而常提出別人沒(méi)有想到的方法。這種情況在剛進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域的新手或者孩子身上經(jīng)常發(fā)生。所以，不要壓抑新手和孩子的創(chuàng)見，這是很重要 的。

　　第二種:放松帶來(lái)的創(chuàng)造性。舊的知識(shí)會(huì)把創(chuàng)造性壓抑起來(lái)，這 時(shí)通過(guò)放松，就能把創(chuàng)造性釋放出來(lái)。當(dāng)然這種放松，不是一般的精 神放松，而是抑舊放新，讓大腦潛意識(shí)中具有創(chuàng)造活力的意識(shí)活動(dòng)顯示出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)。

　　第三種:借助思考方法產(chǎn)生的創(chuàng)造性。如有些人的創(chuàng)造性往往來(lái)自偶然的錯(cuò)誤，這樣反而能從常規(guī)的思路中跳了出來(lái)。而當(dāng)我們掌握 了思考技巧，就可以不必依靠偶然性或犯錯(cuò)誤而直接走向創(chuàng)造的道路。

　　"磚頭有什么用途曠不過(guò)是個(gè)普普通通的問(wèn)題，有些人可能不屑一顧。然而，心理學(xué)家卻能從這個(gè)問(wèn)題去考察一個(gè)人的思維的廣闊性、思維的靈活性、思維的敏捷性和思維的獨(dú)立性。而這些，都是一個(gè)優(yōu)秀的偵探需要的！