兇手：顧顏，辛璇，楊晴合謀殺害秦校長，辛璇殺害楊晴。
動機：
三個人應該都被秦校長玷污過，所以選擇報復。
楊晴奪走了顧顏喜歡的人，而辛璇也是楊晴和徐煜感情下的犧牲品，而且楊晴本身自身在寢室中就不被待見，周圍人對她都有意見。如果搶了角色也算的話，勉強可以加上，不過我認為更多是為了完成計劃。
證據(jù)和推論：
關于四大詭談
詭談無非是后人根據(jù)某些真實的事件進行夸張，想象后所進行的描述，所以針對這樣將四個詭談進行簡化，提煉出核心的真相。
1/ 哭泣禮堂
核心內容：有一個學習不好的學姐撞死在禮堂的講臺上。
神話內容：鬼魂會向夜晚進入禮堂取作業(yè)的學霸索命。
2/ 孿生廁所
核心內容：一個男生夜晚進入北教學樓廁所，卻被人頂住了門，第二天醒來時候發(fā)現(xiàn)在南教學樓廁所。
神話內容：傳說在特定時間就會開啟蟲洞，將兩個廁所中的事物調換。
3/ 桌椅囚籠
核心內容：一個玩捉迷藏的高一女生沒有離開教學樓，第二天被發(fā)現(xiàn)困在桌子上，被其余堆砌的桌腳穿刺而死。
神話內容：女孩全身麻木，叫人也沒有回應。
4/ 永夜長廊
核心內容：有個長相水靈女生在夜晚回學校取作業(yè)，結果第二天渾身是血，瘋掉了。
神話內容：誤打誤撞進入了一個逃不出去的黑暗長廊。
結合以上四個詭談，可以得出一些共性和推論：
1/ 排除第二個男生，所有詭談的主角都是女生，而且結合非官方言論長得好看的都學習不好，可以知道這些應該都是高一懵懂的新生，而且具備長相極其漂亮的特點。
2/ 所有詭談發(fā)生的時間都是夜晚，而且甚至說是朔月的夜晚，沒有月光的，其實說白了就是發(fā)生什么事情不會被看見。
3/ 發(fā)生意外，或者說是生前遭受到虐待的都是女生，反而是男生毫發(fā)無傷，所以推斷詭談實際上是指向女生，而不是男生的。
4/ 詭談具有恐嚇作用，一定程度上讓學生對夜晚的教學樓和禮堂產(chǎn)生恐懼，使學生們遠離。
“小璇你別聽她瞎說...”卷發(fā)女生突然也停下腳步，側耳循聲，“誒？好像真的有人在禮堂里哭？禮堂墻這么厚，還是自稱說明隔音設計呢！這哭聲有些詭異啊。”
“不會是和我們一樣把作業(yè)落在教室的吧？”馬尾辮女生歪頭推測，“今天下午我看好幾個人都帶著作業(yè)去禮堂聽講座了。不會是拿作業(yè)被鎖進去了吧，我們去幫一把？”
這里有幾個推論：
1/ 如果說他們能幫助到被鎖在里面的女生，那么證明禮堂雖然上鎖，但不是鎖死，只是從門外上門栓而已，結合可以進去拿作業(yè)這一行為進一步證明，實際上學生是可以自由的進入到禮堂里面的。
2/ 禮堂具備很好的隔音，當時他們聽到的不一定是禮堂里面的聲音，就算是也需要刻意的提醒。
3/ 交代幾個人的發(fā)型，馬尾辮的楊晴，短發(fā)的辛璇，卷發(fā)的白葵，長發(fā)披肩的顧顏，由此推斷，楊晴和顧顏其實從頭發(fā)上是一樣的，當只有背影時候是無法區(qū)分的。
當然，什么都沒有，四個人沒有看到禮堂里有任何人。
（最初認為四個人只看了三個窗子所以存在死角，還傻逼呵呵的去畫了圖，捂臉）后來仔細讀題才發(fā)現(xiàn)，她們也去了最后一個窗戶，所以這個時候視角是足以覆蓋整個禮堂的，這里足以證明當時教堂里是真的沒人，結合月光下，門衛(wèi)大爺巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)并無異狀便離開. 明亮的禮堂里，依舊飄蕩著那隱隱哭泣的聲音.....
說明當時聲音真的小到連門衛(wèi)都沒有察覺（可能大爺有點耳背），而且一直在持續(xù)，他們聽到的聲音是錄音設備發(fā)出的，是之前有人偷偷放在禮堂里面的，而且取完作業(yè)回來的時候故意引起眾人注意，所以只能是取作業(yè)本的組織者楊晴這么做的，目的就是制造第一個詭談，為后面的殺人計劃做鋪墊。
卷發(fā)女生將手里的小刀遞給短發(fā)女生，“你拿好防身，我去對面看一下，馬上就回來。再不行，我們都帶著手機呢，有事打電話。”
說明四個女生都是有電話的，而且白葵還隨身攜帶小刀防身的，之后給了辛璇。
“我也不知道啊，我這不新來的嘛，聽說的聽說的。”門衛(wèi)大爺好爽一笑，“我們這種臨時工，一出事不都怪到我們身上啊，估計就是出一次事情換一批員工。這學校外部安保倒是很嚴格，進進出出都有監(jiān)控，可是學校內部說是為了防止教學資源外泄，就沒安幾個攝像頭。所以安全全靠我們巡邏，出事也都在我們頭上。”
學校地處偏僻，屬于半封閉式學校，所以有大批量的學生住校，校內治安并不好，其中女生就成為經(jīng)常出事的弱勢群體。
學校保安進行輪換，每次出事都承擔背鍋的責任，另一方面也證明這些連續(xù)的詭談并非保安這一類流動人員所造成的，而是學校內固定的在職，或在校人員所造成的。
對于屢次出事的現(xiàn)象，學校竟然沒有加強戒備安裝監(jiān)控，而是放任，這一表現(xiàn)無疑是說明是有人不想自己在干壞事的時候被監(jiān)控拍到，進而推測，校內有這一決定權的，必然是位高權重的校長。
秦校長犧牲放假時間，還專門來了禮堂送溫暖，和不能回家的同學們一起過一個中秋節(jié)。
這次是中秋連著國慶放了大假，只有少數(shù)住校生才留在學校，大中秋的，大家都不容易，咱們找嫂子吧。”
關于常平自己，他是原本喜歡楊晴這樣冰清玉潔的完美女神，后來又覺得辛璇這種小家碧玉的也不錯，在之后居然對顧顏這種學習機器有種異樣的感覺，但是在和白葵這種女漢子混久之后，發(fā)現(xiàn)自己就是單純缺愛了。
“法醫(yī)說，楊晴的處女膜陳舊性破裂。”
其實一開始案子的基調就已經(jīng)定了，結合幾個詭談不難進行推斷，這個學校本來就風氣不好，校長經(jīng)常借助假日等條件，在月黑風高的夜里猥褻甚至強奸漂亮的女學生，尤其是高一懵懂無知的新生。
禮堂自殺的女生應該就是被校長強奸的，結果校長借助這個事件，反而創(chuàng)造了詭談一說來讓人在夜晚的時候遠離禮堂，從而自己在干壞事的時候不會被發(fā)現(xiàn)。之后那個男生應該是誤闖教學樓，結果校長怕被發(fā)現(xiàn)自己的茍且之事，只能把他鎖在廁所，之后等他睡著弄會南教學樓，讓人們相信有空間轉換一說。（其實關于這個我情愿相信兩個教學樓比較像，而南教學樓貼近男生宿舍，所以當晚是真的去了南教學樓，然后被校長抵住了門，之后被借題發(fā)揮神話了而已）。之后的桌椅囚籠以及永夜長廊，應該都是性子比較烈的學生，面對侵害選擇反抗，才被捆綁在桌子上殺害，以及被虐待后備受打擊直至瘋掉，以為自己逃不出教學樓的走廊。這應該就是四大詭談的原型。
楊晴本來的純潔形象，以及徐煜是他的第一任男朋友，但是處女膜陳舊性破裂，從中秋月圓往前推算半月，正好是朔月（也可能是更早），所以楊晴也是校長強奸的受害者，不過她選擇了隱忍，計劃了今天的報復行動。讓我不由得感嘆，這校長真是“朔月之狼”啊，專挑沒有月亮的夜晚干壞事。
另外這里補充一下，楊晴在和徐煜確定關系以后一直所展現(xiàn)出的不安全感，以及不斷的試探，就是被校長強奸的后遺癥。
“那常平和徐煜、章愷去南樓；我們三個女生去北樓吧。”副班長顧顏安排大家的去向，“大家保持手機暢通。”
作為副班長，顧顏分配任務，決定了人員去向，這直接影響殺人計劃，所以顧顏絕對也是具備嫌疑的。
“顏媽你的感冒不要緊吧。”辛璇擔心前兩天受涼感冒的顧顏，“要不是你感冒了，也就不會被換下來了。”
“都是因為楊晴，不是她把空調開這么大，顏媽也不會感冒。”白葵也加入了聲討部隊。
簡單整理了下人物關系基本就是，楊晴選擇了徐煜在一起，而愛慕她的章愷則出于報復或者拆散他倆的意圖，選擇了和辛璇在一起，從情感上來說，辛璇是被動的，也是可悲的，自己作為一個道具，成了別人感情博弈里的籌碼，更或是犧牲品，辛璇雖然看上去懦弱膽小，但是也是個人，希望有選擇愛與被愛的權利，所以因此記恨楊晴也情有可原。
另一方面，顧顏本來也是愛慕徐煜的，不過各花入各眼，徐煜選擇了楊晴，所以從嚴格意義上講楊晴是她的情敵。而且不僅搶了人，甚至開空調，讓顧顏感冒，搶了顧顏的女主角，雖然我認為這可能是他們殺人計劃的一部分，不過也有一定理由讓顧顏萌生恨意。
走到第一間教室，顧顏先進去打開教室的燈，然后白葵辛璇一起進去，教室空空蕩蕩，顧顏去看了講臺底下也沒人，白辛二人去找了窗簾后面沒人，就是沒有楊晴的影子，三人只好從前門出來，白葵和辛璇先去下一間教室，顧顏則是關燈關門之后緊緊跟上她倆。
一樓沒有，二樓沒有......都到了五樓，依舊找不到人。
“顏媽你要是難受就先回宿舍吧。”白葵和辛璇兩個人都累得氣喘吁吁，看著走在前面的顧顏仍然不放棄尋找。
其實從第一個房間出來以后直到5樓三個人都沒有交流，而顧顏先進，檢查了講臺，最后出了教室，控制著節(jié)奏，而之后顧顏一直走在前面，留下一個背影。還有一個問題就是以白葵和辛璇兩個人的體力都氣喘吁吁，感冒的顧顏卻絲毫沒有異常，明顯是不可能的。結合徐煜以為那人是楊晴，馬上跑過去，把人抱起來一看，半個口罩還掛在耳朵上，正是應該在北教找人的顧顏，這下徐煜放手不是，不放手也不是。來推斷，當時因為感冒顧顏應該是一直帶著口罩的，這樣我們反過來就想通了，因為學生都穿著校服，楊晴和顧顏都是長頭發(fā)，所以說當時楊晴躲在講臺底下，而顧顏裝作沒看到，等白葵和辛璇從前門出去以后，顧顏關了燈，但是出門跟上來的卻是戴了口罩，放下了馬尾的楊晴，之后就這樣一直走在前面，留下背影給白葵和辛璇，這樣體力的問題就解開了。
“還有三層樓，我們還有15分鐘。嘔...”顧顏突然捂住嘴，聲音有點沙啞，帶著濃重的鼻音，“我去廁所吐一下，你們等我一下。”
顧顏一路小跑去了五樓廁所，關門之后，聽到里面的嘔吐聲，站在外面的兩人都覺得反胃了。
結合前面就很好理解了，楊晴到了預定的地點，因為聲音需要掩飾不然就穿幫了，所以裝作沙啞，這里關鍵的漏洞是，一路小跑那么急著去廁所，如此匆忙卻還記得把門關上，這個動作暴露了。
二人驚恐，趕忙推門，發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個人靜靜的躺在血泊里。兩人顫顫巍巍的走過去，發(fā)現(xiàn)此人竟是楊晴，白葵站在血泊探了探她的鼻息，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒氣了。
廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣
楊晴這邊很簡單，就是腹部中刀，失血過多身亡，不過從現(xiàn)場來看，這血泊里還有不少紅色的糖漿。
再去的時候明顯和第一次去的時候不一樣，現(xiàn)場血跡分布的改變，以及楊晴是掙扎過斷的氣，結合血泊里的紅色糖漿都可以說明，我們第一次看到楊晴的時候她是假死，白葵離開后，楊晴才被真的刺死，而能完成這一切的只可能是當時留在現(xiàn)場的辛璇。
同時這也證明了前面的推斷，如果說進入廁所的是顧顏，那么就算楊晴之前在廁所里，但是顧顏不可能憑空消失的，這里是5樓，門口還被白辛兩個人守著，無疑是一個密室，所以剩下的也許不可能只能是真相，那就是楊晴假裝成顧顏一路陪著白葵和辛璇來到了5樓，然后借口去廁所吐一下，到里面摘掉口罩，布置血泊，然后尖叫引來白葵和辛璇，就看到了現(xiàn)場的模樣。
在北教一樓，顧顏走在前面，辛璇抱著白葵的胳膊跟在后面，走廊里沒有亮燈，只有十五的月，給昏暗的走廊平添一份靜謐。
她無助地看向白葵，發(fā)現(xiàn)自己的手機剛剛被摔壞了，而白葵翻遍褲兜也沒找到自己的手機。
另外，我們還在北教樓下找到了白葵的手機。
當時辛璇憑借著自己平時給人的懦弱膽小性格，所以抱著白葵，并且借助這昏暗的燈光，是有足夠機會順手拿走白葵的手機，甚至防身用的小刀。而且還摔壞了自己的手機，這樣做的主要目的是為了，當發(fā)現(xiàn)楊晴中刀的時候，自己可以假裝嚇得腿軟留下來，而因為沒有通訊工具，白葵不得不選擇離開去叫人幫忙，從而達到支開白葵殺害楊晴的目的。
聽白葵說，顧顏似乎對徐煜也有點意思，但是在知道徐煜和楊晴在一起之后，就斷了這個心思，像以前顧顏還可能會偶爾夜不歸宿，那之后就宛如一個學習機器，作息嚴苛，教室-食堂-宿舍三點一線的跑。
顧顏的轉變不得不說是十分巨大的，這里面應該不僅僅有徐煜和楊晴在一起的原因，之前顧顏夜不歸宿很有可能被校長抓到了機會強奸猥褻，這無疑給顧顏造成了巨大的打擊，也成為了殺害校長的理由。而且有一句話說得好，一朝被蛇咬十年怕井繩，所以作息的改變，強迫自己忘記，以及遠離給他帶來噩夢的地點，比如禮堂。
他本想背著顧顏去醫(yī)務室，奈何這小身板愣是沒站起來。章愷和徐煜見狀幫忙抬著顧顏的腿，三個人一起把顧顏抬出教學樓。
你說奇怪不奇怪，法醫(yī)說這秦校長后腦勺被打導致昏迷，身上還有幾處長條狀淤青，根據(jù)現(xiàn)場地面（水泥地）以及死者骨折程度判斷他是從大約8樓高的地方摔落，可是那會兒8樓根本沒人啊！我們也沒有在8樓找到什么線索。”
初步檢查，我們在南教五樓廁所的窗戶框處發(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡。樓下的桌子是南教8樓一的教室里的，有略微變形，那張致命的課桌上面綁了一根大概10米長的繩子，另一端栓在秦校長的腰上。然后秦校長摔在了課桌上，被桌腳捅穿腹部當場死亡。
顧顏只是個女生，被三個男生抬著，足以說明其身材還是比較健碩的，結合秦校長的尸檢報告，可以推斷顧顏是具備打暈秦校長以及一定的搬運尸體能力的。
并且結合身上的淤青，應該是繩子捆綁造成的，當時死者墜樓高度是8樓，雖然沒有人，不過死者卻通過一根繩子和課桌連在了一起，而且繩子的長度10米剛剛好是三層樓的高度。結合這些證據(jù)我們可以推斷，當時秦校長被打暈以后，被繩子纏繞，放在了8樓打開窗戶的窗臺之上，繩子的另一端被拴在了藏在5樓女廁所內的課桌上，當時顧顏在廁所里等待徐煜等三人到來的機會，將桌子從窗戶口扔出去，因為繩子連著，桌子的下墜的慣性，將8樓昏倒的秦校長一起拽下了樓，其實當時課桌有沒有扎到秦校長并沒有關系，反正8樓足夠摔死了，顧顏要做的就是講秦校長的死和桌椅囚籠的詭談聯(lián)系在一起就好。
還有一點，顧顏說頭撞擊窗框的情況，我不認為人腦袋能硬到把窗框撞變形還沒啥事，所以我認為那是吧桌子扔出時候造成的，而為了掩藏這個痕跡，所以顧顏才用頭撞了兩下。
Duang！Kuang！Dong！Pang！打斷了常平尷尬癌中的YY。
似乎是從廁所那邊，突然一聲巨響，之后又是一聲沉重的撞擊聲，再之后又是一聲悶響和一聲撞擊。。
好吧，來還原一下這奇怪的四聲擬聲詞，依次應該是，課桌被扔出女廁所時候撞擊窗框的聲音，課桌落到水泥地的聲音，秦校長落在課桌上的聲音，最后是顧顏用自己頭撞擊窗框的聲音。
留在學校的人不多，因為校長要去看節(jié)目，所以都被強制去了禮堂。等到他們去的時候，禮堂人除了出去的那幾個，其他人都在。而王老師在他們六人去找楊晴之后便一直守在禮堂唯一的出口處，期間只有秦校長出去過。
框定嫌疑人范圍，校長出去的時候還活著，所以殺人的只能是出去的這六個人之中。
案件還原：
似錦高中因為地處偏僻，所以屬于半封閉，學生住校制的學校，也因為教學資源優(yōu)秀，所以即使風氣很亂，也吸引著很多慕名而來的家長和學子，然而不為人知的是這個學校有個變態(tài)校長，經(jīng)常趁著月黑風高猥褻強奸學校漂亮的女生，沒人能逃脫魔抓，有些極端的則會瘋掉，自殺等，這就是校園詭談的由來，之后以訛傳訛被形容成怪力亂神作祟。而姿色出眾的楊晴，辛璇和顧顏自然也遭受到了同樣的慘劇，所以幾個人決定報復校長，并根據(jù)四大詭談為模板來設計殺人計劃，以此來逃脫罪責。
首先楊晴將帶著哭聲的錄音機偷偷放在了禮堂，調節(jié)好適量的音量，并將作業(yè)本落在了那教學樓，晚上的時候讓寢室?guī)讉€小伙伴陪著去取，在經(jīng)過禮堂的時候，故意稱聽到了哭聲，引起大家注意，結果幾個人從四個窗子看見禮堂里面全貌，卻沒見到一個人。錄音機響了一晚上肯定沒電了，等第二天再找機會回收，這樣就完成了哭泣禮堂第一個詭談的目擊證人。
之后楊晴利用空調，讓顧顏受涼感冒，自己換掉了她女主角的位置，為計劃下一步做準備。
然后在中秋晚會這天，楊晴在晚會途中消失，并且引誘秦校長前往南教學樓的8樓私會。之后敲暈了秦校長，并且把他綁了起來，繩子的另一端拴在了南教學樓5樓的女廁所里的課桌上（課桌是8樓搬下去的）。最后楊晴從禮堂的后側繞到了北教學樓，并且將頭發(fā)披下來，戴上了口罩，藏在了第一個教室的講臺里面。
演出時間將近，但是楊晴一直不見人，這樣顧顏就借口出去尋找楊晴，和白葵辛璇前往北教學樓，并吩咐三個男生去南教學樓。
到了北教學樓，顧顏一馬當先進了第一個教室，并假裝檢查講臺，等白葵和辛璇從前門離開了教室，自己關了等以后，藏著的楊晴則冒充顧顏從后面趕上了白辛二人，之后一直走在前面，留下背影給她們。（之前弄感冒就是為了口罩遮擋，換人的伎倆不容易穿幫。）另一方面，辛璇一直抱著白葵，一方面限制她行動，防止她發(fā)現(xiàn)楊晴，另一方面借助著光線不好，偷偷的將白葵的手機（和小刀）偷走。等走到5樓的時候，楊晴假裝嘔吐，用沙啞的聲音說自己要去廁所，并關上了門，在廁所里面楊晴一邊發(fā)出嘔吐的聲音（可能是錄音），一邊將之前準備好的紅色糖漿灑在地上，處理掉口罩，整理好頭發(fā)，然后發(fā)出尖叫，假裝腹部中刀躺在血泊里。這樣吸引來了白葵和辛璇，看到如此景象兩人驚慌失措，又沒有通訊工具，辛璇借口自己腳軟留在現(xiàn)場，而白葵則去求救。
然而這時候本來想和顧顏設計孿生廁所詭談的，結果辛璇將計就計，趁著白葵離開，真的用刀刺死了楊晴，并且處理掉了白葵的手機。
另一方面，之前和楊晴交換身份的顧顏，則在幾個人走了之后，從禮堂后面偷偷溜到了南教學樓，直奔5樓女生廁所，而這個時候三個男生也檢查到了5樓，顧顏看準時機，將課桌從窗戶扔下了樓，然而課桌卻撞在窗框上留下了痕跡，無奈之下，顧顏只好自己用頭撞擊窗戶框，假裝有人挾持自己。并且由于劇烈運動，本就感冒的顧顏又加上撞頭導致意識不清，至此顧顏和楊晴孿生廁所的第二個詭談也完成了。之后被三個男生發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)務室。
同時被課桌上的繩子拽下樓的秦校長正好扎在課桌的腿上，由此便吻合了桌椅囚籠的第三個詭談。
這樣四大詭談就完成了三個，在外人看來這就是怪力亂神作祟，帶走了秦校長和楊晴的性命，而顧顏和辛璇則有白葵的證詞，自然得以逃脫，可惜了這一切如果沒有遇到肖景就完美了。
關于辛璇是否本來就參與了計劃，還是說僅僅是在最后發(fā)現(xiàn)楊晴假死的時候，才恍然大悟的起了殺念。我覺得殺秦校長應該是三個人的計劃，不然辛璇沒有必要幫助他們，而且當時顧顏是沒有機會偷到白葵的手機，只可能是辛璇偷得，更重要的是辛璇手機摔壞的時間也太過巧合了，整體上來說，我還是更傾向于辛璇本身就參與在這個秦校長的報復計劃之內，只是順水推舟的讓楊晴假死成了真死，而顧顏本身就在這個計劃里，更不會揭發(fā)辛璇，何況自己也對楊晴充滿了敵意。
