【原創(chuàng)】文人寫(xiě)上句號(hào)

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“嘶～”
  “怎么了頭兒？還在為那個(gè)教授的案子頭痛？”
  一個(gè)看起來(lái)比較年輕的警官對(duì)著一臉發(fā)愁的原哲警官問(wèn)道。
  “可不是嗎，他不可能自殺啊…”原哲回答到
  “喂，頭兒，你要不去找找馗莫？”
  “馗莫？誰(shuí)?。俊?br />   “誒？你不知道嗎？就前陣子破了小說(shuō)家那個(gè)案子的網(wǎng)友??！”
  “去去去！那就是純靠運(yùn)氣！你們年輕人就信這些，小陳你過(guò)來(lái)！看看這個(gè)。”
  說(shuō)著原哲把一個(gè)文件夾遞給了一個(gè)縮在角落的青年。

  “xxxx年9月2日，中午12：25在xx大學(xué)公寓里發(fā)現(xiàn)一位教授被發(fā)現(xiàn)被麻繩吊死在大學(xué)公寓里，死者下半身癱瘓，吊死時(shí)雙腿是接觸地面的，但因?yàn)榘c瘓沒(méi)有支撐于是死亡。
監(jiān)控顯示，早晨死者的學(xué)生與死者一起去吃東西，中途學(xué)生回到過(guò)死者房間，大概半個(gè)小時(shí)，學(xué)生拿著一塔資料走了，學(xué)生聲稱是死者要的資料，10點(diǎn)，學(xué)生推著死者回到公寓，但學(xué)生并沒(méi)有進(jìn)屋，而是在門(mén)口把死者送進(jìn)去，門(mén)關(guān)了后學(xué)生卻在門(mén)口停留了20多秒才走。12點(diǎn)學(xué)生來(lái)找死者，多次詢問(wèn)卻無(wú)人回答，于是叫來(lái)公寓管理打開(kāi)了門(mén)并發(fā)現(xiàn)死者。死者的尸體正對(duì)著門(mén)，而死者的智能輪椅卻在門(mén)口抵著，
調(diào)查發(fā)現(xiàn)房間的門(mén)上有著細(xì)線的勒痕，死者輪椅的控制器搖桿上一樣也有?！?br />   “嘶～這個(gè)案件…”還沒(méi)等小陳把話說(shuō)完忽然后面一位警官驚呼
  “誒？！？開(kāi)玩笑的吧？！”
  “咋了？”原警官不難煩的問(wèn)
  “那個(gè)馗莫！又把剛發(fā)出去的案件評(píng)論了答案！”那個(gè)警官說(shuō)到
  “什么？?。　?br />
請(qǐng)推理出兇手 手法 證據(jù)

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兇手：學(xué)生
學(xué)生中途回房間時(shí)布置了麻繩，之后將死者弄昏，送死者回公寓。到公寓門(mén)前用細(xì)線將死者輪椅的操縱桿和門(mén)系在一起，之后前推操縱桿，使輪椅前進(jìn)，待死者的頭進(jìn)入繩套時(shí)，輪椅和門(mén)的距離就是細(xì)線的長(zhǎng)度，細(xì)線繃直，將輪椅操縱桿向回拉，輪椅后退，死者就這樣被吊在繩套上

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沒(méi)人啊

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細(xì)把死者吊死然后用細(xì)線拉動(dòng)遙控桿控制輪椅？證據(jù)就是細(xì)線

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兇手是學(xué)生，吃飯中途回房間布置現(xiàn)場(chǎng)，放好了麻繩圈，然后推死者回房間時(shí)，直接把死者送進(jìn)麻繩圈里，然后用細(xì)線控制搖柄讓輪椅直接回來(lái)抵著門(mén) 這就是停留20多秒的原因

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兇手：學(xué)生
手法：學(xué)生中途布置過(guò)作案現(xiàn)場(chǎng)，教授昏迷，然后在門(mén)口按照一定角度將作者的頭部剛好推到麻繩高度，細(xì)線連接輪椅的遙控器和門(mén)把，通過(guò)細(xì)線細(xì)微控制遙控器，到達(dá)指定位置后，通過(guò)拉門(mén)，然后將輪椅拉過(guò)來(lái)，再將細(xì)線取走，所以門(mén)把手和遙控器（類似一個(gè)圈一樣，方便套上和取下來(lái)）上都有痕跡，拉回來(lái)，一瞬間將細(xì)線取走。