秦校長的死為楊晴和顧顏合謀，楊晴的死為自殺。
1、題目第一段，宿舍四名女生來學(xué)校禮堂找作業(yè)本，聽見禮堂里有隱約哭聲。
2、引用 “我也不知道啊，我這不新來的嘛，聽說的聽說的。”門衛(wèi)大爺好爽一笑，“我們這種臨時(shí)工，一出事不都怪到我們身上啊，估計(jì)就是出一次事情換一批員工。這學(xué)校外部安保倒是很嚴(yán)格，進(jìn)進(jìn)出出都有監(jiān)控，可是學(xué)校內(nèi)部說是為了防止教學(xué)資源外泄，就沒安幾個(gè)攝像頭。所以安全全靠我們巡邏，出事也都在我們頭上。”
3、引用 “不對(duì)啊，沒理由。”肖景揉了揉腦袋，只見嚴(yán)小六往下看，突然神色凝重，過來和肖景耳語，“法醫(yī)說，楊晴的處女膜陳舊性破裂。”
結(jié)合上述幾點(diǎn)，推斷秦校長是個(gè)禽獸，經(jīng)常在校園里對(duì)女學(xué)生作案。因此心虛，以害怕教學(xué)資源外泄為借口，拒絕給學(xué)校內(nèi)部安裝攝像頭。當(dāng)自己的禽獸之事被保安門衛(wèi)發(fā)覺時(shí)，就立即換一批新的員工，掩人耳目。所以秦校長的禽獸之事能進(jìn)行很久，以至于有些案件最后都流傳成了校園恐怖故事。
楊晴是秦校長的受害人之一，曾遭秦校長強(qiáng)奸。
1、引用 “是啊，所以連個(gè)作業(yè)本忘教室都要把我們整個(gè)宿舍的人都拉過去陪她。法不責(zé)眾還是到時(shí)候被發(fā)現(xiàn)還有個(gè)墊背的啊？”白葵無奈的翻了翻白眼，“她人心是好的，可就是有些事做的有些過，希望之后能改改吧。你看這，緊要關(guān)頭沒人影了。”
2、引用 “那是她說自己沒有安全感，所以才會(huì)一次次做出一些傻事讓我更關(guān)心她。”徐煜依舊袒護(hù)著楊晴。
從同學(xué)的描述中，楊晴的安全感極低，可能正和她的遭遇有關(guān)。
1、引用 第二天值日生一早來到教室，發(fā)現(xiàn)桌椅都堆在角落，值日生叫來幾個(gè)人一起把東西搬開，發(fā)現(xiàn)女生被好幾張桌子的桌腿從各個(gè)方向戳穿了身體，身上還有大大小小的淤青，四肢上還綁著繩子連在了桌子上。后來警察也來調(diào)查，最后也就當(dāng)做懸案處理了。
2、引用 樓下的桌子是南教8樓一的教室里的，有略微變形，那張致命的課桌上面綁了一根大概10米長的繩子，另一端栓在秦校長的腰上。然后秦校長摔在了課桌上，被桌腳捅穿腹部當(dāng)場(chǎng)死亡。
結(jié)合上述兩點(diǎn)，推斷秦校長可能是一個(gè)單方面性虐待施暴者，自備10米長大繩。
關(guān)鍵疑點(diǎn)整理：
1、顧顏進(jìn)了北樓5樓廁所，卻沒有發(fā)現(xiàn)楊晴。嘔吐聲過后，約5分鐘后，廁所里傳來尖叫，此時(shí)廁所里只有倒在血泊中的楊晴。
2、與此同時(shí)，南樓5樓廁所，出現(xiàn)很大的碰撞聲，而顧顏正在其中。
文章以第三人稱敘述，綜合作案時(shí)間來看，在南樓時(shí)，三個(gè)男生一直在一起，沒有嫌疑。北樓的白葵和辛璇發(fā)現(xiàn)楊晴時(shí)，楊晴已受害，嫌疑排除。案發(fā)時(shí)間段，在外的主要人物是這6個(gè)學(xué)生和秦校長。秦校長是被害人。因此，顧顏有最大的作案嫌疑。
引用 顧顏一路小跑去了五樓廁所，關(guān)門之后，聽到里面的嘔吐聲，站在外面的兩人都覺得反胃了。約莫過了五分鐘，里面沒了動(dòng)靜，突然，廁所里傳來一聲尖叫。二人驚恐，趕忙推門，發(fā)現(xiàn)整潔的廁所中央有個(gè)人靜靜的躺在血泊里。兩人顫顫巍巍的走過去，發(fā)現(xiàn)此人竟是楊晴，白葵站在血泊探了探她的鼻息，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒氣了。
如果顧顏是真的進(jìn)了北樓5樓廁所，殺害了楊晴，那么她必然要從廁所離開，雖說她是先于白葵和辛璇進(jìn)入廁所，但這兩人很快就站在外面等她了，她要從廁所出來，不可能不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此顧顏根本沒有進(jìn)入北樓5樓的女廁，而是直接下樓，跑到南樓5樓的女廁。
從這里可以看出，顧顏和楊晴必有勾結(jié)，她們的目的是作出“孿生廁所”的假象。顧顏和楊晴勾結(jié)，楊晴事先躲在5樓廁所，當(dāng)顧顏一路小跑路過廁所之后不一會(huì)，楊晴在廁所中假裝嘔吐，讓白葵和辛璇誤以為顧顏在廁所中，為顧顏爭(zhēng)取時(shí)間。
另一方面，顧顏悄悄跑到南樓5樓廁所中，完成“孿生廁所”假象。
顧顏和楊晴相互勾結(jié)的原因分析：
從上述推斷中，楊晴是秦校長的受害人，想必對(duì)秦校長深惡痛絕。顧顏偶然得知楊晴的事，也無法容忍秦校長在校內(nèi)如此猖獗，想為姐妹出氣。或者是顧顏也受到威脅，兩人惺惺相惜。最后兩人合謀，要除掉秦校長。
作案經(jīng)過：
秦校長此次難得來陪眾學(xué)生過中秋，可能是又想作案了。在演出開始前一段時(shí)間，楊晴借機(jī)主動(dòng)邀約秦校長于南樓8樓教室，并要求其帶繩“玩耍”。秦校長見有學(xué)生自投羅網(wǎng)，好不歡喜，帶了繩子毫無防備的來到南樓8樓教室，卻遭楊晴意外襲擊，昏迷過去。楊晴將昏迷的校長拖到8樓女廁，將校長自帶的繩子一端綁在校長腰部，再搬來教室的桌子，另一端系在桌子上，并將桌子向下放去，把秦校長半身卡在廁所的窗戶邊上，省下的繩長剛好讓桌子到達(dá)5樓的廁所窗戶外。之后楊晴將消息告訴顧顏，然后跑到北樓5樓的廁所。
顧顏接到消息后，展開“找”楊晴的行動(dòng)，開始故意嘴炮拖延出發(fā)時(shí)間，好讓楊晴順利從南樓到達(dá)北樓，之后特意安排女生去北樓找，男生去南樓找。
顧顏是真的感冒，到了北樓5樓之后與楊晴對(duì)接，又跑到南樓5樓廁所。到了南樓5樓廁所，此時(shí)男生剛好也到了5樓。顧顏打開廁所的窗戶，看到窗前的桌子，使出渾身解數(shù)將桌子向外推去，然后立馬關(guān)窗，桌子回來時(shí)，猛烈撞到窗戶的框上，使窗戶框遭受重?fù)簟Ｗ矒舢a(chǎn)生的震動(dòng)，將卡在8樓窗戶邊的秦校長震落，秦校長掉落后剛好被桌腳捅死，完成“桌椅囚籠”。如果秦校長未被捅死，那么“桌椅囚籠”差一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，掉落后也是妥妥的會(huì)死。
男生聽到動(dòng)靜后，進(jìn)入廁所時(shí)，窗已被關(guān)上。感冒又勞累過度的顧顏出現(xiàn)了發(fā)燒癥狀。顧顏謊稱自己在廁所被人抓住頭撞。
此時(shí)，顧顏和楊晴的作案計(jì)劃完美實(shí)施。
楊晴自殺：
她本來選擇紅色糖漿，想偽裝成受傷。但在廁所時(shí)，可怕的回憶讓她最終選擇結(jié)束自己的生命。
楊晴在與顧顏完成對(duì)接之后，自己選擇了自殺。做出嘔吐聲響后不久，她拿小刀向自己腹部捅去，一聲尖叫后，因疼痛休克而去，由于救援不及時(shí)，最終失血過多而死。 | 
