第五屆貝克街杯推理大賽第四題「答案提交帖」

本隊(duì)認(rèn)為，此事件系辛璇，顧顏聯(lián)合作案，作案過程中還得到了死者楊晴的全力配合。
推（cai）測(cè)的作案過程如下：
顧顏在演出前找到楊晴，通過某種辦法說服楊晴配合她做一場(chǎng)戲。（可能是以契合校園詭談故事搞一個(gè)惡作劇的名義吧？）
于是楊晴在演出前假扮成顧顏，顧顏本人卻悄悄地潛往南教學(xué)樓。

……看到窗戶邊躺著一個(gè)人，披頭散發(fā)。徐煜以為那人是楊晴，馬上跑過去，把人抱起來一看，把人抱起來一看，半個(gè)口罩還掛在耳朵上，正是應(yīng)該在北教找人的顧顏……
……走廊里沒有亮燈，只有十五的月，給昏暗的走廊平添一份靜謐。
……顧顏突然捂住嘴，聲音有點(diǎn)沙啞，帶著濃重的鼻音……

就連楊晴的男友徐煜在第一時(shí)間都看錯(cuò)，說明楊晴與顧顏身材、臉型、發(fā)型、衣著（估計(jì)都穿校服來著）應(yīng)該都很相似，再加上當(dāng)晚昏暗，“顧顏”又因感冒發(fā)燒帶著口罩，聲音沙啞難辨，而且楊晴本人也是舞臺(tái)劇女主演，演技應(yīng)該不錯(cuò)，小心點(diǎn)假扮應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

隨后發(fā)生的事就順理成章了，“顧顏”安排自己、辛璇、白葵去北樓，三位男生去南樓
“那常平和徐煜、章愷去南樓；我們?nèi)齻€(gè)女生去北樓吧。”副班長(zhǎng)顧顏安排大家的去向，“大家保持手機(jī)暢通。”

隨后三位女生到了北教五樓，“顧顏”借口嘔吐單獨(dú)進(jìn)入廁所。進(jìn)去后迅速變裝回楊晴，用事先準(zhǔn)備好的道具假刀和紅糖漿（很可能是提前就放在廁所里了）扮演了一把尸體。在白葵探其鼻息的時(shí)候憋個(gè)氣就行了。
……不過從現(xiàn)場(chǎng)來看，這血泊里還有不少紅色的糖漿。
別怕，她好像只是失血過多的休克，如果現(xiàn)在我去找人，她可能還有生還的希望。

參雜在血泊里的紅色糖漿自然是楊晴準(zhǔn)備的道具。盡管白葵探鼻息的時(shí)候憋了氣，楊晴的演技也沒有讓她百分百地像一個(gè)死人，落在白葵的眼里卻成了尚有生命特征，“還有生還的希望”。
同時(shí)，辛璇（或者是“顧顏”）趁亂（也可能在之前搜尋楊晴的時(shí)候）摸走了白葵的手機(jī)（白葵平時(shí)的性格就大大咧咧的，從她身上摸走手機(jī)也不算難事），并且讓自己的手機(jī)“摔壞了”，自己整個(gè)人“嚇癱了”，迫使白葵自行離開去呼救。
白葵一離開，辛璇便假戲真做，刺死了躺在地上裝死的楊晴。并扔掉了白葵的手機(jī)。
北教樓下找到了白葵的手機(jī)。

突然，廁所里傳來一聲尖叫。二人驚恐，趕忙推門，發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里。
肖景和趕來的白葵去北教五樓廁所查看的時(shí)候，已經(jīng)是九點(diǎn)半，廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣……

白葵第一次發(fā)現(xiàn)的“整潔的廁所”和第二次查看的“血濺得到處都是”的廁所已然大不相同了。其中的變化應(yīng)該是辛璇刺死楊晴所致。否則一個(gè)已經(jīng)休克的人還怎能“掙扎之后斷氣”？
然后將視線轉(zhuǎn)向南教學(xué)樓。
真正的顧顏早早地便在南樓布置，首先是通過某種手段把校長(zhǎng)約出來，又通過某種方式致其昏迷。
隨后顧顏使昏迷的校長(zhǎng)腰上捆上繩子在八樓女廁窗臺(tái)上坐好（假使五樓女廁窗口豎直向上三樓是八樓女廁。若不然，則是八樓同位置房間窗口），努力使其保持平衡確保不會(huì)直接栽下窗去，繩子的剩余部分垂至窗外。隨后從八樓教室搬一張桌子至五樓女廁（這一步也可以事先準(zhǔn)備）將窗口自八樓垂下的麻繩的另一端綁在桌子上，隨后只要把桌子給扔下窗去桌子便將麻繩的另一端——校長(zhǎng)拉出窗外。由于校長(zhǎng)和課桌的落點(diǎn)皆為一處，先落地的桌子朝天的四個(gè)桌腳之一便刺穿了后落地的校長(zhǎng)，而呈現(xiàn)出來自靈魂畫手的校長(zhǎng)死相示意圖的一幕。
窗戶倒是可容一個(gè)讓成年人翻出去
Duang！Kuang！Dong！Pang！打斷了常平尷尬癌中的YY。
似乎是從廁所那邊，突然一聲巨響，之后又是一聲沉重的撞擊聲，再之后又是一聲悶響和一聲撞擊。
我們?cè)谀辖涛鍢菐拇皯艨蛱幇l(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡。樓下的桌子是南教8樓一的教室里的，有略微變形…………

讓校長(zhǎng)坐上去，窗戶的尺寸大小是夠的，但是要把一張課桌徑直扔下去，恐怕就難了，只能是先伸出去兩個(gè)桌腳，再把剩余部分轉(zhuǎn)出去，期間桌子與窗框的磕碰在所難免。三位男生聽到的巨響和撞擊聲皆于此有關(guān)，悶響可能是顧顏無意（或是有意）以頭撞擊窗框或桌子所致。
于此同時(shí)，三名男生到達(dá)五樓廁所附近。寂靜的教學(xué)樓里，交談與腳步聲尤為凸顯，顧顏可以有效地把握住時(shí)機(jī)，使男生們到附近時(shí)聽到響動(dòng)，注意到自己這里。

至于該案的動(dòng)機(jī)，從該校的四大詭談來看，學(xué)校內(nèi)部秩序極差，安全風(fēng)險(xiǎn)極大，在這種情況下，校方采取的措施僅僅是增強(qiáng)了外部安保，著實(shí)耐人尋味。
這學(xué)校外部安保倒是很嚴(yán)格，進(jìn)進(jìn)出出都有監(jiān)控，可是學(xué)校內(nèi)部說是為了防止教學(xué)資源外泄，就沒安幾個(gè)攝像頭。

“防止教學(xué)資源外泄”顯然不是不在走廊、教學(xué)樓大門、禮堂大門設(shè)置攝像頭的理由，而根據(jù)詭談和“楊晴”失蹤的情況來看，這些地方攝像系統(tǒng)皆未能涉及，原因只能是出于校方?jīng)Q策層的某種考慮，不愿意安裝這樣的系統(tǒng)。
題中校方的決策層只有一個(gè)——校長(zhǎng)，而且聯(lián)想到詭談中失蹤、死亡、精神崩潰的皆為女生，楊晴處女膜的陳舊性破裂來看，想得到的可能只有一個(gè)了：校長(zhǎng)對(duì)本校女生的性侵害。
再想深一點(diǎn)，聯(lián)系第一個(gè)詭談，禮堂里說不定就有禁閉失蹤女生的密室，比如說厚厚的墻壁之中特別是禮堂內(nèi)后壁與外后壁之間，不排除存在密室的可能性。若如此也可以解釋題首那虛無縹緲的哭泣之聲。
由此，校長(zhǎng)的被殺動(dòng)機(jī)就無需贅述了。而楊晴，和顧顏互為情敵關(guān)系，而且其處女膜陳舊性破裂而又未死未瘋未失蹤，與校長(zhǎng)保持的關(guān)系亦甚為微妙。其與校長(zhǎng)的非正常關(guān)系也可能是其被殺的原因。

本案里有兩個(gè)不易銷毀的證據(jù)，一是楊晴一開始假扮尸體所用到的道具刀，估計(jì)要么還藏在北教以內(nèi)（其他教室或者衛(wèi)生間大便池坑里皆有可能）要么就在辛璇身上，二是辛璇刺殺楊晴應(yīng)該沒有時(shí)間和條件換衣服，那么辛璇身上應(yīng)該有刺殺楊晴那一刻產(chǎn)生的濺射型血跡。
如果找到以上證據(jù)，便可以確定該案的兇嫌了。

綜上所述，本隊(duì)認(rèn)為此事件系辛璇，顧顏聯(lián)合作案。

占這第幾樓來著

本題答案，首先用排除法確定兩起案件的主要嫌疑人，然后逐個(gè)解釋各個(gè)疑點(diǎn)，最后給出對(duì)案件的整體描述。

一．排除法得出主要嫌疑人：
三個(gè)男生在兩起案件發(fā)生之前一直一起行動(dòng)，由于文中有常平視角的敘述，并且他沒有任何動(dòng)機(jī)，所以判斷不存在常平和其他二人聯(lián)手作案的情況，所以其余兩個(gè)男生徐煜和章愷也可以排除嫌疑。
四個(gè)女生都有獨(dú)處的時(shí)間，楊晴在表演前就不見了，顧顏一個(gè)人進(jìn)過廁所，辛璇一人在廁所照看過楊晴，白葵獨(dú)自一人去找人求助，但文章有白葵視角的敘述，并且白葵沒有任何動(dòng)機(jī)，她可以排除嫌疑。
校長(zhǎng)雖然獨(dú)自行動(dòng)過，但他作為受害人，沒有其他線索證明他曾對(duì)楊晴作案，可以排除殺人嫌疑。

所以，兩起案件【校長(zhǎng)被殺】和【楊晴被殺】的主要嫌疑人只有三個(gè)，分別是【楊晴】、【顧顏】和【辛璇】。

二．案件疑點(diǎn)的解釋：
1.校長(zhǎng)和學(xué)校女生的關(guān)系：
案件中提到【楊晴的處女膜陳舊性破裂】以及【以前顧顏還可能會(huì)偶爾夜不歸宿】，聯(lián)系到校長(zhǎng)的死亡和楊晴、顧顏均在主要嫌疑人之列，可以判斷，校長(zhǎng)曾和楊晴發(fā)生過性關(guān)系，和顧顏有可能發(fā)生過性關(guān)系，和學(xué)校其他女生也有發(fā)生性關(guān)系的可能。可以確定，校長(zhǎng)性侵校內(nèi)女生的情況是存在的。

2.哭泣禮堂：
從文中的敘述【傳聞之前有個(gè)學(xué)姐因?yàn)槌煽?jī)不理想，便在禮堂的講臺(tái)上撞死了，從此鬼魂便在那里不肯離去，尤其是在禮堂集會(huì)之后，她就會(huì)盯上那些帶著作業(yè)去的學(xué)霸，拿走他們的作業(yè)，等他們晚上去尋找作業(yè)的時(shí)候，抓住他們撞死在講臺(tái)上來泄憤】來看，有女學(xué)生在禮堂的講臺(tái)上撞死應(yīng)該是真的，而自殺的真正原因，有可能和校長(zhǎng)有關(guān)。如果有學(xué)生真的在禮堂聽見過哭泣聲，考慮到女學(xué)生選擇在禮堂撞死，禮堂有可能就是校長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)生性關(guān)系的地點(diǎn)。但白葵四人聽見的那次哭泣聲，也有可能是人為播放的錄音。

3.孿生廁所：
文中經(jīng)歷過這件事情的是一個(gè)男生，常平說那個(gè)男生【有次有個(gè)學(xué)長(zhǎng)和舍友打賭輸了，被趕去教學(xué)樓過夜，他就翻窗進(jìn)了北教學(xué)樓。】【剛剛進(jìn)教學(xué)樓便跑去廁所，聽到外面有些動(dòng)靜，準(zhǔn)備出去查看的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)門從外面被頂住了，但是又因?yàn)槭窃?樓】，他直接去的是五樓的廁所，考慮到他是和室友打賭，從學(xué)校平面圖來看，宿舍又和教學(xué)樓離的很近，那應(yīng)該是從宿舍直接翻進(jìn)了教學(xué)樓五樓。可是，平面圖告訴我們，男生寢室靠近的根本不是北教學(xué)樓，而是南教學(xué)樓。常平也提過【你看我們南北教學(xué)樓是對(duì)稱的，總是會(huì)迷迷糊糊搞不清自己在哪棟樓】，所以根本不存在孿生廁所，從北五樓的廁所穿越到南五樓的廁所，那個(gè)男生一開始進(jìn)的就是南五樓的廁所，他的室友外面堵住了門，他就在里面呆了一夜。

4.桌椅囚籠：
結(jié)合校長(zhǎng)的所作所為來看，這個(gè)女生的死應(yīng)該就是校長(zhǎng)做的。校長(zhǎng)企圖和她發(fā)生性關(guān)系，女生反抗，結(jié)果造成【身上還有大大小小的淤青，四肢上還綁著繩子連在了桌子上】，最后慘遭殺害。

5.永夜長(zhǎng)廊：
當(dāng)肖景得知【法醫(yī)說，楊晴的處女膜陳舊性破裂】后，【肖景一愣，面色凝重：“第四個(gè)詭談，永夜長(zhǎng)廊，解開了。”】，說明這件事依然和校長(zhǎng)性侵校內(nèi)女生有關(guān)，女生應(yīng)該是撞上了校長(zhǎng)性侵的事情，為了躲避開始逃跑，但南北教學(xué)樓是對(duì)稱的，她可能覺得自己怎么也跑不出去，就瘋了，身上的血應(yīng)該和校長(zhǎng)有關(guān)。

注：前面提到校長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)女生的性侵，校內(nèi)不安裝攝像頭【這學(xué)校外部安保倒是很嚴(yán)格，進(jìn)進(jìn)出出都有監(jiān)控，可是學(xué)校內(nèi)部說是為了防止教學(xué)資源外泄，就沒安幾個(gè)攝像頭。】也可以側(cè)面證明。

6.楊晴和顧顏的互換：
從對(duì)第二詭談【孿生廁所】的分析，我們已經(jīng)得知，根本不存在孿生廁所，兩個(gè)教學(xué)樓和禮堂之間的距離都比寢室離教學(xué)樓要遠(yuǎn)得多，能從教學(xué)樓翻到禮堂再跑去另一邊教學(xué)樓的可能性并不大，這是前提條件。
有了前提條件，可以得知，顧顏進(jìn)入北五樓廁所，不被廁所門口的人看見，由窗戶出去，然后出現(xiàn)在南五樓廁所里，是不可能的。
唯一的可能性是，顧顏一開始就在南五樓的廁所里，而進(jìn)入被五樓廁所的人，根本不是顧顏！
證據(jù)如下：
1.文中多次提到顧顏感冒了，辛璇說過顧顏因?yàn)楦忻氨粨Q下【“顏媽你的感冒不要緊吧。”辛璇擔(dān)心前兩天受涼感冒的顧顏，“要不是你感冒了，也就不會(huì)被換下來了。”】，也就是說感冒或許影響了她的聲音，所以她聲音和原來不一樣也沒有引起懷疑。而導(dǎo)致她感冒的正是假扮顧顏的楊晴【“都是因?yàn)闂钋纾皇撬芽照{(diào)開這么大，顏媽也不會(huì)感冒。”白葵也加入了聲討部隊(duì)】。
2.文中提到【半個(gè)口罩還掛在耳朵上，正是應(yīng)該在北教找人的顧顏】，看見戴口罩的顧顏，沒有人有疑惑，那就是說顧顏一直都戴著口罩。文中提到過，楊晴扎馬尾，顧顏是長(zhǎng)發(fā)，如果楊晴放下馬尾辮，戴上口罩，在聲音不被識(shí)破的情況下是有可能偽裝顧顏的，而且她要不是走在白葵和辛璇后面，要不是走在她倆前面，也是為了隱藏身份。
3.因?yàn)?strong>顧顏是不參加表演的，在中學(xué)應(yīng)該穿校服，楊晴因?yàn)檫€沒有上臺(tái)表演，穿的應(yīng)該也是校服，所以兩人回歸自己身份的時(shí)候，衣服也不會(huì)穿幫。
4.沒有線索表明顧顏可能在昏睡的情況下被搬運(yùn)到另一棟樓的廁所，就算假設(shè)她醒著的時(shí)候能夠自己過去，她完全沒有發(fā)出尖叫的必要，那聲尖叫之后白葵和辛璇就沖了進(jìn)去，如果顧顏那時(shí)候要離開，很容易被看見。所以尖叫的人根本不是顧顏，而是楊晴，她尖叫就是為了引人來發(fā)現(xiàn)她。
5.【顧顏?zhàn)约赫f，自己嘔吐之后一陣眩暈，醒來之后有人把她的頭往窗框上砸，她看見窗外有人墜樓，有人敲廁所的門，見無人應(yīng)答，外面的人直接就進(jìn)來了，是徐煜他們?nèi)?/strong>】，顧顏顯然在說謊。五樓窗戶翻出去無法直接逃脫，如果有人在她醒來后，也就是在南五樓廁所襲擊他，無論他跑出去還是不跑出去，都會(huì)被之前在走廊上，聽見響聲進(jìn)來的三個(gè)人看見，然后并沒有，所以襲擊顧顏的人根本不存在。
綜上所述，演出那一晚，顧顏和楊晴早就趁大家不注意互換了身份，和白葵辛璇一起找“楊晴”的顧顏其實(shí)一直是楊晴本人，而南五樓廁所發(fā)現(xiàn)的顧顏，是在他們找到五樓之前，早就自己在里面的。
注：已知楊晴偽裝成顧顏，并且顧顏被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候撒了謊，這里可以得出一個(gè)結(jié)論——楊晴和顧顏是串通好的，其目的就是為了迎合校園里流傳的詭談，減少自己的嫌疑，將一切發(fā)生的事情推倒鬼怪身上。

7.紅色糖漿
【楊晴這邊很簡(jiǎn)單，就是腹部中刀，失血過多身亡，不過從現(xiàn)場(chǎng)來看，這血泊里還有不少紅色的糖漿。】
血泊里為什么會(huì)出現(xiàn)紅色糖漿呢？很顯然紅色糖漿是為了偽裝成血跡，可是既然已經(jīng)有血，何須再用紅色糖漿？這說明了一個(gè)問題——使用紅色糖漿的人并不知道會(huì)有真的血。
通過前面的分析我們已經(jīng)得知，楊晴一直偽裝成顧顏和白葵辛璇兩人在一起，這一點(diǎn)她和顧顏是串通好的，那么她進(jìn)入廁所的時(shí)候，白葵辛璇在一起，男生三人在一起，校長(zhǎng)已經(jīng)暈倒，將要墜樓并且在八樓，顧顏在對(duì)面南五樓的廁所里，楊晴所在的北五樓廁所，根本沒有人可以殺她。
由此可知，白葵和辛璇剛進(jìn)廁所的時(shí)候看見倒地沒有呼吸、靜靜躺在血泊中的楊晴是楊晴自己偽裝的。他們看見的血跡其實(shí)是紅色糖漿，而沒有呼吸則是楊晴自己閉氣。因?yàn)榘l(fā)出尖叫的人已經(jīng)說過不可能是顧顏（她沒有必要這么做，假設(shè)是她在廁所動(dòng)的手，尖叫引人過來，反而加大了自己逃跑被發(fā)現(xiàn)的可能性），所以是楊晴自己尖叫的，她的目的就是引人進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)廁所里的已經(jīng)不是顧顏而是她了。并且值得注意的是，尖叫之后白葵辛璇立刻就推門進(jìn)來，這時(shí)候正常情況楊晴是不會(huì)已經(jīng)沒呼吸的，所以她根本就是假死。
紅色糖漿正是楊晴自己偽造血跡造成的。

8.楊晴之死：
前面已經(jīng)分析過，楊晴是假死，但文中楊晴最后確實(shí)是死了，那么有機(jī)會(huì)殺她的人只有一個(gè)，就是辛璇。
辛璇的動(dòng)機(jī)很明確，她的男朋友章愷之前喜歡的是楊晴，后來因?yàn)闂钋绾托祆显谝黄穑藕托凌谝黄穑凌闹袑?duì)楊晴一定有怨恨。
另外這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，白葵以為楊晴已經(jīng)死了，所以就算楊晴真的死了，也沒有人會(huì)懷疑到她。
文中提到【廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣】，但是之前白葵辛璇并沒有聽見廁所里有掙扎的動(dòng)靜，所以這個(gè)掙扎是后來發(fā)生的，也佐證這個(gè)觀點(diǎn)。
再補(bǔ)充一個(gè)，辛璇很可能在進(jìn)入廁所之前就識(shí)破了顧顏是楊晴的實(shí)事，或者顧顏和楊晴是告訴過她整個(gè)計(jì)劃的，所以她才會(huì)說自己手機(jī)摔壞了，實(shí)際上根本沒有提到她用手機(jī)，如果有人偷走了白葵的手機(jī)，沒理由不偷走她的，而是把手機(jī)摔壞了。
當(dāng)然，也不排除手機(jī)真的摔壞了所以沒有被偷走，這樣的話，辛璇應(yīng)該就是在一個(gè)人陪著楊晴的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她的傷口是假的，從而識(shí)破真相，起了殺心。

9.校長(zhǎng)之死：
按照前面的推理，那么消失的從頭到尾都不是楊晴，而是顧顏。殺害校長(zhǎng)的人就只有可能是顧顏。顧顏曾經(jīng)有過夜不歸宿，現(xiàn)在不能確定她和校長(zhǎng)發(fā)生過性關(guān)系，但不管有沒有發(fā)生過，如果她同意和校長(zhǎng)發(fā)生性關(guān)系，憑借這個(gè)理由是可以約校長(zhǎng)出來的。再或者她和楊晴已經(jīng)有了校長(zhǎng)性侵女學(xué)生的證據(jù)，以此要挾校長(zhǎng)出來。
校長(zhǎng)應(yīng)該是在毫無防備的情況下在八樓的教室被砸暈的。顧顏把他和課桌綁在一起，然后將課桌從八樓扔了下去，繩子十米長(zhǎng)，去掉綁住校長(zhǎng)的和綁住桌子的，剩下的部分差不多可以把桌子吊在五樓的位置，這時(shí)候把校長(zhǎng)橫過來卡在窗口，校長(zhǎng)就不會(huì)被桌子的重量拽掉下去。校長(zhǎng)身上的【幾處長(zhǎng)條狀淤青】正是卡在窗口造成的。
接下來顧顏跑到南五樓的廁所，也就是最后她被發(fā)現(xiàn)的地方，用力拽桌子，校長(zhǎng)也就隨之從八樓摔了下去。

10.廁所的四次響聲：
第一聲巨響是桌子從五樓墜落到一樓的聲音，第二聲撞擊聲是校長(zhǎng)的身體撞上了南五樓廁所窗戶造成的【南教五樓廁所的窗戶框處發(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡】，一聲悶響是校長(zhǎng)摔在桌腿被戳穿的聲音，最后一聲撞擊聲是顧顏?zhàn)约鹤驳摹?br /> 因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的身體撞上去的時(shí)候已經(jīng)導(dǎo)致了窗框的變形，所以她必須為窗框變形找個(gè)理由，但是她忽略了，按她受傷的程度，是不可能把窗框撞變形的，如果她做到了，她不可能那么快醒過來。

案件過程梳理：
應(yīng)該有一個(gè)契機(jī)，讓楊晴和顧顏決定合謀殺死校長(zhǎng)，比如說為詭談中死去的女生報(bào)仇，或者遭到了校長(zhǎng)的脅迫。有一種可能是禮堂的哭聲就是被校長(zhǎng)性侵的女生發(fā)出來的，正是這件事刺激到了楊晴和顧顏。如果不是，禮堂的哭聲就是她們倆合謀造成的，為了迎合校內(nèi)詭談的傳言。接著兩人策劃了互換身份的事情，營(yíng)造出顧顏從北五樓廁所穿越到南五樓廁所的假象，這也是迎合校內(nèi)詭談。最后由顧顏去殺了校長(zhǎng)，并且把他和桌子綁在一起，這同樣在迎合詭談內(nèi)容，為了洗脫自己的嫌疑。
而楊晴沒有想到辛璇識(shí)破了她的計(jì)謀，并且將計(jì)就計(jì)殺死了她。

徐煜和楊晴是男女朋友。

章愷和辛璇是男女朋友。

顧顏愛慕徐煜。

1.    楊晴首先說她聽到哭聲，也首先說要進(jìn)去

2.    空蕩蕩的視野里只有站在對(duì)面的短發(fā)女生和被月光照的通亮的座椅，她打開手機(jī)在宿舍Q群里問其他三個(gè)女生是否看到了東西，卻都是統(tǒng)一的回答沒有。

只有白葵能看到椅子，這是用鏡子做成的機(jī)關(guān)。

3.    但是又因?yàn)槭窃?樓，窗戶倒是可容一個(gè)讓成年人翻出去。

      顧顏一路小跑去了五樓廁所。

與“孿生廁所”相同的地方。

4.    這個(gè)學(xué)校太偏僻，考勤特別嚴(yán)。

我們學(xué)校教學(xué)資源可好了，每年的尖子生一大把呢！

5.    出一次事情換一批員工。

有種“知道真相的人越少越好”的感覺。

6.    這學(xué)校外部安保倒是很嚴(yán)格，進(jìn)進(jìn)出出都有監(jiān)控，可是學(xué)校內(nèi)部說是為了防止教學(xué)資源外泄，就沒安幾個(gè)攝像頭。

一個(gè)高中，為了學(xué)生的安全來說很多地方都會(huì)裝攝像頭，除非學(xué)校的高層做了些見不得人的事。

7.    不知道誰上周和我們哥幾個(gè)信誓旦旦地說受不了那個(gè)整天疑神疑鬼的女人無聊的試探要分手呢？

8.    顧顏安排大家的去向。

9.    都是因?yàn)?/font>楊晴，不是她把空調(diào)開這么大，顏媽也不會(huì)感冒。

10.  發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里。

廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣。

這血泊里還有不少紅色的糖漿。

11.  他本想背著顧顏去醫(yī)務(wù)室，奈何這小身板愣是沒站起來。

這里是因?yàn)轭欘伾砩嫌惺裁粗匚锩矗?/font>

12.第二天等大家發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)瘋了，渾身是血，抓著人就問怎么走出去。最后讓家長(zhǎng)給領(lǐng)走了。聽說那女娃長(zhǎng)得可水靈，可惜啊！

這里認(rèn)為這個(gè)女生被強(qiáng)暴了。

具體分析

楊晴的處女膜陳舊性破裂。證明距離其初次發(fā)生XXOO行為，結(jié)合詭談“永夜長(zhǎng)廊”，懷疑楊晴就是“永夜長(zhǎng)廊”的女主角。

另外，一個(gè)學(xué)校建立在郊外，而監(jiān)控力度卻不夠，這十分可疑，結(jié)合校長(zhǎng)被殺及“永夜長(zhǎng)廊”及校長(zhǎng)主動(dòng)單獨(dú)離開禮堂，懷疑校長(zhǎng)為“永夜長(zhǎng)廊”作案者，同時(shí)懷疑“哭泣禮堂”也與校長(zhǎng)有關(guān)。校長(zhǎng)是個(gè)衣冠禽獸。

推測(cè)“哭泣禮堂”是強(qiáng)暴未遂，女生自殺躲避。

兇手知道校長(zhǎng)的所作所為，以此挾持校長(zhǎng)出來，并將他敲暈。綁上了課桌，課桌墜落，拉動(dòng)校長(zhǎng)墜落。

墜落中途校長(zhǎng)撞到五樓廁所的窗戶，留下了長(zhǎng)條狀淤青。

兇手是顧顏。

   顧顏裝作嘔吐，跑到另一棟樓。自己也是主動(dòng)撞擊窗戶。自己事先就殺死了楊晴。

1、楊晴之死
剛發(fā)現(xiàn)楊晴的時(shí)候，廁所是“整潔的”，后來卻“血濺得到處都是”，給人直接的感覺就是“二次謀殺”。
血里有紅色糖漿更加證實(shí)了這一點(diǎn)，白葵的鞋招了螞蟻，就因?yàn)樗鹊搅颂菨{，而白葵只是第一次進(jìn)了廁所，回來之后只站在門邊沒進(jìn)去，糖漿只能是第一次踩到的。
因此，白葵她們找來的時(shí)候，楊晴是自己裝死。
白葵離開去喊人打120，顧顏也已不在北樓，楊晴身邊只剩下辛璇。看著“奄奄一息”的楊晴，辛璇忽然覺得如果楊晴死了，章愷就再也不惦記楊晴了，何不順?biāo)浦邸瓚{辛璇的膽小不像是能夠突然惡向膽邊生的人，而且之前辛璇還說過楊晴的好話，所以，應(yīng)該是楊晴愛惡作劇，想嚇唬膽小的辛璇一下，辛璇以為“詐尸了”，嚇得使勁壓住刀子……
總之，楊晴死于辛璇之手，辛璇并非預(yù)謀殺人。
白葵的手機(jī)就是無意間丟失的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)辛璇身上也有手機(jī)，單單偷了白葵手機(jī)丟掉是沒用的，連辛璇自己都不能保證自己的手機(jī)一定摔壞。

2、楊晴并非單純的惡作劇
楊晴之所以要裝死，是因?yàn)樗枰笆й櫋边@段時(shí)間，去布置殺校長(zhǎng)。
從一開始，她故意將作業(yè)本落在禮堂，一定要宿舍4人一起去找，就是為了制造“哭泣禮堂”的假象。哭聲是她事先用手機(jī)錄好的，設(shè)為手機(jī)鈴聲，用另外一個(gè)手機(jī)靜音撥打，因此哭聲會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)。這樣的好處就是，萬一白葵堅(jiān)定地進(jìn)禮堂里面尋找，就停止哭聲，免得聲音源頭被發(fā)現(xiàn)。
禮堂那么厚的墻又有隔音設(shè)計(jì)，如果不是楊晴引導(dǎo)大家去聽，很難發(fā)現(xiàn)那哭聲。
然后，為了成為舞臺(tái)劇的主角，她故意開大空調(diào)害顧顏感冒。只有身為“主角”，她失蹤了大家才必須找到她。但是，這樣很難保證顧顏一定感冒，還需要顧顏?zhàn)约汗室庾屪约焊忻安判校竺鏁?huì)有顧顏是合謀的推理。
“哭泣禮堂”已經(jīng)可以看出，顧顏是幫楊晴說話的，而且兩人是一同站在窗外的，楊晴需要撥打電話控制哭聲，又要發(fā)Q群消息，也不用避著顧顏。

3、校長(zhǎng)之死
楊晴之所以要?dú)⑿ｉL(zhǎng)，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)曾經(jīng)玷污了她。
校長(zhǎng)離開禮堂，是在大家出發(fā)去找楊晴之后，那時(shí)間別人都在一起，只有楊晴才能作案。
楊晴偷偷將校長(zhǎng)約到南樓的八樓，將校長(zhǎng)打暈，綁在桌子上。為什么要用10米長(zhǎng)的繩子，因?yàn)槊繉訕歉呒s3米，10米可以讓桌子垂到5樓的窗口處。
將昏迷的校長(zhǎng)放在窗臺(tái)上，繩子垂下去，凳子正對(duì)著五樓廁所的窗口。只要有東西撞到凳子，就可以將校長(zhǎng)從窗臺(tái)上拽下來，造成墜樓。繩子的綁法，注定校長(zhǎng)墜落時(shí)會(huì)被桌子腿戳中。

文中的四聲響動(dòng)，加上顧顏的證詞，可以看出校長(zhǎng)是在那時(shí)間墜樓的，而能夠拽住繩子令校長(zhǎng)墜樓的，就只有顧顏。
顧顏之所以會(huì)幫助楊晴，是因?yàn)轭欘佋小耙共粴w宿”，疑為也曾被無良校長(zhǎng)侵犯。而顧顏的感冒，就是她自己配合楊晴，想法子吹冷風(fēng)讓自己感冒了。

如何讓顧顏這個(gè)大活人，從北樓一下子就出現(xiàn)在南樓呢？就是楊晴扮演了顧顏，讓顧顏有時(shí)間去南樓。
文中可以看出，是副班長(zhǎng)顧顏分配了誰去北樓、誰去南樓。又是顧顏在一樓開燈、檢查講桌、最后關(guān)燈關(guān)門。（這些都是作案的條件）
文中詳細(xì)地描述了四個(gè)女生的發(fā)型，能夠彼此混淆的，就只有“馬尾辮”和“披肩發(fā)”。也就是，到了五樓的時(shí)候，顧顏已不是顧顏了，而是楊晴。
每層樓都不止一間教室，為了避免被發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該在四樓第一間教室的時(shí)候（不能是四樓最后一間教室，那樣的話，男生也可能檢查完最后一間教室，男生上了五樓，顧顏就沒法去五樓廁所作案了），顧顏照樣自己去看講桌，而講桌下就藏著楊晴。然后，顧顏故意落在后面關(guān)燈關(guān)門，楊晴就可以偽裝成顧顏。走廊里沒有燈，只有月光，楊晴又總是故意走在前面，給另外兩個(gè)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的背影，很容易蒙混過去。而聲音，只要模仿感冒者的濃重鼻音就行了。
楊晴在五樓假裝嘔吐了5分鐘，就是拖延時(shí)間，讓顧顏跑到南樓。避免發(fā)生白葵辛璇用手機(jī)一報(bào)案，顧顏就被人發(fā)現(xiàn)了。
然后，楊晴用紅色糖漿裝死，發(fā)出尖叫引人進(jìn)來。

而顧顏，從北樓出來，為了避開禮堂門口老師視線，要趕緊繞禮堂后面快跑。此時(shí)男生們應(yīng)該在四樓依次檢查教室，顧顏一定要趕在男生們之前上五樓，她的“面色潮紅”就是奔跑所致。
等男生們來到五樓的時(shí)候，顧顏從窗口拽繩子，她的體重一個(gè)男生背不動(dòng)，應(yīng)該可以拽得動(dòng)校長(zhǎng)。這個(gè)過程，凳子撞了窗框，顧顏的頭也撞傷了，她倒在地上，加上墜樓的動(dòng)靜，發(fā)出了一系列的聲響。
開始的時(shí)候，文中并沒有描寫顧顏戴著口罩（如果戴著的話，一下就讓人懷疑她不是顧顏了），后來“耳朵上掛著半個(gè)口罩”，是為了避免自己奔跑后劇烈咳嗽才戴上的。
顧顏假裝昏迷中說出“有人墜樓”，為了讓大家知道此時(shí)案發(fā)，而案發(fā)時(shí)間人人都沒有可能作案。
這樣就完成了“孿生廁所”和“桌椅囚籠”。

4、永夜長(zhǎng)廊
詭談中的“永夜長(zhǎng)廊”是發(fā)生在“朔月”，沒有月亮，漆黑一片，容易搞鬼。
可是案發(fā)時(shí)是中秋，十五的月亮，哪里有永夜長(zhǎng)廊呢？
肖景聽到“法醫(yī)說，楊晴的處女膜陳舊性破裂”時(shí)，說第四個(gè)詭談解開了，意思是楊晴永遠(yuǎn)走不出屈辱的回憶，那樣的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)女孩子來說，才是驅(qū)不散的噩夢(mèng)，才是永夜長(zhǎng)廊。而當(dāng)年瘋了的女生，應(yīng)該就是被校長(zhǎng)奸污恐嚇折磨瘋了，為了封口，連員工都換了。（哭泣禮堂自殺的學(xué)姐，桌椅囚籠被害死的女生，都可能是校長(zhǎng)所為。）
殺了校長(zhǎng)，也就打破了永夜長(zhǎng)廊的魔咒！

兇手是顧顏，首先顧顏設(shè)法將楊晴迷暈事先送到五樓女廁，然后在北教一樓將白葵的手機(jī)設(shè)法偷出扔在一樓，將兩個(gè)女生引到五樓女廁，然后自己進(jìn)去廁所將楊晴殺害。自己利用校園的孿生廁所詭談，自己帶上口罩趁她們兩人進(jìn)去廁所時(shí)逃出。顧顏逃到了南教八樓，不料遇到了秦校長(zhǎng)，秦校長(zhǎng)將顧顏錯(cuò)認(rèn)為楊晴并想要與其發(fā)生性關(guān)系，但顧顏將其打暈后，將秦校長(zhǎng)用繩子綁住，將繩子的另一段綁住桌子將桌子扔出樓外，將秦校長(zhǎng)的尸體利用窗戶卡住然后顧顏借助繩子到五樓女廁然后將其尸體拉下來然后桌子帶動(dòng)尸體墜樓，自己則用頭撞窗戶用來偽裝，

先解釋【哭泣禮堂】的哭聲，為什么禮堂里面不斷傳來哭聲而里面什么都看不見呢？實(shí)際上聲源是光明正大的在禮堂中央。

這張圖基本就能說明問題，可以看出，就算四人同時(shí)從四個(gè)窗往里看，禮堂中間的盲區(qū)也是看不到的。
謎題開頭的晚上，楊晴以作業(yè)本忘在教室為由讓舍友陪同去找，返程經(jīng)過禮堂的時(shí)候楊晴用某種方法（遙控/定時(shí)）讓事先放在禮堂中間的聲源（手機(jī)鈴聲/定時(shí)鬧鐘）響起，放出哭泣聲音。這就是【哭泣禮堂】的真相。

至于【孿生廁所】最有可能就如白葵所說，是學(xué)長(zhǎng)室友的惡作劇；【桌椅囚籠】有可能是以前的一起謀殺案，也有可能就是假的；【永夜長(zhǎng)廊】在本案解答過程中解釋。

回到正題。殺死校長(zhǎng)的人是楊晴，殺死楊晴的人是顧顏。

嫌疑人排除：
首先除了失蹤的楊晴及出去找她的六位同學(xué)，其它留校的師生當(dāng)晚都聚集在禮堂，沒有作案機(jī)會(huì)，排除；
到禮堂外找人的同學(xué)中，三個(gè)男生全程一起行動(dòng)，沒有作案機(jī)會(huì)，排除；白葵與辛璇在發(fā)現(xiàn)尸體前一起行動(dòng)，沒有作案機(jī)會(huì)，排除；
剩下的顧顏在進(jìn)廁所后直到消失的五分鐘內(nèi)無人看管，且?guī)鶠闂钋绲乃劳霈F(xiàn)場(chǎng)，若楊晴非自殺，兇手只可能是顧顏。
校長(zhǎng)是死前被擊中后腦打暈后被綁上桌子，再墮樓致死，顯然是被事先布置好的，兇手只可能是一開始就消失的楊晴。

推理過程：
1.節(jié)目表演中，顧顏因感冒被換下來，而后楊晴消失，她得以擔(dān)任尋找小組的一員；然后南北教學(xué)樓的人員分配也是顧顏安排的，顧顏明明有重感冒卻堅(jiān)持走在前面，其后聲稱嘔吐去的廁所正是楊晴的死亡現(xiàn)場(chǎng)，若楊晴早在里面自殺了，她應(yīng)該一進(jìn)去就會(huì)尖叫，然而現(xiàn)場(chǎng)安靜了5分鐘后她消失了又出現(xiàn)在北教5樓女廁所，要說這些不是她的安排，我是不服的。
2.顧顏的轉(zhuǎn)移和校長(zhǎng)的墜落同時(shí)發(fā)生，容易想到這之間有所聯(lián)系，一邊往下墜的同時(shí)，另一邊進(jìn)行水平移動(dòng)，能搭建這樣的聯(lián)系的應(yīng)該就是繩索的牽引。
3.轉(zhuǎn)移時(shí)在南樓從廁所傳出聲響，而且是4次，結(jié)合顧顏頭部撞傷、廁所窗框有撞擊痕跡和校長(zhǎng)的墜落，推測(cè)聲響分別是桌子落地、校長(zhǎng)落到桌上、顧顏從外部撞到廁所窗框、顧顏從窗框跳進(jìn)廁所。
4.楊晴死亡現(xiàn)場(chǎng)，血泊里有不少紅色的糖漿，推測(cè)這是楊晴與顧顏共同的計(jì)劃，紅色糖漿本是用于染紅楊晴全身，制造出【永夜長(zhǎng)廊】的情節(jié)，沒想到顧顏真的殺死了楊晴，推測(cè)動(dòng)機(jī)是楊晴搶了她的追求對(duì)象徐煜，且不斷給他帶來麻煩。
4.白葵的手機(jī)在北教樓下找到；在北教一樓顧顏曾拍白葵的肩膀，示意她放寬心。推測(cè)當(dāng)時(shí)顧顏拿走了白葵的手機(jī)并扔掉，以迫使她后來親自離開現(xiàn)場(chǎng)去求救。
5.楊晴的處女膜陳舊性破裂。（百度了一下，處女膜破裂后，裂口從2～3天以后開始愈合，一周后裂口完全愈合，愈合后的處女膜裂口，通常被稱為處女膜陳舊性破裂。）第一反應(yīng)就想到了校長(zhǎng)性侵犯女同學(xué)，校長(zhǎng)有了該死的理由。同時(shí)【永夜長(zhǎng)廊】的真相也浮出水面，其實(shí)就是一個(gè)長(zhǎng)得漂亮的女生在教學(xué)樓走廊被校長(zhǎng)性侵后精神失常，身上的血跡是被校長(zhǎng)抹上去的處女血（真是變態(tài)）。

案件還原：
一周前楊晴遭到校長(zhǎng)性侵，然后開始計(jì)劃怎么殺校長(zhǎng)，后來因?yàn)槟撤N原因顧顏也知道了這件事，加入了計(jì)劃，她們決定利用校園怪談包裝此次謀殺。先是偽造了【哭泣禮堂】作為背景，然后顧顏故意在演出前一段時(shí)間把自己弄感冒，使得自己不用上臺(tái)表演便于實(shí)施計(jì)劃。在演出當(dāng)晚?xiàng)钋缂s校長(zhǎng)到北教8樓教室（秦校長(zhǎng)犧牲放假時(shí)間，還專門來了禮堂送溫暖？只不過是個(gè)猥瑣死老頭想再次吃嫩草罷了），楊晴先抵達(dá)，躲在門后等校長(zhǎng)進(jìn)來的時(shí)候?qū)?zhǔn)其后腦把他重重?fù)舻梗缓笥檬孪葴?zhǔn)備好的繩子把他和一張桌子分別綁在兩頭（題目圖中桌子的繩結(jié)在背面，使得下落時(shí)桌腳向上），再把事先連接好北教廁所的長(zhǎng)繩以活結(jié)的形式綁在校長(zhǎng)身上（所以校長(zhǎng)身上有幾處長(zhǎng)條狀淤青），繞過窗中間的鐵框，把桌子和校長(zhǎng)懸在樓外，由于懸掛時(shí)拉力穩(wěn)定，活結(jié)不會(huì)松掉

然后跑到北教5樓的廁所等待顧顏接應(yīng)，顧霞負(fù)責(zé)做對(duì)計(jì)劃最有利的人員安排，并在北教一樓把白葵的手機(jī)扔掉了，到達(dá)五樓后以嘔吐為由進(jìn)入廁所，在里面故作嘔吐聲的同時(shí)把事先準(zhǔn)備好的紅色糖漿倒在地上，在外面聽起來當(dāng)然覺得惡心了，在楊晴準(zhǔn)備把紅色糖漿抹在身上的時(shí)候顧顏一刀捅進(jìn)楊晴的腹部（估計(jì)當(dāng)時(shí)還死死捂住她的嘴不讓其發(fā)聲），等到楊晴失血至?xí)炟屎螅欘佔(zhàn)ゾo連到南樓的繩子并在解除固定的同時(shí)尖叫一聲，被綁在南樓外部的校長(zhǎng)和桌子下落的同時(shí)顧顏也被拉了出去，自然就從廁所里消失了，隨后桌子、校長(zhǎng)相繼落地，顧顏也被拉到了南樓廁所窗戶處，但她也因?yàn)樗俣冗^快撞到廁所窗框，于是頭部撞傷，窗框變形，她強(qiáng)忍疼痛爬進(jìn)窗戶跳到廁所地面上，這個(gè)過程形成了四次聲響。

此時(shí)校長(zhǎng)已落地，身上的結(jié)不再緊繃，此時(shí)顧顏用力一扯，活結(jié)解開，顧顏快速收回繩索并藏起。其后顧顏被男生們找到，顧顏裝作受害者還告訴他們有人墮樓。由于桌子是腳朝上落地的，校長(zhǎng)在其正上方墜下很大概率會(huì)落到桌腳上，形成【桌椅囚籠】中的刺穿身體的情形。

以上就是本案的所有解答。

四大詭談：哭泣禮堂，孿生廁所，桌椅囚籠，永夜長(zhǎng)廊

四女在準(zhǔn)備回寢室的時(shí)候，接觸到了哭泣禮堂，四人在窗戶外并沒有發(fā)現(xiàn)里面有人。
三個(gè)女生在尋找楊晴的時(shí)候，顧顏在北樓5層女廁莫名的來到了南樓5層女廁。
校長(zhǎng)死亡的時(shí)候被綁在了桌椅上，如桌椅囚籠。
案發(fā)當(dāng)天為中秋，為望月。傳說的永夜長(zhǎng)廊是出現(xiàn)在朔月。

首先我們來說一下孿生廁所。世上本無鬼怪，人不可能莫名其妙的轉(zhuǎn)換空間位置。本身待在北樓5層女廁的顧顏卻在極端事件內(nèi)出現(xiàn)在南樓5層女廁。既然顧顏并沒有正常出入南北樓，而且時(shí)間根本不夠，那她如何由北樓來到南樓。那只能有一種情況，這兩棟樓之間有著暗道機(jī)關(guān)。再加上哭泣禮堂的傳說，那這暗道機(jī)關(guān)必定也連接著禮堂。

顧顏說自己昏倒后在其醒來的時(shí)候看到了三位在南樓的男生。其實(shí)不然，若真如顧顏所說，那就表示她自己是被其他人通過暗道將其運(yùn)送過來的。那表面上可以做到這種事情的只剩下辛璇，因?yàn)楫?dāng)辛璇與白葵發(fā)現(xiàn)楊晴的時(shí)候，白葵跑出去叫人，只有辛璇獨(dú)自在女廁。但是這不可能，因?yàn)樾凌谶@么短時(shí)間內(nèi)將顧顏搬到南樓是不可能的，時(shí)間上辦不到，更何況顧顏被人搬動(dòng)中間不可能一直昏睡（在三男將顧顏抬下樓的時(shí)候，顧顏曾醒過）。因此只能是顧顏?zhàn)约河杀睒莵淼搅四蠘牵ㄟ^那秘密的暗道。

當(dāng)時(shí)出去找人的時(shí)候，南北樓的分配是有顧顏分配的。而且本身身體虛弱的她卻如此堅(jiān)持。當(dāng)來到5層女廁的時(shí)候，顧顏跑去廁所嘔吐。當(dāng)白葵與辛璇聽到驚叫來到廁所第一眼便看到楊晴躺在了血泊中，那為何當(dāng)時(shí)進(jìn)去的顧顏沒有發(fā)現(xiàn)呢，而是過了五分鐘才發(fā)現(xiàn)，很明顯有問題。

顧顏來到南樓5層的時(shí)候，觸發(fā)綁有校長(zhǎng)的桌椅機(jī)關(guān)，校長(zhǎng)從8樓墜下。校長(zhǎng)身上的繩子一端綁在身上另一端連接著桌子，長(zhǎng)度有十米之長(zhǎng)。這長(zhǎng)度不也就是從5樓到8樓這三層的長(zhǎng)度嗎。就在這時(shí)候，由于發(fā)出的聲音被外面的三位男生聽到了，男生們來叫門，顧顏便用自己的頭撞窗假裝自己是被人襲擊了。

這里再說是誰將校長(zhǎng)綁起來的呢，是楊晴。應(yīng)該是楊晴一直被校長(zhǎng)凌辱（不知是不是自愿的）。在這中秋節(jié)，楊晴與校長(zhǎng)先后離開禮堂。校長(zhǎng)身上的長(zhǎng)條傷害，應(yīng)該是那SM造成的吧。楊晴趁校長(zhǎng)不注意將校長(zhǎng)打暈了然后制作了這個(gè)機(jī)關(guān)后讓顧顏觸發(fā)。

這是顧顏與楊晴早就商量好了的作案手法。那楊晴是如何死亡的呢，當(dāng)時(shí)白葵與辛璇看到楊晴的時(shí)候，楊晴并沒有死，只是用紅色糖漿偽造的。那是誰殺了楊晴呢，只有最后獨(dú)自與楊晴在一起的辛璇了。為何這樣說，在文中白葵與辛璇發(fā)現(xiàn)楊晴時(shí)候的描述是這樣的“發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里”，在這里，廁所是整潔的。而在警方勘測(cè)后給出的結(jié)論是“廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣”，而這里的廁所不再是整潔而變成了到處血跡。因此在白葵離開后肯定發(fā)生了什么。（這里不知為何文中沒有在提起辛璇在白葵離開后所發(fā)生事情的口供呢，是作者疏忽還是本身隱藏了什么）

所以，在白辛二人在發(fā)現(xiàn)楊晴的時(shí)候，楊晴是已經(jīng)昏迷休克還是假裝，后期補(bǔ)刀造成楊晴死亡的是辛璇

關(guān)于永夜長(zhǎng)廊詭談，傳說中那女生是為了那遺落的作業(yè)而誤入黑暗的長(zhǎng)廊。其實(shí)是當(dāng)時(shí)那個(gè)女生無意間發(fā)現(xiàn)了暗道而被在里面的校長(zhǎng)被玷污了。該女生被玷污后瘋了。由于暗道通向了南北樓，布局一樣，該女生瘋了之后對(duì)于方向感也變得差了無論向哪邊走始終看到同樣的布局，這才遇人便問“路在哪兒”。
關(guān)于桌椅囚籠，應(yīng)該只是該女生被綁在了桌子上凌辱的，女生奮力反抗卻不小心出了事故，兇手將其拖入角落將其他桌椅覆蓋在了上面。
PS：若真如顧顏所說自己是被其他人將自己的腦袋撞向了門框，那就說明還有文中沒有出現(xiàn)過的嫌疑人
，若真是如此。那這出道題還有什么意義呢！

案件具體過程：
       楊晴就是第四個(gè)詭談，因?yàn)轭欘伒膼鹤鲃。ò褩钋缱鳂I(yè)本藏了起來），在教學(xué)樓被校長(zhǎng)強(qiáng)奸了。在一個(gè)月之前楊晴和徐煜在一起時(shí)顧顏知道了當(dāng)初的事情，又悔恨又害怕，生活便從此三點(diǎn)一線。之后楊晴和顧顏商量了報(bào)復(fù)校長(zhǎng)的計(jì)劃，不管是出于什么心理顧顏答應(yīng)了。于是楊晴猛開空調(diào)讓顧顏感冒，好實(shí)行掉包之計(jì)。在放假期間，趁大家都在禮堂，楊晴引誘校長(zhǎng)到南教學(xué)樓的八樓，躲在暗中，把到達(dá)的校長(zhǎng)打暈，然后綁上繩子，放在窗邊，把繩子從窗外放下去，然后到隨便搬一個(gè)桌子到五樓廁所，將窗外的繩子連上桌子，把桌子也同樣放在窗邊。這一切做好后，楊晴來到北教學(xué)樓，一進(jìn)樓的第一間教室，藏在講桌里等待“換包”。再之后就是顧顏按計(jì)劃把大家?guī)С鰜矸止ふ遥诒苯虒W(xué)樓第一間教室和楊晴完成換包，然后“真楊晴”帶著大家一起找自己，而顧顏就翻墻直接進(jìn)了南教學(xué)樓五樓的廁所，等待對(duì)面楊晴的信號(hào)（教學(xué)樓是對(duì)稱的，應(yīng)該可以看到對(duì)面揮手之類的）。接下來?xiàng)钋邕@面，終于到了五樓廁所，按照計(jì)劃，把糖漿和刀拿出來，假死準(zhǔn)備就緒，和對(duì)面的顧顏打了信號(hào)，然后發(fā)出尖叫，計(jì)劃正式開始，對(duì)面的顧顏也把桌子扔了下去，桌子的重力連帶校長(zhǎng)一起摔了下去。窗框上的痕跡是桌子磕的，之后顧顏只要讓眾人覺得自己是從對(duì)面被傳送過來的就好了。計(jì)劃本來好好的，直到二人發(fā)現(xiàn)時(shí)，楊晴都是假死。但是白葵把辛璇留在現(xiàn)場(chǎng)，自己下樓后，辛璇冷靜了下來，看著楊晴的“尸體”想起自己被當(dāng)做替代品，章凱和自己在一起時(shí)也總是提起楊晴，而平時(shí)楊晴又是這么對(duì)大家，便想反正人都死了，拔起匕首就刺向“尸體”泄憤，楊晴看她來真的，趕緊爬起來掙扎，辛璇一看楊晴醒了嚇壞了，怕她說出去，就一不做二不休，刺死了楊晴。（表面小家碧玉對(duì)誰都忍讓的人真的爆發(fā)起來才恐怖啊）

細(xì)節(jié)1：換包的可能性。
    從男生發(fā)現(xiàn)顧顏時(shí)的描述得知，顧顏帶著口罩。而且徐煜還把顧顏錯(cuò)當(dāng)成了楊晴，說明兩人散頭發(fā)后非常像。而且在北教學(xué)樓第一間教室檢查時(shí)，顧顏檢查講桌，關(guān)燈，最后一個(gè)退出教室。因此，兩人完全可以掉包，而且是在第一間教室時(shí)候掉的包。后面顧顏一直仍不放棄尋找楊晴直到五樓說明她是由什么目的的也證明這點(diǎn)。

細(xì)節(jié)2：翻墻進(jìn)教學(xué)樓的可能性。
    詭談二里就描述之前有人翻墻進(jìn)了教學(xué)樓，而且一進(jìn)去直接就是五樓（“剛剛進(jìn)教學(xué)樓便跑去廁所”、“因?yàn)槭窃谖鍢恰弊阋哉f明），校園中的教學(xué)樓是對(duì)稱的，所以在南教學(xué)樓翻墻進(jìn)五樓也是可能的。而題中最開頭說“四人準(zhǔn)備翻墻回寢室”也說明顧顏都有翻墻的能力。

細(xì)節(jié)3：死亡現(xiàn)場(chǎng)。
    在楊晴的死亡現(xiàn)場(chǎng)，血泊中發(fā)現(xiàn)了紅色的糖漿，所以推測(cè)楊晴一開始是假死。眾人再次查看楊晴死亡現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，“廁所里血濺的到處都是，看樣子是掙扎之后斷氣”，但是這和白辛二人剛發(fā)現(xiàn)楊晴時(shí)的“靜靜的躺在血泊里”是不一樣的。死者死前有過掙扎，而且被反復(fù)刺過，血才會(huì)濺的到處都是，而這個(gè)時(shí)間段只有辛璇在現(xiàn)場(chǎng)。只有辛璇可能是兇手，否則怎么會(huì)楊晴醒來后還會(huì)被人殺死呢。

細(xì)節(jié)4：哭泣禮堂。
    第一個(gè)事件中，當(dāng)聽到哭聲的時(shí)候，她們四個(gè)女生是在一起，都有不在場(chǎng)證明，而且門衛(wèi)大爺也不可能發(fā)出女聲，更不可能有鬼，那么她們聽到的女生哭聲很有可能是某人提前錄好的錄音 。當(dāng)然我們不會(huì)無緣無故地就那么巧合成功遇到傳說中的第一個(gè)詭談，而兇手這么做肯定也是有目的。以作業(yè)本落到禮堂為理由一定要拉著宿舍人一起去，而且是第一個(gè)停下來的楊晴最值得懷疑。

細(xì)節(jié)5：孿生廁所。
    要從北教五樓的廁所到南教五樓的廁所，用機(jī)械方法是行不通的，畢竟題目并沒有詳細(xì)描述兩幢樓，而且現(xiàn)場(chǎng)沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑的工具（比如兩個(gè)廁所連接著鋼絲，但是廁所并沒有發(fā)現(xiàn)那 種痕跡，而且用這種方法分鐘鐘暴露，畢竟禮堂還是窗子的，路上也會(huì)有行人），所以排除機(jī)械手法。因?yàn)槲覀兣懦藱C(jī)械手法，所以顧顏其實(shí)并沒有進(jìn)入南教5樓的廁所，畢竟她進(jìn)去的話另 外兩個(gè)人都會(huì)看到（因?yàn)樗龥]有辦法利用機(jī)械手法從廁所那里離開）。那么進(jìn)入南教5樓廁所的自始自終就只有楊晴一個(gè)人，楊晴有馬尾辮，所以是長(zhǎng)發(fā)，而顧顏也是長(zhǎng)發(fā)，她們完全可以調(diào)包 。

細(xì)節(jié)6：桌椅囚籠。
    每層樓大概是3米高，而10米長(zhǎng)的繩子剛好是3層樓的距離。而桌子屬于南教8樓的，8樓到5樓的廁所剛好是三層樓的距離，再加上5樓廁所的窗框處發(fā)現(xiàn)了撞擊變形的痕跡，桌子有略微變形，不難想象是桌子撞擊5樓廁所窗戶才導(dǎo)致桌子跟窗框的變形。

細(xì)節(jié)7：永夜長(zhǎng)廊。
    楊晴處女膜陳舊性破裂，但是和徐卻是初戀，說明之前可能被強(qiáng)暴過。根據(jù)門衛(wèi)大爺?shù)拿枋觯皇钦f那女孩被領(lǐng)走了并沒有說轉(zhuǎn)學(xué)輟學(xué)什么的，所以仍可能留在學(xué)校。結(jié)合女孩那晚有很多血，又受了刺激，又長(zhǎng)的很水靈，校長(zhǎng)的死亡，那么不難猜測(cè)是當(dāng)初是楊晴被校長(zhǎng)強(qiáng)暴了。

先說結(jié)論：校長(zhǎng)長(zhǎng)期在學(xué)校里性侵漂亮女學(xué)生，作案的地點(diǎn)通常選在位于禮堂下方連接南教和北教的秘密地下通道中，這個(gè)秘密的地下通道只有校長(zhǎng)知道，曾經(jīng)有被盯上的漂亮女生在校長(zhǎng)的誘導(dǎo)下進(jìn)入該秘密通道并被校長(zhǎng)實(shí)施了性侵，由于南北教結(jié)構(gòu)相似，女生在逃跑過程中怎么都逃不出來竟然瘋掉了，并形成了“永夜長(zhǎng)廊”的校園驚悚傳說，另外由于秘密通道中間位于禮堂的正下方，因此校長(zhǎng)在性侵女學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常有人會(huì)無意從禮堂中聽到女孩的哭聲，又形成了“哭泣禮堂”的傳說。一個(gè)月前，被校長(zhǎng)盯上的楊晴同樣落入了校長(zhǎng)的陷阱，慘遭校長(zhǎng)奸污，而顧顏當(dāng)晚正好夜不歸宿，撞見了這一幕并設(shè)法救出了楊晴，但是從此之后便開始嚴(yán)格作息，再也不敢夜不歸宿了。楊晴和顧顏事后約定誰也不能把這件事說出去，為了保住自己的清白名譽(yù)早日擺脫陰影，顧顏甚至鼓勵(lì)楊晴跟徐煜在一起。那一天，楊晴忘記帶作業(yè)了，這一次她不敢獨(dú)自出去，就把宿舍里的幾個(gè)人都叫上了，到了禮堂的時(shí)候4個(gè)人都聽到了詭異的哭聲，楊晴和顧顏都明白這是校長(zhǎng)還在不斷地對(duì)其他女生下手，于是她們倆計(jì)劃找機(jī)會(huì)像詭異的傳說那樣殺掉校長(zhǎng)。中秋節(jié)目匯演那天，楊晴在節(jié)目開始之前偷偷找到校長(zhǎng)，約他到南教8樓女廁所單獨(dú)見面，然后自己就先溜出禮堂來到南教8樓女廁所做準(zhǔn)備，等校長(zhǎng)摸黑來到南教8樓女廁所的時(shí)候，楊晴趁其不備從他身后偷襲，把校長(zhǎng)打暈了，然后用10米長(zhǎng)的繩子綁住他，扶他起身把他的上半身拉出窗外，把繩子另一端從窗戶垂下到南教5樓女廁所的窗戶邊，然后又從南教8樓的教室搬了一張桌子拿到南教5樓女廁所把繩子另一頭綁在桌子上，做完這些準(zhǔn)備后，楊晴又帶著紅色糖漿來到北教5樓最后一間教室的講臺(tái)下面躲起來，將自己平時(shí)的雙馬尾解開變成直長(zhǎng)發(fā)，并帶上了和顧顏一樣的口罩。其他小伙伴發(fā)現(xiàn)楊晴失蹤后，相約一起出去找她，顧顏故意安排男生負(fù)責(zé)南樓，自己和白葵，辛璇負(fù)責(zé)北樓。檢查教室的順序是從1樓往上走，每次最先進(jìn)教室開燈，最后出教室關(guān)燈負(fù)責(zé)檢查講臺(tái)下方的都是顧顏，一直到了5樓的最后一間教室，顧顏來到講臺(tái)下方看到楊晴在那，知道一切準(zhǔn)備就緒，然后等白葵和辛璇離開教室后，立刻關(guān)上燈，然后讓同樣帶著口罩披著頭發(fā)的楊晴假扮成自己走出教室去與白葵辛璇匯合。楊晴裝扮成顧顏?zhàn)叱鼋淌液罅⒖碳傺b身體不適劇烈嘔吐沖向廁所，把白葵和辛璇都吸引過去，同時(shí)真正的顧顏則立刻轉(zhuǎn)身沖下樓趕往南教5樓那個(gè)用繩子捆綁了桌子的女廁所，將桌腿朝上從窗戶扔下去，繩子牽動(dòng)了位于南教8樓女廁所窗臺(tái)上昏迷中的校長(zhǎng)，于是校長(zhǎng)也一起被從南教8樓女廁所的窗戶拉出去了，落地時(shí)間花費(fèi)2.3秒左右，扔桌子的過程中，顧顏過于用力，不小心桌子腿砸在了窗框上，造成了Duang的一聲響，桌子落地時(shí)又發(fā)出了Kuang的一聲，緊接著校長(zhǎng)的尸體落在了腿朝上的桌子上，發(fā)出Dong的一聲，為了掩飾窗框被砸變形的真正原因，顧顏急中生智把自己的頭撞在窗框上發(fā)出了Pang的一聲，然后顧顏就被聞聲趕來的三個(gè)男生發(fā)現(xiàn)并背去醫(yī)務(wù)室了。楊晴假扮成顧顏進(jìn)入廁所后就開始一邊假裝嘔吐一邊扎起辮子丟棄口罩，同時(shí)把紅色的糖漿倒在自己的腹部，并用表演舞臺(tái)劇用的道具匕首假裝自己中刀一般躺在廁所的地上，發(fā)出尖叫，然后等待白葵和辛璇沖進(jìn)來發(fā)現(xiàn)自己假扮的尸體。但是楊晴和顧顏都不知道，她們的計(jì)劃其實(shí)已經(jīng)被辛璇知道了，辛璇一直痛恨自己的男朋友如此迷戀楊晴，于是她計(jì)劃要將計(jì)就計(jì)殺掉楊晴，所以一路走上來就一直抱著白葵的胳膊，趁她不注意把她的手機(jī)丟下樓去了，在發(fā)現(xiàn)尸體之后假裝自己走不動(dòng)路，找不到手機(jī)的白葵只能自己跑去叫人，而白葵離開后，辛璇立刻掏出之前去“哭泣禮堂”時(shí)白葵給她的小刀把楊晴真的殺死了。

原文【禮堂墻這么厚，還是自稱說明隔音設(shè)計(jì)呢！這哭聲有些詭異啊】【你看我們南北教學(xué)樓是對(duì)稱的，總是會(huì)迷迷糊糊搞不清自己在哪棟樓】【最可怕的就是那個(gè)永夜長(zhǎng)廊，那是個(gè)朔月的夜晚，有個(gè)女生孤身來到學(xué)校取被同學(xué)惡作劇藏起來的作業(yè)，結(jié)果誤打誤撞走進(jìn)了一個(gè)黑暗的走廊，第二天等大家發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)瘋了，渾身是血，抓著人就問怎么走出去。最后讓家長(zhǎng)給領(lǐng)走了。聽說那女娃長(zhǎng)得可水靈，可惜啊】
說明：南北教學(xué)樓和禮堂之間是有秘密通道的，而且在這秘密通道里，曾經(jīng)發(fā)生過性侵事件，‘永夜長(zhǎng)廊’的女生在被侮辱之后試圖想要逃跑，但由于神智不清，教學(xué)樓相差無幾，導(dǎo)致找不到方向。而她們?nèi)∽鳂I(yè)回去的途中又聽到哭聲，又一個(gè)女生正在遭受著鬼父校長(zhǎng)的毒手。
原文【……所以連個(gè)作業(yè)本忘教室都要把我們整個(gè)宿舍的人都拉過去陪她】【……不知道誰上周和我們哥幾個(gè)信誓旦旦地說受不了那個(gè)整天疑神疑鬼的女人無聊的試探要分手呢】【聽白葵說，顧顏似乎對(duì)徐煜也有點(diǎn)意思，但是在知道徐煜和楊晴在一起之后，就斷了這個(gè)心思，像以前顧顏還可能會(huì)偶爾夜不歸宿，那之后就宛如一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，作息嚴(yán)苛，教室-食堂-宿舍三點(diǎn)一線的跑。】
說明：楊晴曾經(jīng)遭過校長(zhǎng)毒手，但是被顧顏救回來了。后來她就鼓勵(lì)楊晴和徐煜在一起，而她也不敢再夜不歸宿了。而辛璇是楊晴的閨蜜，所以肯定是知道這個(gè)事情的。
原文【馬上就是白葵他們班的舞臺(tái)劇表演了，可是主角之一楊晴卻不見了，宿管表示她沒回宿舍，門衛(wèi)大爺也說她沒出學(xué)校。】
說明：這時(shí)候的楊晴去了約校長(zhǎng)，而后在南樓部署準(zhǔn)備。
原文【那常平和徐煜、章愷去南樓；我們?nèi)齻€(gè)女生去北樓吧。”副班長(zhǎng)顧顏安排大家的去向，“大家保持手機(jī)暢通。】【……在北教一樓，顧顏?zhàn)咴谇懊妫凌е卓母觳哺诤竺妫呃壤餂]有亮燈，只有十五的月，給昏暗的走廊平添一份靜謐。走到第一間教室，顧顏先進(jìn)去打開教室的燈，然后白葵辛璇一起進(jìn)去，教室空空蕩蕩，顧顏去看了講臺(tái)底下也沒人，白辛二人去找了窗簾后面沒人，就是沒有楊晴的影子，三人只好從前門出來，白葵和辛璇先去下一間教室，顧顏則是關(guān)燈關(guān)門之后緊緊跟上她倆。】【……一樓沒有，二樓沒有......都到了五樓】【……顧顏突然捂住嘴，聲音有點(diǎn)沙啞，帶著濃重的鼻音，“我去廁所吐一下，你們等我一下】
說明：顧顏先分散尋找隊(duì)員，然后由辛璇一直負(fù)責(zé)跟著白葵，找機(jī)會(huì)把的手機(jī)給拿掉。顧顏一層層樓地尋找，一直去到第五層某間教室，在講臺(tái)下看到楊晴，意識(shí)到楊晴已經(jīng)準(zhǔn)備好，可以開始實(shí)施計(jì)劃。其實(shí)捂嘴去廁所吐的是假扮顧顏的楊晴，在她小跑去廁所的時(shí)候，顧顏從教室迅速地躲開了辛璇白葵的視線，通過秘密通道去到了北教學(xué)樓五樓。
原文【……突然，廁所里傳來一聲尖叫。二人驚恐，趕忙推門，發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里。兩人顫顫巍巍的走過去，發(fā)現(xiàn)此人竟是楊晴，白葵站在血泊探了探她的鼻息，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒氣了。】【辛璇嚇的一屁股坐在地上，伸出手搖了搖楊晴，對(duì)方便如脫線木偶一般翻過身，腹部插著一把匕首，她無助地看向白葵，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)剛剛被摔壞了，而白葵翻遍褲兜也沒找到自己的手機(jī)。見狀，白葵看了一眼手表，是21:13,，她讓辛璇坐在這里，她去找人來。】【卷發(fā)女生將手里的小刀遞給短發(fā)女生，“你拿好防身，我去對(duì)面看一下，馬上就回來。再不行，我們都帶著手機(jī)呢，有事打電話。】【顏媽你就少說兩句吧，晴晴平時(shí)是驕縱了一些，但是她成績(jī)好長(zhǎng)得漂亮又多才多藝，這也是因?yàn)樗匈Y本嘛。】【楊晴這邊很簡(jiǎn)單，就是腹部中刀，失血過多身亡，不過從現(xiàn)場(chǎng)來看，這血泊里還有不少紅色的糖漿。】
說明：這時(shí)候的楊晴其實(shí)只是假死，特意支開白葵，只留下知道計(jì)劃的辛璇。辛璇是楊晴的好閨蜜，而她的男朋友也是因?yàn)闂钋绮沤咏摹５貌坏降挠肋h(yuǎn)在騷動(dòng)，或許是在日常的相處中，男朋友多有聊起楊晴，她心生妒忌，而平日宿舍之間的交流應(yīng)該也有因楊晴的驕縱而不滿。想到這，辛璇動(dòng)起了歹念，一氣之下用白葵給自己的小刀插中楊晴小腹致死。
原文【Duang！Kuang！Dong！Pang！……似乎是從廁所那邊，突然一聲巨響，之后又是一聲沉重的撞擊聲，再之后又是一聲悶響和一聲撞擊。】【法醫(yī)說這秦校長(zhǎng)后腦勺被打?qū)е禄杳裕砩线€有幾處長(zhǎng)條狀淤青，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地面（水泥地）以及死者骨折程度判斷他是從大約8樓高的地方摔落，可是那會(huì)兒8樓根本沒人啊！我們也沒有在8樓找到什么線索。】
說明：這時(shí)，顧顏已經(jīng)跑到了南教學(xué)樓5樓，在那個(gè)用繩子捆綁了桌子的女廁所，將桌腿朝上從窗戶扔下去，繩子牽動(dòng)了位于南教8樓女廁所窗臺(tái)上昏迷中的校長(zhǎng)，于是校長(zhǎng)也一起被從南教8樓女廁所的窗戶拉出去了，落地時(shí)間花費(fèi)2.3秒左右，扔桌子的過程中，顧顏過于用力，不小心桌子腿砸在了窗框上，造成了Duang的一聲響，桌子落地時(shí)又發(fā)出了Kuang的一聲，緊接著校長(zhǎng)的尸體落在了腿朝上的桌子上，發(fā)出Dong的一聲，為了掩飾窗框被砸變形的真正原因，顧顏急中生智把自己的頭撞在窗框上發(fā)出了Pang的一聲。